(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《古代诗歌五首》精品习题课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册古代诗歌五首精品习题课件,(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册古代诗歌五首精品,20古代诗歌五首,1.字音正读,chu,n,t,d,i,l,z,un,箫,豚,涯,拄,叩,20古代诗歌五首1.字音正读chuntdilz,2.,名句默写,(1),念天地之悠悠,!(,陈子昂,登幽州台歌,),(2),造化钟神秀,。,(3),一览众山小。,(,杜甫,望岳,),(4),浩荡离愁白日斜,。,(5),落红不是无情物,。,(,龚自珍,己亥杂诗,),(6),山重水复疑无路,。,(7),从今若许闲乘月,。,(,陆游,游山西村,),(8),不畏浮云遮望眼,。,(,王安石,登飞来峰,),独怆然而涕下,阴阳割昏晓,会当凌绝顶,吟鞭东指即天涯,化作春泥更护花,柳暗花明又一村,拄杖无时夜叩门,自缘身在最高层,2.名句默写独怆然而涕下阴阳割昏晓会当凌绝顶吟鞭东指即天涯化,3.,文学常识,(1),登幽州台歌,选自,作者是唐代的,。,(2),望岳,作者是,代伟大的现实主义诗人,字,自号“,”,其诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“,”,。这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。,(3),登飞来峰,的作者,是,时期著名的政治家、文学家,唐宋八大家之一。,(4),游山西村,选自,作者,字,号,(,朝,),著名诗人。,(5),己亥杂诗,的作者,代思想家、文学家。,陈子昂集,陈子昂,唐,杜甫,子美,少陵野老,诗史,王安石,北宋,剑南诗稿校注,陆游,务观,放翁,南宋,龚自珍,清,3.文学常识陈子昂集 陈子昂唐杜甫子美少陵野老诗史王安石,一、积累运用,D,一、积累运用D,B,B,3.,对下面诗句所用的修辞手法判断有误的一项是,(,),A.,岱宗夫如何,?,齐鲁青未了。,(,反问,),B.,荡胸生曾云,决眦入归鸟。,(,对偶,),C.,飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。,(,夸张,),D.,落红不是无情物,化作春泥更护花。,(,借代,),4.,下列文学常识搭配有误的一项是,(,),A.,望岳,唐,杜甫,B.,登飞来峰,北宋,王安石,C.,登幽州台歌,唐,陈子昂,D.,己亥杂诗,明,龚自珍,A,D,3.对下面诗句所用的修辞手法判断有误的一项是()A,5.,理解默写。,(1),登幽州台歌,中,抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗是,:,。,(2),杜甫,望岳,中“,”与王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙。,(3)“,中国诗词大会”唤醒了无数人心中的“诗和远方”,这些历久弥新的诗词,不仅凝聚着中华文化独一无二的理念之趣、气度神韵,而且展示了古代文人墨客的多彩生活,更包含了中国国民精神的全部符码。请你写出表现中国国民精神的两句诗,:,。,念天地之悠悠,独怆然而涕下,会当凌绝顶,一览众山小,答案,:,(,示例一,),人生自古谁无死,?,留取丹心照汗青。,(,示例二,),长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,5.理解默写。念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小答,(4)“,杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世界。”这正如龚自珍在,己亥杂诗,中所云,:,。,(5)“,”,是啊,只要方向正确,就不要在困难前却步,坚持就会有转机。,落红不是无情物,化作春泥更护花,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,(4)“杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世。她丰,二、课内精读,(,一,),阅读陈子昂,登幽州台歌,完成各题。,6.,诗歌中的“古人”“来者”指的是哪些人,?,答案,:,像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。,7.,诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想,?,由此表达了诗人怎样的情感,?,答案,:,联想,:,大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。情感,:,自己不被理解、怀才不遇的悲伤之情。,二、课内精读答案:像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。7,8.,试赏析“悠悠”一词的表达效果,答案,:,“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。,8.试赏析“悠悠”一词的表达效果答案:“悠悠”形容时间久远和,(,二,),阅读杜甫的,望岳,完成各题。,9.,在诗中,作者是怎样表现泰山之高的,?,请结合具体诗句简要回答。,答案,:,一是“齐鲁青未了”,写远望泰山,苍翠的山色掩映着齐鲁大平原,借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象,;,二是“阴阳割昏晓”,写出泰山横空出世,遮天蔽日,山北山南,一阴一阳,一昏一晓,实写泰山雄伟高矗,;,三是“荡胸生曾云”,写细望泰山腰间的团团云气,凸显泰山的高峻,;,四是“一览众山小”,想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,一个个都显得那么矮小,虚写泰山之高。,(二)阅读杜甫的望岳,完成各题。答案:一是“齐鲁青未了”,10.,下列各项中,对本诗赏析错误的一项是,(,),A.,全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。,B.,首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。,C.,颈联写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。,D.,尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。,A,10.下列各项中,对本诗赏析错误的一项是()A,(,三,),阅读王安石的,登飞来峰,完成各题。,11.,这是一首哲理诗,一、二句作者用“,”,突出塔之高,为下文,。,12.,对王安石的,登飞来峰,赏析不正确的一项是,(,),A.“,不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。,B.“,浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的,势力。,C.,诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。,D.,这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。,千寻(或:见日升),做铺垫,D,(三)阅读王安石的登飞来峰,完成各题。千寻(或:见日升),13.,王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们可以看出他有怎样的政治抱负呢,?,答案,:,本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神。,(,四,),阅读陆游的,游山西村,完成各题。,14.,本诗抒发了作者怎样的思想感情,?,答案,:,这是一首记游诗,围绕“游”字层层展开,记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历,反映了农民们渴望丰年的心愿,表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。,13.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,15.,请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。,答案,:,说明事物发展的总趋势是前进的,而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神,要准备走曲折的道路。,(,五,),阅读龚自珍,己亥杂诗,完成各题。,16.,请描述诗歌前两句所展现的画面。,答案,:,(,示例,),我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯,(,归乡,),。,15.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生,三、课外迁移,阅读下面古诗文,回答问题。,(6,分,),泛舟后溪,唐,羊士谔,雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。,唯有啼鹃似留客,桃花深处更无人。,【,注,】,羊士谔,:,唐朝人。顺宗时,贬汀州宁化尉。,三、课外迁移,17.,诗的前两句写出了雨后后溪,、,的特点。,(2,分,),18.,结合诗歌内容,简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。,(4,分,),答案,:,雨后芳草萋萋,桃花盛开,泛舟而游,如临仙境。杜鹃啼声阵阵,似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法,融情于景,借景抒情,写出了面对静美之景时的欣喜之情。,芳草萋萋,静美清澈,17.诗的前两句写出了雨后后溪 、,如何体会诗歌的思想情感,分析诗歌中作者的情感,是近几年中考的常考考点。解答此类题目,可以遵循以下解题方法,:,1.,借助诗歌创作的背景,分析诗歌表达的情感。,2.,借助诗题和“诗眼”来揭示作者的情感。诗歌的题目是诗歌的眼睛,题目中往往包含着作者的情感。,3.,寻找诗歌的意象,把握诗歌的情感。阅读诗歌,学会抓住诗歌中的主要意象,体会诗歌蕴含的情感。,4.,借助典故分析诗歌情感。古代诗歌经常借助典故来表达思乡情感。,答题模式,:,诗人通过对,(,一景一物,),的描写,表达了,情感,(,心情、愿望等,),。,如何体会诗歌的思想情感,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危,.,司马法,教师寄语,国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危.教师寄语,感谢聆听,感谢聆听,