高考古诗词鉴赏-炼字赏诗眼课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考古诗词鉴赏之炼字专题,学习目标：,1,、了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；,2,、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；,3,、提高解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。,高考古诗词鉴赏之炼字专题 学习目标：1、了解,我们先来看几句诗。大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？,吟安一个字，捻断数茎须。,卢延让,苦吟,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,杜甫,江上值水如海势聊短述,两句三年得，一吟双泪流。,贾岛,题诗后,求得一字稳，耐得半宵寒。,顾文炜,苦吟,我们先来看几句诗。大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？,何为炼字,何为炼字,炼字：,指锤炼语言，诗人经过反复琢磨，从词语宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或者表情达意。,析炼字：,就是品味用得好的词语更为形象生动的效果或者深藏的情感。,炼字：,全国各省市高考诗歌语言考查情况统计表,考情题型,省份,考查要点提示,2015,2014,2013,2012,炼字型,1.,湖北卷,：,简要分析第三联荒”“瘦”二字的妙处。,2.,重庆卷：,开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？,3.,广东卷：,三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。,4.,山东卷：,对上片,前两句中,“湿”“迷”二字分别作简要赏析,。,1.,湖北卷：请赏析,“,独向长空背雁行,”,中,“,背,”,字的表达效果。,2.,全国大纲卷：请分别对第三联中,“,过,”,和,“,随,”,两个字作简要赏析。,3.,四川卷：简要赏析颔联中,“,常,”“,偏,”,两词的妙处。,1.,天津卷：,“,嫩,”,字带给你怎样的感觉？,2.,福建卷：请简要分析首句中,“,绿,”,字的妙处。,3.,湖南卷：简析首句中,“,净,”,字的妙处。,4.,上海卷：赏析,“,莺啼过落花,”,中,“,过,”,字的表达效果。,1.,辽宁,卷,：诗句妙处及,“,清瘦,”,的内涵。,2.,安徽,卷,：赏析,“,软,”“,涌,”,的妙处。,3.,四川,卷,：赏析,“,空,”,的韵味。,4.,湖北,卷,：简要赏析炼字的妙处。,全国各省市高考诗歌语言考查情况统计表考情题型省份考查要点提,高考常见题型：,1,、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？直接鉴赏,2,、诗中某句最生动传神的是哪一个字？请简要分析。确定字并鉴赏,3,、这个词与另一个词比较哪个更好？,亮观点并比较鉴赏,高考常见题型：1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里,炼字对象,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（,木兰花,宋祁）,大漠孤烟直，长河落日圆。,（王维,使至塞上,）,前村深雪里，昨夜一枝开。,（齐己,早梅,）,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,(,蒋捷,一剪梅,舟过吴江,）,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,（杜甫,登高,）,炼字对象绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（木兰花宋祁,根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？,小结：关注动词关注形容词、副词、,数词关注特殊词（颜色词）,根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些,高考真题例析,江间作四首,其三潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。,形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。,最羡渔竿客，归船雨打篷。,注,潘大临（约,1057,1106),：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,高考真题例析 江间作四首其三潘大,参考答案：,“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的,悠然与闲适,。,参考答案：“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”,答题指津,（一）答题步骤：,解释该字的含义，看是否使用了什么手法。,释含义,/,明手法,展开联想把该字放入原句中描述景象，或表现了怎样的人物特征。,描景象,/,摹情态,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,点情境,/,表感情,/,谈作用,答题指津（一）答题步骤：,牛刀小试,1,、,(2015,山东,),阅读下面的宋词，回答问题。,卜算子张元幹,风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。,注,张元幹，宋代爱国词人。沙水：即沙溪，闽江上源之一。归艇：归来的小舟。（,2,）多事：这里指国家多难。,请对上片前两句中的,“湿”“迷”二字分别作简要赏析。,牛刀小试1、(2015山东)阅读下面的宋词，回答问题。,参考答案：,“湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；,“迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。,作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。,参考答案：,2,、,(2015,湖北,),阅读下面这首诗，然后回答问题。,劳停驿欧阳修,孤舟转山曲，豁尔见平川。,树杪帆初落，峰头月正圆。,荒烟几家聚，瘦野一刀田。,行客愁明发，惊滩鸟道前。,注,此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”、“瘦”二字的妙处。,2、(2015湖北)阅读下面这首诗，然后回答问题。,参考答案：,荒，荒凉，荒疏；瘦，贫瘠。,数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”、“瘦”二字，形象生动，贴切自如，准确传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。,荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。,参考答案：,课堂小结,某某字在诗句中的是,，它运用了,的手法，写出了,的景象，烘托了,的意境氛围（或表达了诗人,的思想感情）。,课堂小结某某字在诗句中的是，它运用了的手法，写出了,课后作业,（,2015,广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。,早过大通驿查慎行,夙雾才醒后，朝阳未吐间。,翠烟遥辨市，红树忽移湾。,风软一江水，云轻九子山。,画家浓淡意，斟酌在荆关。,注：大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。,第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。,课后作业（2015广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。,参考答案：,“软”，轻软，柔软之意，一语双关,，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。,表现了诗人的欣喜之情。,参考答案：“软”，轻软，柔软之意，一语双关，既是,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。,高考古诗词鉴赏-炼字赏诗眼,“,系,”,字有系住、拴住的意思，诗中的,“,系,”,字采用拟人化的表现手法,描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个,“,系,”,字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。,一,（释义、手法）,二,（描述）,三,（情感）,“系”字有系住、拴住的意思，诗中的“系”字采用拟人化的表,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,设问：前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗,?,为什么,?,答：同意。,“,看,”,字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。只一,“,看,”,字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的无限心酸痛楚之情。,步骤一（释义）,步骤二（描述）,步骤三（情感）,答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,诗中第二句连用了三个,“,一,”,字，有何表达效果？,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。,三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。,步骤一（释义）,步骤二（描述）,步骤三（情感）,三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让,第二课时,鉴赏诗歌,诗眼,之,第二课时鉴赏诗歌诗眼之,什么是“诗眼”,诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗中精练传神的词语，你发现了它就等于抓住了中心思想。,诗眼或为一字，或为一词，或为一句,。,其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。,诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。,二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。,什么是“诗眼”,提问方式,:,(1),这首诗的,“,诗眼,”,是什么？,(2),某词是全诗的关键，为什么？,(3),某词统领全诗的理由是什么？,(4),有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。,解答分析：,分析诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。,提问方式:解答分析：,一、,以,鉴赏,“,诗眼,”,的方式考查,【,提问方式,】,A,、,本首诗歌,的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。,B,、你认为这首诗,某一联两句,中,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？,一、以鉴赏“诗眼”的方式考查【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是,【,提问,】,古人有,“,一诗之眼,”,的说法。这首诗的,“,诗眼,”,是哪个字,？,以颔联为例，说说是,如何体现,诗眼的,?,孤雁 （杜甫）,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云。,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤,?,哀,?,怜,?,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？,诗眼是“孤”，即孤独之意。,参考,“,谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“,一片”、“万重”,对比,，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字,直抒胸臆,，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤四）,1,、点出诗眼，并释义。,2,、紧扣诗眼，,解释,句意。,3,、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4,、,总结该联,如何点明主旨，突出诗眼。,诗眼是“孤”，即孤独之意。参考“谁怜一片影，相失万重云”,过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【,注,】,安禅,:,佛家语，指闭目静坐，不生杂念,.,毒龙,:,指世俗杂念。,【,提问,】,古人评诗时常用,“,诗眼,”,的说法，所谓,“,诗眼,”,往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。,迁移训练,过香积寺 王 维【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法,参考,“,诗眼,”,分别是,“,咽,”,、,“,冷,”,。,“,咽,”,即呜咽之意，,“,冷,”,即阴冷之意。,（第一步）,山中的泉流由于岩石的阻拦