社交礼仪第二讲dlcs

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社 交 礼 仪,第二讲,（三）,学校礼仪,主讲人：武汉大学李荣建教授,一、教师礼仪,教师是天底下最光辉的职业。,从不愿意当老师,到爱上教师这个职业。,（一）教师仪容礼仪,教师仪容礼仪，主要是指教师的容貌。它主要包括面部、头部、颈部、手部等直接裸露在外的部分。修饰得当的仪容，看上去精神焕发、神采飞扬，具有自信与敬人的双重功效。所以，每一位教师都应注意自己仪容的修饰，给学生留下温文尔雅、亲切端庄的印象。,教师发型,教师的头发要整齐、干净。发型的选择上，要注意与自己的脸形、体形、性别、年龄相适应。女教师的发型不要过于夸张，不要选用不自然颜色的染发，不要佩戴大型花哨的发饰；男教师的发型不要过短或过长。任何怪异新潮的发型都不适合教师职业。,女教师,教师的手,教师的双手犹如自己的“第二张名片”，教师在办公室伏案写字、在课堂板书、在课余辅导学生时都需要用手。所以，不论饭前便后、板书完毕、外出回来以及接触各种东西后，都应及时洗手。不得蓄长指甲，不要使用醒目的指甲油。女教师在夏季穿无袖上衣时，应先去腋毛。,教师,（二）教师仪表礼仪,教师在服装的选择上，要以身体条件为依据，根据自己的高矮、胖瘦、肤色深浅，选择不同质地、颜色和样式的衣服，以便扬长避短，通过服装起到一定的修饰作用。教师着装力求庄重、雅致、整洁，给学生德高望重、沉稳通达之感；青年教师着装则要鲜艳、活泼、随意一些，给学生以朝气蓬勃、充满活力之感。,女教师可以恰当地佩戴饰物，,女教师可以恰当地佩戴饰物，以达到衬托仪表、体现个性、展示内在气质和高雅品位的作用。佩戴饰物时，要少而精，使风格、外形、颜色、质地与服装相配，考虑场合和季节，并与个人的体形、发型、脸形、肤色及年龄协调一致。,女教师,（三）教师教态礼仪,教态是教师在教学过程中的姿容、形态、风度等方面表现出来的整体的仪态。表现为教师的站立、走动、坐下等体态语，目光、视角、微笑等表情语以及指点、示意、评价等手势语。教师的教态自然、亲切、大方，动作协调，声情并茂，能使课堂教学更加生动形象，给学生更强的感染力。,（四）授课文明,1、认真备课；,2、准时上课；,3、讲普通话。,（五）师生关系,1、爱护学生；,2、诲人不倦。,师生关系,（六）同事关系,1、彼此尊重；,2、互相帮助（世界史所）。,二、学生礼仪,1、,服饰礼仪,:,(1)男生不留长发,不蓄胡子,不穿奇装异服；,（2）女生 选择合适的发型,勤修剪指甲；,不佩戴过多的首饰。,2、,上课礼仪:,(1)不迟到早退；,(2)认真听讲；,(3)讲究方式(,竹子的故事：圆；扁、方,)。,3、同学礼仪：,（1）互相尊重（互相学习，取长补短）；,（2）彼此关照（,赵国平、陈杰,）。,三、西方学校礼仪,（一）尊重老师,（二）鼓励学生,（三）课堂纪律,谢谢同学们！,祝大家,学习进步！,生活愉快！,