1000以内数的认识

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1000以内数的认识(3),1000以内数的认识(3),2.,（）,1.,（）,一、复习导入,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。,362,207,362,里面有,3,个百，,6,个十和,2,个一。,207,里面有,2,个百和,7,个一。,580,里面有,5,个百和,8,个十。,580,3.,（）,2.,二、探究新知,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，,一根横梁分上下；,梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；,一,个,上珠表示,5,，一,个,下珠表示,1,。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示,1,，一个上珠表示,5,。,二、探究新知框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，认,1000以内数的认识(3),二、探究新知,个,位,1,、,2,、,3,、,4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘,一起来数数吧。,二、探究新知个1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘,二、探究新知,个,位,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,十,位,10,、,20,、,30,、,40,、,50,、,60,、,70,、,80,、,90,、,100,百,位,100,、,200,、,300,、,400,、,500,、,600,、,700,、,800,、,900,、,1000,千,位,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘,一起来数数吧。,看来同学们已经掌握了用算盘,数数的方法。那用算盘记数呢？,二、探究新知个1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十10,1000以内数的认识(3),你有其他方法吗？,二、探究新知,个,位,十,位,百,位,5 6 3,个,位,十,位,百,位,5 6 3,先定位，,再拨珠。,在算盘上拨出,563,。,同学们还有别的想法吗？,用算盘数数、记数。,怎样在算盘上拨出一个数？,你有其他方法吗？二、探究新知个十百5 6 3个十百5 6 3,1000以内数的认识(3),二、探究新知,你知道吗？,石子,结绳,算筹,5 6 3,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,人类记数经历了漫长的历史过程。,二、探究新知你知道吗？石子结绳算筹5 6 3摆珠子算,1000以内数的认识(3),三、知识应用,1.,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,254,个位,三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个,三、知识应用,1.,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,180,个位,三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个,三、知识应用,1.,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,609,个位,三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个,三、知识应用,1.,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,800,个位,三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个,三、知识应用,1.,读出下面各数，并在算盘上表示出来。,1000,个位,三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000,三、知识应用,2.,写出下面的数，,说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数,有什么不同。,个,位,2 5 4,2 5 4,三、知识应用2.写出下面的数，说一说在算盘上拨数和在计数器,（）,（）,（）,三、知识应用,1 2 6,4 6 0,8 0 0,和同桌的同学再说说每个数的组成。,3.,写数，并读一读。,个,位,个,位,（）（,四、课堂作业,作业：,第,81,页练习十六，,第,10,题、第,11,题。,四、课堂作业作业：第81页练习十六，第10题、第11题。,感谢聆听,感谢聆听,