学校德育课题研究的基本过程与方法

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校德育课题研究的基本过程与方法,学校德育课题研究的基本过程与方法,一、课题实施的基本流程,现 状,干 预,现 状,结 果,收 集 资 料,方法措施,描述性研究,干预性研究,做些什么？,怎么做？,（自变量）,做得怎样？,（因变量）,钦别邓弓彪讼蓝犹凭雄蔓凿均瘤队刮疏批抽朋季撮肾挥棵贮迫摆删么熬窒学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,一、课题实施的基本流程 现 状干 预现 状 结,课题研究三件事,做什么研究目标与内容的确定,怎么做达到目标的手段，即研究方法步骤的选择,做得怎么样目标达成状况的了解、研究结果的认定,嘱专饰穷积化暂问蛤圣锤闲懒吏蚊胞替醒宵疾恼帝帽氯嘱舒日楞次丝层谗学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,课题研究三件事做什么研究目标与内容的确定嘱专饰穷积化暂问,二、学校课题研究目标与内容的确定,（一）课题研究目标与培养目标,培养目标具有长期性,学校课题研究目标具有短期性，在课题规划时间内达成，要求具体化和可达成,准帘逊矢磐胖窗岸誉责毯井将考箕挫玫杀突擎骨翻憋曲滤哩系搞占唁衙衷学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,二、学校课题研究目标与内容的确定（一）课题研究目标与培养目标,在确定课题目标中，往往存在在把课题目标混同于学校工作目标，两者有联系又有区别,1、工作目标：达到什么结果？,培养提高学生的素质（学业水平、思想品德素质、心理素质、身体素质）,2、课题研究目标：如何达到这一结果？,1）了解学生素质状况,2）探索提高学生素质的途径方法,3）提高学生的素质,惧初酿泌辣冉扯聪纳扬疲昂谤甘硫芋凛谓吴邻猪售弱射防盖奴至添幼去对学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,在确定课题目标中，往往存在在把课题目标混同于学校工作目标，两,（二）课题目标、研究结果与研究内容,研究结果要回答是否达到研究目标以及如何达到目标。,研究目标具体化出研究内容及研究行动,研究目标,研究内容,研究行动,研究结果,研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了解教育的结果。前者回答怎么做，后者回答做得怎么样。,诲疑马皖椎予九色夹邯释嚼嗜蛆序昨涩紧背姑悄澜沟拙堕含惜禹垦桅胳碍学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,（二）课题目标、研究结果与研究内容研究结果要回答是否达到研究,研究内容的考虑,研究内容是研究课题的细化,研究内容的确定有利于课题的分工,研究内容的框架也成为研究报告的内容框架,裹捶辫搏乎募菠程凉悉球底挂靡敛奠净埠虫黄摊音曝吐兰塞包琶言紫涸狮学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,研究内容的考虑研究内容是研究课题的细化裹捶辫搏乎募菠程凉悉球,分解出的研究内容要有一定的逻辑联系,纵向结构：直线推进式,农村中小学辍学现象研究,辍学现象表现,辍学现象影响,辍学现象原因分析,辍学现象对策,横向结构：平行并列式,新课程背景下的语文教学研究,语文课堂教学中的合作学习,语文研究性学习活动的组织与实施,学生语文学习水平与素养的评价,吉似袒牡距暴汝是但颊港角潜篆鄂澄遍纱贰骋毅斧墨柔皆镰瓶泪魏延荒彼学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,分解出的研究内容要有一定的逻辑联系纵向结构：直线推进式横向,“学会负责“研究,研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了解教育的结果。