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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,组 歌,（节选,）,浪之歌,雨之歌,黎巴嫩文坛骄子,纪伯伦,他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，,20,世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派,“叙美派”,（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。,他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗,朦胧中的祖国,中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中,是火，是光；您在我的胸膛里,是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”,爱与美是纪伯伦作品的主旋律，,文学,与,绘画,是他艺术生命的双翼。,他的作品,既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情,。,他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。,他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。,字音：,炽,热 执,拗,憔,悴,天,穹,璀璨,馈,赠,酷,肖,纤,细 长,吁,短叹 彻夜不,寐,千山万,壑,ch,ni,cu,qing,cucn,ku,xio,xin,x,mi,h,朗读课文，整体感知内容,浪唱出了怎样的歌？,14,节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；,57,节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。,作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？,借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,朗读,雨之歌,，思考“雨”在文中是怎样的形象？,雨：,奉献者、生命的使者。,主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,1,、用第一人称便于抒情。,2,、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。,3,、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。,4,、押韵，朗朗上口。,语言特点：,自由朗读，找出你喜欢的句子,细致,地欣赏品味。,句式、修辞、谴词用语等,品味语言,仿句练习,语意质疑,比较异同,议一议,模仿创作,用第一人称，借助想象，写一首散文诗。,
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