东南西北说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,东 南 西 北,惠阳经济开发区莲塘面小学,刘 璇,1,、教学内容：,北师大版小学数学二年级上册第五单元的,东南西北,。,一、说教材,2,、教材简析：,东南西北,是北师大版小学数学二年级上册第五单元,方向与位置,中的起始课。,这节课是学生在一年级学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置与顺序的基础上进行教学的。本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础，也为下学期学习东南、东北、西南、西北做好铺垫。,3,、教学目标：,（,1,）知识目标：通过情境创设，从学生已有的生活经验出发，使学生能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，知道地图上的方向。,（,2,）能力目标：借助现实数学活动培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。,（,3,）情感目标：能积极参加数学学习活动，体验数学与现实生活的密切联系，在活动与交流中获得良好的情感体验。,4,、教学重难点,（,1,）教学重点：给定东南西北中的一个方向，能准确辨认其余三个方向，会用东南西北描述物体所在位置。,（,2,）教学难点：辨认现实生活中的方向。,本次教学活动以游戏的方式呈现教学内容。在教学中，通过情境创设，交流互动、游戏活动等既生活实际又具有实践趣味性的方式构建新知。融观察实践、交流、合作等学习方法为一体，注重学习方法的探究。,二、说教法,数学,课程标准,明确指出数学教学要加强同生活的联系，所以，我们强调要让学生学习生活中的数学，因此，本节课我引导学生运用观察,-,发现,-,实践,-,迁移的学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到了学习数学的乐趣，使学生全身心地投入到学习的过程中来。,三、说学法,1,、多媒体课件,四、教具准备,2,、卡片,“,东、南、西、北,”,3,、图片,“,太阳,”,4,、计算题卡片,五、说教学过程,（一）情境引入，激发兴趣,;,（二）在做中学，在玩中悟,;,（三）制造冲突，探索规律,;,（四）巩固知识，内化技能,;,（五）总结扩展，评价成功。,（一）情境引入，激发兴趣,清晨，太阳从东方升起！,傍晚，太阳从西方落下！,当你面向北时，后面是南，左面是,，右面是,;,当你面向南时，后面是北，左面是,，右面是,;,当你面向东时，后面是西，左面是,，右面是,;,当你面向西时，后面是东，左面是,，右面是,。,（二）在做中学，在玩中悟,1,、辨认室内方向,2,、“你说我做”游戏,（三）制造冲突，探索规律,1,、记录实景,2,、绘制示意图,北,四,川,讲台,东,门,窗,门,窗,窗,学习园地,黑板,我的位置,教室示意图,两个窗户,学习园地,两扇门,一个窗户,讲台,北,地图是按上北，下南，左西，右东绘制的。,北,说出小红上学和放学回家的路线。,（四）巩固知识，内化技能,北,8,1=8,2,9=,4,6=24,20,4=,10,2=,16,2=,8,3=,6,3=,2,5=,25,5=,3,6=,24,3=,3,8=,得数大于,10,的朝北走，其余的朝西走。,1,、总结：今天我们学习了什么内容？今天这节课你有什么收获？还有什么问题？,（五）总结扩展，评价成功,2,、扩展：回家收集有关北极星、北斗星的知识。,板书设计：,东南西北,北,西 东,南,谢谢指导！,