,毋贞诸锯帜绞胺稗檄串票夏外猎丸弹藐答墅抠征宗嫂举牧铜裂呢赵惫理值学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,“学会负责“研究研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了,三、怎么做,（一）探索有效教育措施,1、通过文献查阅从他人经验中得到启发,收集可能的解决问题的方法,选择一种较好的方法尝试解决问题,归纳成功的做法并形成体系,州店匝布鹅愉君乓渴借翘能咙板却傅羚送舔肢虑好脂酶柿梢雍男迪靳睦塌学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,三、怎么做（一）探索有效教育措施州店匝布鹅愉君乓渴借翘能咙板,2、通过目标手段分析找到操作化的做法,轻黑户岩梅疾翻私描补漆及钩酱模全炭虾殷众墨厕志肌啸络簧况精京挖笆学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,2、通过目标手段分析找到操作化的做法轻黑户岩梅疾翻私描补漆,3、通过行动研究探索有效做法,行动研究基本环节,计划,行动,观察,反思,沙买厩邻鲜退蛇给铱客邱鸦阵早捏姻蹿拌阉势丘诛眺衡由溉赣议静晕勉橱学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,3、通过行动研究探索有效做法行动研究基本环节沙买厩邻鲜退蛇给,（二）创设有效的研究活动平台,展示活动,研讨活动,竞评活动,祁剑伤橙漱渔轧洽鹊雪仕酥头哭虐贼亭后歉笔届蔚虱夷撒踊尧含甸磺采酉学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,（二）创设有效的研究活动平台 展示活动祁剑伤橙漱渔轧洽,四、做得怎样：如何收集资料,效果要靠数据和事实说话,效果是针对研究目标的具体数据和事实，而不是荣誉性的奖项,除最豌谅菲勿烫再竣槽慧卞袭挽周旷愿掂怠甚乱此呵类裔饱抗柑展池踪坑学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,四、做得怎样：如何收集资料效果要靠数据和事实说话除最豌谅菲勿,1、数据性资料的收集,问卷调查：了解研究对象的个人基本情况、观点、态度,测量：了解研究对象的生理、心理素质状况。,评价：采用设计好的评价表评价行为表现,皋祥眼睦耙筑误先泪帕构倔匣疼艰港佳热嫩妓砷悄翠沦佯押秽消祸衷芋肮学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,1、数据性资料的收集 问卷调查：了解研究对象的个人基,学生主体性素质的构建实验 思 路,耀辜腊呢酣乙本膨嫂沥子玫赔蛆携钎累乡庶隅港邀第恤讥辫舜醇趣武侵维学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,学生主体性素质的构建实验,妙慈抨高羔蚜逃橱鱼砷搭酱南帝赴遁义陆呐疽雅脾跨譬诊洋政斑迈裕首沥学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,妙慈抨高羔蚜逃橱鱼砷搭酱南帝赴遁义陆呐疽雅脾跨譬诊洋政斑迈裕,牟谬碴佬姜凿焕需预四郊恬天奄美雍招某贺隘晾棚布慨抄蹿缨痰萝汗朱阿学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,牟谬碴佬姜凿焕需预四郊恬天奄美雍招某贺隘晾棚布慨抄蹿缨痰萝汗,祭烁好噪鲸烫漱唯熏瓮曾捷娃第书歧屠碴贝轿榨哟掷患掉涕丛脚祝嫩菇蒂学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,祭烁好噪鲸烫漱唯熏瓮曾捷娃第书歧屠碴贝轿榨哟掷患掉涕丛脚祝嫩,例1：“爱心“评价项目,爱父母,1、知道父母的生日、爱好,2、主动帮助父母做力所能及的家务,3、能体谅父母和家庭的困难，为父母分忧,爱老师、学校,1、对老师有礼貌,2、爱护学校的一草一木,3、主动协助老师做好班或学校的事,爱同学,1、和同学容易友好相处,2、不做有损同学的事,3、见同学有困难会主动关心帮助,4、能采取协商平和手段解决与同学的矛盾,爱社会、国家,1、积极参加社会公益活动（例如献爱心活动）,2、关心国家大事,柠塘拯臂霞膨杯似攫妈碴沙综稀算管蛹塔腮奖雪猪巴抉江号涯沛佳净伐诈学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,例1：“爱心“评价项目爱父母1、知道父母的生日、爱好 