教育专题：513软体动物和节肢动物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 动物的主要类群,动物和植物的两个主要区别：“取食”和“运动”,第三节 软体动物和节肢动物,想一想 议一议,你喜欢图中的贝壳吗？,坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？,通过本节学习，你将知道：,1,、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？,2,、它们与人类的生活有什么关系？,一、软体动物,双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？,双壳类动物是怎样摄食的？,1,、双壳类动物的运动、呼吸、摄食,观察思考并讨论：,你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管的？,4,、软体动物与人类的关系,3、,软体动物,的主要特征,柔软的身体外面有外套膜；,大多有贝壳；,运动器官是足。,2,、其他软体动物：,石鳖、蜗牛、乌贼,供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好的装饰品；也能传播疾病。,二、节肢动物,观看课本图片：,完成,P,15,表格,1,、蝗虫的形态结构、呼吸、蜕皮,观察思考并讨论：,动物名称,蝗虫,七星瓢虫,蜘蛛,蜈蚣,虾,身体是否较硬,身体是否分节，,不同体节有无差别,有无触角，触角是否分节,有无翅,有几对足，足是否分节,2,、其他节肢动物：,蝉、七星瓢虫、,蜻蜓、蜘蛛、,蜈蚣、虾、,蟹、蚊,观看视频：,弄清楚昆虫与节肢动物的关系。,3,、节肢动物人类生活的关系,提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；,实验材料；传播疾病。,三、盘点收获,四、学案检测,软体动物,节肢动物,代表动物,其他动物,主要特征,与人类关系,五、课本练习,P,17,1,、,（,）（,),P,17,2,、,（,A ),P,17,3,、,P,17,4,、,相同：,起保护作用,不同：,昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用,P,17,5,、,身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。,只要路是对的，就不怕路远,