基础护理生命体征测量培训课件

,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,*,基础护理生命体征测量,*,2017,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,2017,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础护理生命体征测量,*,基础护理生命体征测量,基础护理生命体征测量,测量的意义,体温的测量,脉搏的测量,呼吸的测量,四,一,二,三,主要内容,血压的测量,操作标准解读,五,六,2,基础护理生命体征测量,测量的意义 体温的测量脉搏的测量呼吸的测量四一二三主要内,生命体征是,体温、脉搏、呼吸、血压,的总称。,护理人员通过观察体温、脉搏、呼吸、血压的变化，了解疾病的发生、发展及转归，协助医生做出正确的诊断，并为预防、诊断、治疗、护理提供依据。,是护士一定要掌握的基本技能,。,一、测量的意义,3,基础护理生命体征测量,生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称。一、测量的意,二、体温的测量,体温,：也称体核温度，是人体内部的温度，是人体在新陈代谢和骨骼肌的运动过程中不断产生热能的结果。,水银体温计,4,基础护理生命体征测量,二、体温的测量 体温：也称体核温度，是人体内部的温度，是人,部位,正常范围（）,腋窝,36.0,37.0,口腔,36.3,37.2,直肠,36.5,37.7,二、体温的测量,5,基础护理生命体征测量,部位正常范围（）腋窝36.037.0口腔36.337.,低 热：,37.5,37.9,中等度热：,38.0,38.9,高 热：,39.0,40.9,超 高 热：,41,以上,当体温低于,35,时称为体温不升,发热,体温,过低,二、体温的测量,6,基础护理生命体征测量,低 热：37.537.9当体温低于35时,二、体温的测量,准备,护士：核对，选择部位,用物：检查体温计，擦干，至,35,以下,向病人解释：目的和方法,测试,A,、口温：口表水银端放热窝闭口,3,分钟取出,B,、腋温：擦干腋下水银端置腋深处夹紧,10,分钟取出,C,、肛温：露出臀部润肛表水银端插入直肠（,34cm,）,3,分钟取出擦拭肛门,读数,擦净体温表读数记录甩水银恢复体位,处置,清点数目清洁、消毒,7,基础护理生命体征测量,二、体温的测量准备护士：核对，选择部位测试A、口温：口表水银,闭口,勿咬,舌下热窝,时间：,3-5,分钟,二、体温的测量,口温,8,基础护理生命体征测量,闭口舌下热窝时间：3-5分钟二、体温的测量口温8基础护理生,先擦干腋窝，再放体温计水银端置腋窝,屈臂过胸夹紧,时间：,10,分钟,二、体温的测量,腋温,9,基础护理生命体征测量,先擦干腋窝，再放体温计水银端置腋窝屈臂过胸夹紧时间：10分钟,时间：,3,分钟,适用：婴幼儿、昏迷,润滑，将肛表水银端插入,3-4cm,，手扶,二、体温的测量,肛温,10,基础护理生命体征测量,润滑，将肛表水银端插入3-4cm，,注意事项,1,、婴幼儿、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、呼吸困,难者特殊患者不宜测口温，测体温时应当守侯身旁。,2,、有影响因素时，推迟,30,分钟测量。,3,、体温和病情不符，复测体温。,4,、极度消瘦的患者不宜测腋温。,5,、如不慎咬破汞温度计，应及时处理，并,尽快清,理口腔内残渣，并口服蛋清、牛奶，延缓汞的吸收。