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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗两首,2,春日,宋,朱熹,助读资料,初读感知,品读释疑,学习字词,当堂检测,结构主旨,课堂拓展,核心问题：,这两首古诗表达了怎样的一个共同主题？,串珠问题：,1.,这两首古诗分别描写了春天的哪些景物？,2.,这些春景都和什么有关？,3.,这两首古诗各自表达了作者怎样的思想感情？,朱熹,:(1130,1200),：字元晦，号晦庵，,宋朝,著名的,理学家、教育家、诗人,，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。,主要作品：,观书有感春日,等。,走近作者,s,泗,滨,bn,我会认,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说这首诗写了什么？,春日,这首诗描写了作者春天郊游时的游春观感。,滨,bn,书写指导：,左窄右宽。,“,宾,”,下横长于宝盖。,部首：,氵,组词：,海滨 湖滨,造句：,我家住在海滨。,音序：,B,结构,:,左右,我会写,紫,z,书写指导：,“,糸,”,撇折上小下大，竖钩居中，两点呼应。,部首：,糸,组词：,紫红 紫色,造句：,她穿了一件紫色的衣服。,音序：,Z,结构,:,上下,胜日寻芳泗水滨,，无边,光景一时,新。,在天气晴朗的日子，,(,诗人,),到泗水边去探访美景，无限的风光景物一时之间焕然一新。,梳理文意,【,胜日：好日子。,】,【,寻芳：游览、玩赏美好的风景。,】,【,泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。,】,【,光景：风光景物。,】,【,一时：一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。,】,【,滨：水边。,】,等闲识得东风面,，,万紫千红,总是春。,(,人们,),随意就可以看出春风的面貌。百花盛开的景象都是由春风点染而成的。,【,等闲：随意。,】,【,识得：认识到。,】,【,东风面：春风的面貌。,】,【,万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。,】,诗人到泗水边探访美景，目力所及，感觉无限的风光景物焕然一新，这种通过自己的感受描写景物的方法就是虚写。泗水流经孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁，因此这里的,“,寻芳,”,不仅指探访美景，还有追求圣人之道的意思。,理解品析,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,这里,“,寻芳,”,只是探访美景吗？应怎样理解？,春风徐来，各种景物焕然一新，有了春风，才有了这万紫千红的春天。,“,万紫千红,”,是对春天景物的具体描写，是,实写,，写出了春天的勃勃生机，景物描写有千米的虚写转为实写，作者从感性形象中获得理性的思考，得到,“,东风,”,是万紫千红的春天的源头的启发。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,核心问题,：,两首古诗都描写了勃勃生机的春天，都赞美了万物复苏的春天。,这两首古诗表达了怎样的一个共同主题？,1.,这两首古诗分别描写了春天的哪些景物？,咏柳,描写的是二月的柳树。,春日,描写的是春天百花盛开的景象。,串珠,问题：,2.,这些春景都和什么有关？,两首古诗中美丽的春景都和春风有关，春风裁剪出了柳树的细叶，春风是万紫千红的春天的源头。,3,.,这两首古诗各自表达了作者怎样的思想感情,？,咏柳,表达了作者赞美春天，以及对万物复苏的春天到来的喜悦之情。,春日,表达了作者对万紫千红的春天的赞美之情。,春日,描写了作者春日里在泗水边游览时，看到的无限春光，赞美了万紫千红的春天，同时也点出了,“,东风,”,是万紫千红的春天的源头的道理。,课文主旨,我能背诵课文。,让我们用自己的话说说下面诗句的意思。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,(1),高高的柳树，长满了翠绿的枝叶，看上去好像用碧玉打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。,(2)(,人们,),随意就可以看出春风的面貌，万紫千红的景象都是由春风点染而成的。,一、,巧写同音字。,yng,(,),远,(,),柳,z,(,),色,(,),细,zhung,化,(,),假,(,),b,(,),绿,(,),须,jin,(,),查,(,),刀,永,紫,妆,咏,仔,装,碧,必,检,剪,二、,读一读，用,“,”,给加点的字选择正确的读音。,泗水,(,s,sh,),丝绦,(,ti,o,to,),海滨,(,bn,bng,),垂下,(,chu,cu,),三、,查字典，填一填。,“,裁,”,用音序查字法应先查音序,(,),，再查音节,(,),；用部首查字法应先查部首,(,),，再查,(,),画。,“,裁,”,在字典里的解释有：,用刀、剪等把片状物分成若干部分。,削减。,控制。,判断。,指文章的体制、格式。,安排取舍。,“,不知细叶谁裁出,”,中的,“,裁,”,应选第,_,种解释。,“,别出心裁,”,中的,“,裁,”,应选第,_,种解释。,C,c,i,戈,8,四、,给带点的词选择正确的解释，把字母写在括号里。,1,碧玉妆成一树高,(,),A,供打扮用的物品,B,打扮,2,二月春风似剪刀,(,),A,似乎,B,好像,3,等闲识得东风面,(,),A,随意,B,等待空闲时间,4,胜日寻芳泗水滨,(,),A,好日子,B,胜利的日子,5,无边光景一时新,(,),A,时光,B,风光景物,B,A,A,B,B,五、,判断，对的打,“,”,，错的打,“,”,。,1,“,万条垂下绿丝绦,”,中，,“,绦,”,是指一种丝织的带子，,“,万条,”,指的是,“,万条丝织的带子,”,。,(,),2,“,二月春风似剪刀,”,运用了比喻的修辞手法。,(,),3,“,无边光景一时新,”,中的,“,一时,”,是指一个小时的时间。,(,),六、,根据意思写诗句。,1,高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样，从树上垂下无数条像用绿丝编成的带子一样的柳条来。,_,2,人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。,_,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,
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