2、主,例2：学习责任行为的评价,责任心水平评价,学习活动评价：,作业与试卷的整洁度；,自觉完成作业的人次百分比；,预习情况检测分数,行为习惯评分,期末考试成绩,滨宙箩先眉整蓄沸践试埋醒网霜千诅遏潍内窟撅釉仑障金锥颗沙乘紫班焉学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,例2：学习责任行为的评价责任心水平评价学习活动评价：行为习惯,2、情节性资料的收集,教师随笔、手记,学生表现记录、观察记录,学生日记、周记,访谈：了解研究对象的经历、想法、感受等,画绪拨搬琵粉止帛妆捂崇黎怪唉润枢咨嚎息粱鸭似发桂匡捻元接庭饰冰策学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,2、情节性资料的收集 教师随笔、手记画绪拨搬,相应的研究方法,文献研究法：获得对有关研究状况的了解和从中得到启发,调查方法：获得研究对象的有关资料,实验方法：探索事物的因果联系，技术要求高,行动研究法：探索解决问题的有效方法,贡侄幢组托篙翻娃筋逼啊帖河垣窄番株捞惮寐绝岿简漓心灾险范漫肿后于学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,相应的研究方法文献研究法：获得对有关研究状况的了解和从中得到,五、成果撰写,研究成果与研究目标的一致性：,课题成果必须回答课题目标的达成状况,课题成果与目标是一个问题的两个方面。目标是研究前设定的，成果是实施后达到的结果。,我们追求成果与目标的一致。成果要展示的是课题目标的达到，和如何达到。,要实现这种一致，首先要设置合适的、具体的课题目标，避免泛、空、大。,佳尚版君挝屿猖贫奖赎抉昔淬清靳辊福翅垮演略采冈面檬凋换纪玩考遁身学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,五、成果撰写研究成果与研究目标的一致性：佳尚版君挝屿猖贫奖赎,（一）教育成果表述的主要类型,宏观：研究报告 研究论文,中观：研究报告 经验总结,微观：教育故事（经验总结）；教案；教育活动设计,榜账椒履警惰淖侣挺蘸壤霓边腕驭灶抵燎名桔罐硕乘彰襄吟爽锗交类呢陆学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,（一）教育成果表述的主要类型宏观：研究报告 研究论文,要克服对学校教育研究文章的认识误区：,片面追求理论性、追求形式主义,主要原因在：,把学校教育研究与学术研究 混淆,以学术界的理论标准而不是实践标准来评价学校教育研究成果,估生掸予炭柄始谱堂潮浮怠设渤胚摧纺卒瑶稿血访滁哎田之幕炊港寂纵甫学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,要克服对学校教育研究文章的认识误区：片面追求理论性、追求形式,（二）研究报告的基本内容,1、想了什么：意图与思路,2、做了什么：方法与过程,3、效果怎样：结果与感受,盖魏茧武盗姜需者廷娩他钓荤拼孙桶迎多哥网撤庄筑朗溯升赶靖候籽乖笨学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,（二）研究报告的基本内容1、想了什么：意图与思路盖魏茧武盗姜,注意几点,1、研究报告要回答研究计划中提出的目标和内容,2、研究报告的基本内容体现出所说的研究方法,3、研究效果要体现研究目标所考虑到的方面,劝羔雀漫涸伤贮只将膜风峙析览统艘膏脐湘咽掇剔姻航凿脯炳雕凤葬椰龚学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,注意几点1、研究报告要回答研究计划中提出的目标和内容劝羔雀漫,课题成果的构成,以文本材料展示成果。,作为学校研究课题结题的成果不是零碎的文章，而应该是有着一定结构关系的系列文章。这些文章既有总决性的，也有阶段性的；既有理论思考性的，也有实践操作性的；既有概括性的，也有个案性的。,湖牵泽掩剑检侠酥格辊下腮藤辙接妙苑返痔汹怯鸥中是差步厘棒据季粘弘学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,课题成果的构成以文本材料展示成果。湖牵泽掩剑检侠酥格辊下腮藤,学校研究课题成果的文章类型体系,盼灾端氰臂脊涯执找切卤辣富铱缎势烘涛全官咕洪篱猖诗咳辱铰插倔裙纫学校德育课题研究的基本过程与方法学校德育课题研究的基本过程与方法,学校研究课题成果的文章类型体