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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.,腊八粥,第二课时,腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。,快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？,课文讲述了腊八那天八儿,和,的事情。,等粥,喝粥,找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。,等粥：,2-17,自然段,喝粥：,18,、,19,自然段,详写,略写,默读第,2-17,自然段，说一说围绕,“,等粥,”,课文写了八儿的哪几件事？,1.,等不及要吃粥的嘴馋,3.,对粥的猜想,4.,看到粥的惊异,2.,计划分粥,默读,2-8,自然段，,画出,文中,描写八儿,等粥,的句子,，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。,1.,等不及要吃粥的嘴馋,盼,粥,住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。,喜得快要发疯了,夸张,你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？,住方家大院的八儿，今天,高兴,得,手舞足蹈,。,住方家大院的八儿，今天,喜,得,合不拢嘴,。,心理描写,联系生活，说一说你在什么时候会,“,喜得快要发疯了,”,？,即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。,爸爸说要带我去海边的时候。,他,一个人进进出出灶房，看到一大锅,粥,正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了,进进出出,都已预备整齐,好久了,动作描写,说明八儿期待已久,“,妈，妈，要到什么时候才,”,语言描写,妈 妈,说一说：省略号省略了什么？,表示话没说完,体现了八儿的焦急,“,要到什么时候才,能喝粥？,”,你看出省略号有什么作用了吗？,妈，妈，要到什么时候才,要到夜里！,“,那我饿了！,”,八儿要哭的样子,。,但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。,神态描写,眼睛可急红了,要哭的样子,此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？,迫不及待,那我饿了！,饿了，也得到太阳落下时才准吃。,分角色来读,28,自然段，注意读出八儿的馋样儿。,（,课后第一题,）,你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？,馋涎欲滴,垂涎三尺,八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢,?,2.,计划分粥,想,粥,妈，妈，等一下,我要吃三碗,！,妈，妈，,你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗,，一共八碗，是吗？,要不然我吃三碗半，你就吃两碗半,开始,你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗,我吃三碗半，你就吃两碗半,后来,讨价还价,得寸进尺,苦苦等待,分角色读,911,自然段，读出,八儿苦苦等待的馋样儿,和,妈妈对八儿的宠爱,。,（,课后第一题,）,八儿是个（小孩子 大孩子 老孩子）。,你从哪里看出来的？,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?,期待喝粥，但无可奈何,幼小,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，,没,法反抗,。,反问,看羊还不够资格的八儿,“,噗,”,锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已,!,个子矮,只能看到烟气,看不到灶里，八儿只能猜想了，,八儿想象中的粥是什么样子的,？,默读,第13自然段,，,找出文中的关键,语句,画下来。,3.,对粥的猜想,猜粥,糖：放多了，会起锅巴,美,妙,想,象,栗子：,稀烂到认不清楚,饭豆：,煮得浑身肿胀,花生仁：,是面面的,了,枣子：必,大了三四倍,栗子：,稀烂到认不清楚,饭豆：,煮得浑身肿胀,花生仁：,是面面的,了,妈妈把八儿抱起来，八,儿,终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，,课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？,找一找圈出来。,“,呃,”,他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中,。,八儿,为什么会感到,惊异,？,4.,看到粥的惊异,看粥,粥的颜色是深褐,妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？,花生仁脱了,它,的红外套,锅巴，正是围了锅边成一圈,没想到！,栗子已变得粉碎,饭豆煮得肿胀,脏,粥的颜色是深褐,染缸里的脏水,惊异非常,怎么，黑的！,枣子同赤豆搁多了。,课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢,？,默读第,18,、,19,自然段。,喝粥,动作描写,靠,着,斜立,着,比喻,肚子已成了一面小鼓了,侧面描写,桌上半碗陈腊肉连八儿的爹,同,妈也奈何,它,不,来,了,心满意足,一饱口福,写作顺序,看粥,盼,粥,猜粥,喝粥,想,粥,等粥,课文,详细描述了,的过程,略写了,的过程,。,等粥,喝粥,课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章,详略得当，重点突出,。,思考：这样写有什么好处？,（,课后第二题,）,思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？,淳朴,和睦,其乐融融,腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？,沈从文,腊八粥,后续,端午节粽子,中秋节月饼,作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一种你喜爱的食物吧。,小练笔,（,课后题,）,提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。,焦急,腊八粥,盼粥,家庭温馨和睦,八儿活泼可爱,看粥,喝粥,迫不及待,美妙想象,惊异非常,心满意足,猜粥,想粥,苦苦等待,文章,讲述了腊八那天,八儿,等不及要吃粥的_、对粥的_以及看到粥的_，写出了一家人_,的氛围、,其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。,惊异,猜想,温馨,嘴馋,从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。,冰心,腊八粥,节选,一、把下面的句子改成陈述句。,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？,妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。,二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。,1.,“,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,”,句中的,“,老孩子,”,指长相显得比较老成的孩子。（）,2.,八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（）,二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。,3.,课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中,“,等粥,”,写的详细，,“,喝粥,”,写得简略。（）,4.,这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（）,三、关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。,
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