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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,*,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,标点符号考核,易错类型题,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。,2.,一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹,等。,3.,船上的人告诉他所经过的海漕,就是,“,中外之界,”,。,4.,他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。,5.,打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。,6.,“,大桥就要通车了，,”,他环视了一下会场说：,“,请大家再加把劲，最后冲刺。,”,下列标点使用是否正确？,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,标点符号专项复习,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,标点符号分为点号与标号,点号主要是表示语言中的停顿和语气。,名称,顿号,逗号,分号,句号,问号,叹号,冒号,形式,、,，,；,。,？,！,：,名称,破折号,括号,书名号,引号,省略号,形式,（）,“”,备注,占两格,右左上角,占两格,标号主要标明词语或句子的性质和作用。,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,下列情况不用顿号,1.,表概数的地方不用顿号,学校对面二三十米处是一个网吧。,2.,固定集合，约定俗成词语间不用顿号,“,省市领导,”,“,城乡结合部,”,3.,顿号和连词不能连用,（如,“,和,”,“,或,”“,及,”,“,与,”,等）,我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业,有了很大的发展。,是句中较短的并列词语之间的停顿，,顿号表示的停顿比逗号小。,一、顿号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,下列句子顿号使用恰当的一项是,（,）,A,原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,B,那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么,?C,可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。,D,你要好好学习英语、或者日语。,达标检测,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,注意事项：,前有逗号，后才能有分号。,这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。,分号表示并列的句子之间的停顿。,二、分号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。,2.,人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求幸福，追求自由。,达标检测：下列标点使用是否正确？,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。,他对父亲说：,“,您辛苦了。,”,王先生说，他今天不能来了。,2.,说话人放在中间时，,“,某某说,”,不能用冒号。,“,学习就是要认真，,”,老师说，,“,而且一定要持之以恒。,”,3.,冒号的提示作用要管到句尾。,不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动成果,。,这样的问题在全国许多地方都存在。,是用在提示语后面或前面，,提示下文,或,总结上文,的标号。,三、冒号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。,2.,桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。,3.,“,大桥就要通车了，,”,他环视了一下会场说：,“,请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。,”,达标检测：下列标点使用是否正确？,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,连续问,句句用问号。,听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？,2.,选择问，,句末用问号,(,前逗后问,),。,你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？,对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？,四、问号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,3.,倒装问，问号在句末。,你去吗，张处长？,4.,表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。,请您稍微挪一下凳子好吗？,5.,有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，,但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句号。,我没什么，可不知道人家怎么想。,四、问号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,口诀,第一注意,选择问,，全句末尾才用问。,第二注意,倒装问,，全句末尾也用问。,第三注意,连续问,，每句末尾都用问。,第四注意,无疑问,，陈述语气不用问。,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办,?,2.,人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？,3.,安排工作了吗？这些新来的同事？,达标检测：下列标点使用是否正确？,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在引号之内）。,毛主席教导我们说：,“,好好学习，天天向上。,”,2.,间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。,他始终认为,“,数风流人物，还看今朝,”,。,3.,引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。,徐悲鸿笔下的马正像评论家说的,“,形神俱备，充满生机,”,。,是表示出文中引用部分的标点。,五、引号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,现在，我才懂得,“,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,”,这句话的真正含义。,2.,文科班绝不应该出现,“,阴盛阳衰,”,的现象。,3.,李白有诗云：,“,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,”,。,达标检测：判断下列标点的是否正确,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分的注释）,我国的四大发明,火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。,2.,破折号与,“,是,”“,有,”“,即,”,等提示的词不能同时使用。,他的好朋友,王晓明，是一个活泼的男孩。,主要表示行文中的解释说明部分，,六、破折号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。,可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果,2.,句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。,各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）,3.,如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。,括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。,七、括号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。,2.,这间办公室一共有五台电脑供老师使用（包括笔记本电脑）。,达标检测：下列标点使用是否正确？,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,省略号前是完整的句子，句末点号保留。,他轻轻的哼起了,摇篮曲,：,“,月儿明，风儿静，树叶儿遮窗，啊,”,总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！再见，我的木莲！,（完整句子，保留前面点号）,2.,省略号不能与,“,等,”“,等等,”,连用。,去年荔枝、龙眼、柑橘,等产量大幅降低。,是标明文中省略内容的标号。,一般列举三项后才使用省略号。,八、省略号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,1.,标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。,红楼梦,人民日报,狼图腾,影片,拆弹部队,获得本届奥斯卡,“,最佳影片奖,”,。,奔跑吧兄弟,是浙江卫视全新推出的大型户外竞技真人秀节目。,2.,书名号内还要加书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。,创刊词,九、书名号,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,“说”的用法,1,、老师说 今天很冷 大家多穿些衣服,2,、今天很冷 老师说 大家多穿些衣服,3,、今天很冷 大家多穿些衣服 老师说,4,、老师抬起头 看了看大家 今天很冷，大家多穿些衣服,部编版语文七年级上册精品教学课件设计,“说”的用法,1,、老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”,2,、“今天很冷，”老师说，“,大家多穿些衣服。”,3,、“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。,4,、老师抬起头，看了看大家，,“今天很冷，大家多穿些衣
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