,二、体温的测量,11,基础护理生命体征测量,注意事项1、婴幼儿、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、呼吸困二、体温,三、脉搏的测量,脉搏：,随着心脏,节律性,的,收缩和舒张,，动脉血管壁相应的出现扩张和回缩的搏动，在表浅动脉上可摸到动脉搏动。,正常脉搏,成人：,60,100,次,/,分,儿童比成人快，与呼吸的比例约为,4:1,5:1,。脉律规则，每搏强弱相等，柔软、有弹性,12,基础护理生命体征测量,三、脉搏的测量脉搏：随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉血管壁相,频率异常,节律异常,脉搏强弱,速脉：成人脉率每分钟超过,100,次,/,分,缓脉：成人脉率每分钟少于,60,次,/,分,洪脉、丝脉,间歇脉（早搏）、二联律、三联律、脉搏短绌,三、脉搏的测量,13,基础护理生命体征测量,频率异常节律异常 脉搏强弱 速脉：成人脉率每分钟超过100次,脉搏短绌：,多见于房颤病人，在同一单位时间内,脉率少于心率,，脉搏细数，强弱不等，快慢不一，听诊心率完全不规则。,三、脉搏的测量,14,基础护理生命体征测量,脉搏短绌：多见于房颤病人，在同一单位时间内脉率少于心率，,护士的,示指、中指、无名指,放于测量脉搏的部位上,正常脉搏测,30,秒,脉搏短绌,两名护士同时测量：一人听心率,一人测脉率,测,1,分钟,三、脉搏的测量,15,基础护理生命体征测量,护士的示指、中指、无名指放于测量脉搏的部位上正常脉搏测30秒,测,量,部,位,16,基础护理生命体征测量,测16基础护理生命体征测量,注意事项,1,、不可用拇指诊脉,2,、为偏瘫病人诊脉，应选择健侧肢体,3,、如脉搏细弱而触摸不清，可用听诊器测心率,1,分钟,4,、病人若有剧烈活动应该休息,20,分钟后测量,5,、要连续动态观察,三、脉搏的测量,17,基础护理生命体征测量,注意事项1、不可用拇指诊脉三、脉搏的测量17基础护理生命体征,呼吸：,机体与外界环境之间的,气体交换，,气体排出体外的过程称呼气，气体进入肺的过程称吸气。,四、呼吸的测量,正常成人呼吸为,16,20,次,特点：,节律规则、均匀无声、不费力,女性：胸式呼吸,男性和儿童：腹式呼吸,18,基础护理生命体征测量,呼吸：机体与外界环境之间的气体交换，气体排出体外的过程称,频率异常,节律异常,深度异常,音响异常,呼吸困难,四、呼吸的测量,呼吸,异常,19,基础护理生命体征测量,四、呼吸的测量呼吸19基础护理生命体征测量,频率异常：,呼吸过快：频率快而有规律,24,次分,，高热、缺氧、疼痛、体力劳动、甲亢,呼吸过慢：频率缓慢有规律，,12,次分,，,麻醉药或镇静剂过量、颅脑病变,四、呼吸的测量,20,基础护理生命体征测量,频率异常：四、呼吸的测量20基础护理生命体征测量,间断呼吸,潮式呼吸,四、呼吸的测量,节,律,异,常,21,基础护理生命体征测量,间断呼吸潮式呼吸四、呼吸的测量节21基础护理生命体征测量,呼吸浅快,呼吸过度,深度异常,四、呼吸的测量,22,基础护理生命体征测量,呼吸浅快呼吸过度深度异常四、呼吸的测量22基础护理生命体征测,1,蝉鸣样呼吸,2,鼾声呼吸,四、呼吸的测量,音响异常：,23,基础护理生命体征测量,1蝉鸣样呼吸2鼾声呼吸四、呼吸的测量音响异常：23基础护理生,四、呼吸的测量,.,客观上表现为呼吸费力,呼吸困难,主观上感觉空气不足,24,基础护理生命体征测量,四、呼吸的测量.