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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-4-18,#,单击此处添加文字标题,7.,水 里 的 植 物,苏教版小学科学 三年级下册 第二单元,1.,能够发现图片中植物的形态特征，认识一些池塘中的水生植物。,2.,通过观察、比较、实验，发现水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特征。,3.,通过观看视频，了解红树适应海水环境的结构特征。,4.,体验科学探究的乐趣，体会植物为适应环境生长而做出的改变。,学习目标,准备材料,金鱼藻,莲的叶柄及地下茎（莲藕）,透明塑料盆或碗,一次性水杯,碗莲种子,塑料刀,托盘,记录本,笔,认识池塘中水生植物,共同特点是：都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,水里的植物,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,观察池塘里植物的形态特征和生长位置,生长在水底,生长在水边,生长在水边,生长在水面,生长在水面,扎根在水底,叶子大小不同,茎的粗细长短不同,花的形状也不同,探究水葫芦的秘密,实验方法,压入水中后松手,用手挤,掰开,我的发现,我的结论,上浮,松软,里面有大量孔洞,它体内有大量气体，比较轻容易漂浮。,观察金鱼藻和莲的特点,实验一：观察金鱼藻的特点。,1.,用手搅动后,2.,加水后,实验要求,实验二：观察莲的叶柄和地下茎的特点。,1.,切开叶柄,2.,切开莲藕,.,观察金鱼藻和莲的特点,实验方法,搅动水槽里的水,往水槽里加水后,我的发现,我的结论,实验一：观察金鱼藻的特点,实验二：,观察莲的叶柄和地下茎的特点,莲的叶柄,地下茎（藕）,茎随水流扭动,整体漂浮,它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活。,水里的植物有哪些适应环境的本领,水生植物能适应水中生长，是因为：,有的柔软，有的体内有气室。,了解海水中的植物,红树,思考：为什么红树要长出支持根和呼吸根？,为了防止海浪冲击，红树的主干,一般,不会无限增长，而是从主,干上长出许多支持根，扎入泥,滩里,以,保,持植株的稳定。,此外，,红树,还有许多,指状的呼吸根从土中伸,出,地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。,学习收获,我们一起,总结收获,测试练习,判断题：,1,、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（,）,2,、水葫芦的叶柄里有气囊。（,）,3,、莲的地下茎里有很多孔眼。（,）,4,、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（,）,5,、所有的水生植物到了陆地不能生活。（,）,6,、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。（,）,填空题：,1,、,水生植物的共同特征是,：（）,2,、,你认识的水生植物有：（,）（,）（,）（,）（,）（,）（,）,3,、,在海水中生存的植物是：（,）,X,X,都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,红树,红树,拓展实验,栽种碗莲，了解碗莲的特点。,1.,在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。,2.,将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般在,7,天内就会发芽。,3.,选一个无底孔的花盆，装半盆田园土或河塘泥，加水浸泡两周。移栽时，将小荷苗的细根按入泥中，加适量水,。,同学们,再见！,
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