教育专题：14我要的是葫芦（第二课时）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14,我要的是,葫芦,多么可爱的小葫芦哇！,葫芦一个一个都落了。,学习,目标,：,1.,抓住课文关键词句，体会小葫芦的可爱。,2.,能读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,3.,了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。,学习板块一：,体会小葫芦的可爱,学习要求：,1.,自己读第,1,自然段，哪些词句写出小葫芦非常可爱？（,用“,”划出句子，用“”标出好词。,）,2.,小组交流：说说这些词句好在哪里？再练习有感情地朗读。,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。,从前，有个人种了一棵葫芦。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。,细长,长满,雪白,可爱,每天,看几次,的,葫芦叶,的,葫芦藤,的,葫芦花,的,小葫芦,绿绿,细长,雪白,可爱,学习方法,:,1.,读,读课文,2.,画,画好词好句,3.,说,说词句好在哪里,4.,读,读出感情,学习板块二：,能读出反问句、感叹句与陈述句的不同语气，,体会种葫芦人的想法和做法。,2.,理解事物之间的联系。,学习要求：,1.,自己读第,2,、,3,自然段，课文是用哪些词句来写出,种葫芦人,的,想法,和,做法,的，用,“,”,画出来。,2.,小组内互相交流，练习有感情地读一读。,有几个虫子不用怕,。,有几个虫子怕什么,！,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，,有几个虫子怕什么,!,叶子上的虫不用治,。,叶子上的虫还用治,？,种葫芦的人说：,“什么？叶子上的虫,还用治,？,我要的是葫芦。”,照样子写句子,例：叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,（,1,）这样的小病还用打针？,（,）,这样的小病不用打针。,例：有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,（,1,）一次失败怕什么！,（,一次失败不可怕。,）,他盯着小葫芦,自言自语,地说：,“,我的小葫芦，快长啊，快长啊,!,长得赛过大南瓜才好呢,!,”,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!,”,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？,阳光,水分,养分,学了这篇课文，你从中明白了什么？,