第六讲：现象学观照下的教育研究方法

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,北京师范大学教育管理学院 林仕彬,现象学的研究方法,(,六,),第六讲,六、,现象学观照下的,教育研究方法,6.1,、现象学方法在教育研究领域中的运用,教育叙事,+,行动研究,=,现象学教育研究,为什么？,讨论：,6.2,、故事与叙事,由“说明”到“发明”,创见,创造,创新,比作者更理解作者（按新的精神来解释作者）,6.3,、现象学位置在那里？,描述性研究 干预性研究,量的研究,质的研究,问卷调查、,结果性观察、测量,内容分析）,实验研究,访谈、非结构性研究,作品分析、叙事,行动研究、个案研究,6.4,、教育研究中怎样做现象学研究？,研究者“三种对话”：,与书对话,与图对话,与人对话,6.5,、与那些书“对话”？,教育经典,教育散文,教育故事,6.6,、,与什么图,“,对话,”,？,由“读书时代”进入“读图时代”,教育电影：比如,春风化雨,教育录象：比如,什么是人才,教育讲座,：,品牌学校的培育与维护,6.7,、与什么“人”对话？,阅读传记：,胡适口述自传,调查学生：,陈向明：,王小刚为什么不上学了,观察同伴：,一位优秀女教师特质的叙事研究,