幼儿园大班上学期家长会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大（四）班,上学期家长会,目录,教师团队介绍,B,本学期工作安排,D,C,大班幼儿年龄特点,A,班级总体现状分析,幼儿在园一日生活,F,家长讨论,E,家长配合事项,G,教师团队介绍,x,老师,微信：,1,电话：,x,老师,微信：,1,电话：,保育老师：,微信：,1,电话：,班级总体现状分析,班级总体现状分析,?,生活习惯：,?,经过中班一学年的培养，孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、,也学会了自己擦拭大小便；用筷子吃饭等等。,?,行为习惯：,1,?,我们班的孩子非常乐于助人，帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等；幼儿之,间非常愿意分享和交流，也很喜欢看书。,?,学习能力：,?,我们班的孩子语言表达能力很强，随时随地都可以听到孩子之间交流，讲故事、语言表,达完整句等等都很流利，还可以进行创编。,优点,班级总体现状分析,?,生活习惯：,?,个别幼儿存在挑食厌食现象，甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。,?,行为习惯：,不足,?,有些孩子会丢三落四，自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去，再用的时候找老师；孩,1,子之间的语言沟通过多，不分场合，吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很,高，需要降低分贝；幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来，有个别孩子尤其严重。,?,学习能力：,?,学习方面出现两极分化。,家长讨论,你们觉得大班孩子应该学到什么？,你们觉得老师该如何做？,你们觉得家长自身该如何做？,本学期工作安排（语言发展）,?,在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。,目标,?,能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。,?,情绪表达，会适时表达自己的情绪。,?,在班级开设的区角游戏活动中，老师创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识,措施,经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。,?,完成口述日记，提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记，让幼儿,把自己所见所闻告诉家长，由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。,本学期工作安排（认知发展）,?,可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。,目标,?,能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物,前后的变化。,?,在主题活动中，请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志，设计从,家到学校的路线图。,措施,?,在区角游戏中开设便利店等，在游戏过程中通过填写购物单等，引导幼儿,学习用数字、符号及图表记录。,?,通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、,生活用品、自然现象的主要特征。,本学期工作安排（生活技能发展）,目标,?,学习分类，会自己收拾物品和分类，,?,会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。,?,自己的事情自己做，能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。,措施,?,提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。,?,通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。,本学期工作安排（身体动作发展）,?,单脚跳跃,不用辅助物或扶持，用单脚跳五步。,目标,?,初步学习跳绳。,?,能根据需要画出图形，线条基本平滑。,?,开展区域性体育活动，提高幼儿参与性与兴趣，促进肌体协调发展。,措施,?,保证每天二小时的户外锻炼时间。,?,提供符合大班年龄特点的运动器械，以提高幼儿对体育运动的兴趣。,?,提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿绘画的乐趣。,本学期工作安排（社会情绪发展）,?,活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。,目标,?,与同伴发生冲突时能自己协商解决。,?,有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。,措施,?,在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵,守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法。,本学期工作安排（重大活动）,九月,中秋节活动,十月,亲子运动会,十一月,秋游,十二月,童话剧展演,大班幼儿年龄特点,1,、活动的自主性、主动性提高,大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，他们,在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面,的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，,他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当,放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。,我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。,如：周奕霖、陆瑶、韩金彤等小朋友会主动帮助老师整理教室。,大班幼儿年龄特点,2,、自我控制能力明显提高,大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自,我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，,又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。,如：王颢霖、李昊泽、吕沅泓、付焕然等这几位小朋友进步,较大。,大班幼儿年龄特点,3,、同伴间互动多了，开始注意向同伴学习,大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意,自己的互动,而且还注意同伴的活动,.,如果有共同的兴趣或目标,幼儿,相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，,一起讨论问题等。,如：孙一诺、于果、范小嘉、王翰墨、胡子萱、曾桢等这几位小,朋友在这方面提高较大,。,大班幼儿年龄特点,4,、多问为什么，喜欢有挑战的学习内容,大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿,意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在,他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问,题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战,性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困,难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快,乐。,如：好老师、好童学、好老师、好童学、好老师、好童学、,好老师、好童学这几位小朋友就非常的好问。,大班幼儿年龄特点,5,、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽,随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提,高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却,出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能,够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。,如：好老师、好童学、好老师、好童学好老师、好童学好老师、,好童学等这这几位小朋友进步较大。,幼儿在园一日生活,幼儿园一日作息时间表,时间,7,：,308,：,00,8,：,008,：,45,8,：,459,：,45,9,：,4510,：,20,10,：,2011,：,20,11,：,2012,：,00,12,：,0014,：,30,14,：,3014,：,50,14,：,5015,：,30,内容,晨间阅读,生活活动、美味早餐,户外活动,集体教学活动,区域活动,餐前准备、午餐、餐后散步,甜蜜午睡,起床整理,游戏活动,15,：,3016,：,00,16,：,0016,：,30,16,：,3017,：,00,下午茶,复习、离园整理,区域活动,幼儿在园一日生活（请老师自行替换图片）,小朋友,做手工,幼儿在园一日生活,小朋友体育锻炼,幼儿在园一日生活,小朋友上课,幼儿在园一日生活,小朋友作品,家长配合事项,?,每周一都有升旗仪式，麻烦家长们给宝贝穿好园服来园。,?,大班是跟小学衔接非常密切的一年，希望家长们每天送宝贝来园，并给宝贝准备一个铅笔盒。,?,大班学习任务比较重，尽量不缺勤，不来园需要向老师请假。,?,家园联系册每周二、周四发回去，请每天抽,5,分钟查阅家联本，若当天您对孩子在园的生活有任何,不了解的地方，也请您及时写在本子上与我们沟通，我们一定会及时给与您答复。,?,幼儿园不主张幼儿佩戴任何手饰，如项链、手链、手表、护身符等。一是以防他们不小心在午休,或者学习活动中吞食，存在不安全的隐患；二是有些手饰很贵重，以免孩子在外面玩的时候遗失,了；三是幼儿园的玩具保育老师会定时消毒清洗，家里的玩具存在卫生安全隐患。谢谢配合。,家长配合事项,?,如果您的电话号码有变动请及时告诉我们，如果临时更换接送幼儿的人，请及时跟本班老师联系。,?,生病的幼儿来园，应给老师交代好您的孩子哪里不舒服，这样可以让老师更好地观察孩子；带药,到幼儿园来的家长，必须提供医院的处方，写清楚班级和药量，晨检时交给门口的保健老师，由,保健老师负责给孩子喂药，班级老师不能给孩子吃药，请家长谅解配合我们的工作。,?,希望家长能积极主动跟老师交流，如有事情请先跟我们老师了解情况，如有我们不能解决的我们,会向园方反应。,?,本学期需要家长参与的活动比较多，我们会提前通知，也请家长们能提前安排好工作，参与活动。,?,关于收费，每月的月底我们老师会发下下月的收费单，麻烦家长尽快到财务室缴费，谢谢配合。,招募家长委员会成员啦,01,家委会代表：好老师好童学（微信号,xxx,）,02,家长助教：好老师好童学（微信号,xxx,）,03,故事团成员：好老师好童学（微信号,xxx,）,家长讨论,让我们敞开心扉，说说建议和意见，,或是有疑问也可以提出来，,我们就像一家人一样聊聊天，,共同探讨教育孩子的良方。,你们的满意，是对我工作的肯定，,更是对我工作的鞭策。,教育是一门艺术，,需要我们不断揣摩，共同成长。,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,工作范文，仅供参考！,如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！,