客观上表现为呼吸费力 呼吸困难主观上感觉空气,测量方法,四、呼吸的测量,一,二,测量呼吸最好与测量脉搏同时进行，一般数病人胸腹起伏运动次数，也可把手放在病人的胸或腹部监测。,对危重病人、呼吸微弱或者不易观察时，可用少许棉丝置于鼻孔前，观察棉花纤维被吹动的次数、计数一分钟。,25,基础护理生命体征测量,测量方法四、呼吸的测量一二测量呼吸最好与测量脉搏同时进行,四、呼吸的测量,注意事项,1,、呼吸的速率会受到意识的影响，测量时,不必告诉患者。,2,、在患者安静时测量呼吸。,3,、呼吸不规律的患者及婴儿应测量一分钟。,26,基础护理生命体征测量,四、呼吸的测量注意事项1、呼吸的速率会受到意识的影响，测量时,血压：,在血管中流动着的血液对血管壁的侧压力。,五、血压的测量,血压是,最常用,、最容易测量的生命体征之一，,它反映了循环系统的,功能状态,，血压变化,未及时发现,，轻者可引起某脏器的功能障碍衰,竭，如脑肾；严重能直接导致病人死亡。,27,基础护理生命体征测量,血压：在血管中流动着的血液对血管壁的侧压力。五、血压的测量,五、血压的测量,正常血压：,收缩压,90,139mmHg,舒张压,60,89mmHg,脉压差,30,40mmHg,28,基础护理生命体征测量,五、血压的测量 正常血压：28基础护理生命体征测量,异常血压,（一）高血压,指未服抗高血压药的情况下，,成人,140mmHg,90mmHg,（二）低血压,指血压低于正常范围且有明显的血容量不足的表现,90,mmHg,60mmHg,五、血压的测量,29,基础护理生命体征测量,异常血压五、血压的测量29基础护理生命体征测量,基础护理生命体征测量培训课件,血压偏高,袖带过窄,袖带过松,手臂低于心脏,袖带气体未放尽,气球球囊漏气,环境及精神因素,血压偏低,袖带过宽,袖带过紧,手臂高于心脏,血压计水银足,五、血压的测量,引起误差的因素,31,基础护理生命体征测量,血压偏高 血压偏低五、血压的测量引起误差的因素3,准备,测量,测毕,护士：衣帽整齐,用物：携至床旁,病人：,休息、体位,暴露臂伸肘，掌心向上放置血压计缠带听诊器置肘窝搏动处开水银槽开关关闭气囊开关注气放气听音解袖带,关水银槽开关,记录，整理,测量血压的步骤,32,基础护理生命体征测量,准备测量测毕护士：衣帽整齐暴露臂伸肘，掌心向上放置血压,打开血压计，垂直放妥，开启水银槽开关,驱尽袖带内空气，平整地置于上臂中部，袖带下缘距肘窝,2,3cm,，松紧以能插入一指为宜,33,基础护理生命体征测量,打开血压计，垂直放妥，开启水银槽开关驱尽袖带内空气，平整,听诊器置肱动脉搏动最明显处，一手固定，另一手握加压气球，关气门，注气至肱动脉搏动消失再升高,20-30mmHg,34,基础护理生命体征测量,听诊器置肱动脉搏动最明显处，一手固定，另一手握加压气球，关气,缓慢放气速度以水银柱每秒下降,4mmHg,为宜。当听诊器中出现第一声搏动声，此时水银柱所指的刻度，即为收缩压；当搏动声突然变弱或消失，此时水银柱所指的刻度即为舒张压。,35,基础护理生命体征测量,缓慢放气速度以水银柱每秒下降4mmHg为宜。,测量结束，排尽袖带内余气，整理后放入盒内；血压计盒盖右倾,45,，使水银全部流回槽内，关闭开关，盖上盒盖，平稳放置,36,基础护理生命体征测量,测量结束，排尽袖带内余气，整理后放入盒内；血压计盒盖右倾4,注意事项,1.,测量部位的手臂（肱动脉）与心脏在同一水平面。,坐位时平第四肋间；卧位时平腋中线；测量者视线与,血压计刻度平行。,2.,听不清或异常应复测,充气不可过猛、过高，防止,水银外溢；放气不可过快过慢，以免读值误差。,3.,需密切观