上课价值判断与价值选择(公开课用)模板课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十二课 实现人生的价值,12.2 价值判断与价值选择,第十二课 实现人生的价值12.2 价值判断与价值选择,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，,军人,，科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理由！,科学家,选择,教师,医生,军人,理由,科学是第一生产力，创造更多的财富,可以保护人民的切身利益,可以挽救更多人的生命,可以为国家培养培养更多的人才,价值判断,价值选择,探究,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救,（1）价值判断：,对事物,能否满足主体需要,以及满足的程度,做出的判断,；,（,2）价值选择：,人们在价值判断的基础上做出的,选择,；,（3）各种价值判断和价值选择都,不是凭空产生,的，而是,社会存在在人脑中的反映,，是,在社会实践基础上形成,的。,（一）价值判断、价值选择的内涵、关系,1、价值判断和价值选择的内涵：,社会存在决定社会意识的体现,（1）价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判,价值是人们生活中经常使用的概念。,下列属于哲学价值判断的有,田野上的花儿开了,这些花儿很漂亮,山上的果树挂满了果实,这些水果真香甜,A.B.C D.,D,注意：价值判断事实判断,C是事实判断，它只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。,价值是人们生活中经常使用的概念。D注意：价值判断事实,注意区分事实判断与价值判断,事实判断,：是人们对事物的,客观状况及其本质属性、发展规律,作出的判断。,价值判断,：是人们对事物,能否满足主体的需要,以及满足的程度,作出的判断,。,区分二者的,关键,在于是否体现主体的需要与事物属性之间的关系。,注意区分事实判断与价值判断事实判断：是人们对事物的客观状况及,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理由！,探究,基础,体现,2、价值判断和价值选择的关系：,科学家,救谁,教师,医生,军人,理由,科学是第一生产力，创造更多的财富,可以保护人民的切身利益,可以挽救更多人的生命,可以为国家培养培养更多的人才,价值判断,价值选择,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救,下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：,A.价值判断就是价值选择,B.价值判断等同于价值选择,C.价值选择是在价值判断的基础上做出的,D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断,C,下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：C,结婚三大件的巨大变化：,在上世纪70年代,，女方要求男方必备三大件：,手表、缝刃机和自行车,；,到了上世纪80年代,，这时候的三大件是，,电视、冰箱、洗衣机等电器化,。,上世纪90年代,，三大件已经变成了五大件：,家庭影院、全自动洗衣机、摩托车、照相机和“三金”（金戒指、金耳环、金项链）,。,到本世纪,，除了全部电器化等以外，,必须具备房子、小汽车、摄像机和钻石戒指、耳环、项链及金手镯等,。,结婚三大件的观念为何会发生变化？这种变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?,探究,（1）价值判断和价值选择的,社会历史性特征,：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,。,（2）把握价值判断和价值选择的,社会历史性的意义：,有助于,我们,正确评价,历史和现实中的各种价值观念；,有助于,我们的价值观念,与时俱进,。,（二）价值判断和价值选择的基本特征：,1、,价值判断和价值选择的,社会历史性特征：,结婚三大件的巨大变化：结婚三大件的观念为何会发生变化,观祈雨,桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。,朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。-李约,1.在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？,2.为什么同时同地的人会有不同的价值选择？这说明了什么？,（1）人们的,社会地位不同、需要不同,，价值判断和价值选择也就不同；,2、价值判断和价值选择的,主体性差异,特征：,观祈雨 1.在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？（1,一个残废人！,伟大的艺术品,有伤风化！,维纳斯塑像,（2）人们,认识事物的角度,不同，价值判断和价值选择因人而异。,从认识事物的角度看,一个残废人！伟大的艺术品有伤风化！维纳斯塑像（2）人们认识事,（,3）人们所站在,的（利益）立场,不同,对于关闭污染严重的造纸厂，,不同立场的人却有不同的看法。,造纸厂老板说,：,“我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！”,县委书记说：,“,我们县里没有大的企业，全年财政收入主要靠造纸厂。,普通老百姓说：“造纸厂对我们的生活与身体健康危害太大了，我们强烈支持关闭。”,（3）人们所站在的（利益）立场不同 对于关闭污染严重的造纸,（2）人们,认识事物的角度,不同，价值判断和价值选择因人而异。,（1）人们的,社会地位,，需要不同价值判断和价值选择也就不同。,（3）人们站在,不同的（利益）立场上,，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,（二）价值判断和价值选择的基本特征：,1、价值判断和价值选择的,社会历史性,特征,2、价值判断和价值选择的,主体性差异,特征,（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择因人而异。（,马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的转变说明了（）,A.人民群众是历史的创造者,B.价值判断和价值选择具有社会历史性,C.不同的价值观决定着不同的人生道理,D.价值判断和价值选择具有很大的主观随意性,B,马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理评价他：“你这一辈,“价值判断和价值选择一旦形成就不会因时间、地点和条件的变化而不同”，这一观点,A.是正确的，因为社会意识是具有相对独立性,B.是错误的，因为价值判断和价值选择的变化是无条件的,C.是正确的，因为观念的东西一旦形成就难以改变,D.是错误的，因为他否认了价值判断和价值选择的社会历史性特征,D,“价值判断和价值选择一旦形成就不会因时间、地点和条件的变化而,“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明（）,A、穷人和商人们缺少审美观念,B、美因人而异，并无具体标准,C、社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择的不同,D、对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识,C,“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受；贩卖矿物的商,“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（）,A.价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同,B.价值判断和价值选择具有阶级性,C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性,D.各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的,C,“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（）,人们的社会地位不同、需要不同，,认识事物的角度不同，,立场不同，价值判断和价值选择就会不同，,那么怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？,正确的价值判断与价值选择,标准,是什么？,人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同,永动机永远是我的梦想,这种设计成功没有？为什么?,注定失败,违背了能量守恒的规律,永动机永远是我的梦想这种设计成功没有？为什么?注定失败,袁世凯复辟,仅做了83天皇帝，,就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：,_。,没有遵循社会发展的客观规律,袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫,（三）如何作出正确的价值判断和价值选择,1、必须坚持真理，自觉遵循社会发展的,客观规律,，走历史的必由之路。,（三）如何作出正确的价值判断和价值选择1、必须坚持真理，自觉,西藏：让历史告诉世界,用奴隶的头盖骨做成的碗,风干变黑的被害者的手臂,农奴服劳役回来后疲乏不堪，和狗一起席地而卧；,农奴主摧残农奴和奴隶的刑具,西藏：让历史告诉世界 用奴隶的头盖骨做成的碗风干变黑的被害者,时藏族民谚说:农奴身上三把刀,差多、租重、利钱高;农奴面前三条路,逃荒、为奴和乞讨。,时藏族民谚说:农奴身上三把刀,差多、租重、利钱高;农奴面前三,加查县坝乡完全小学学生在阅读免费发放的书本,加查县坝乡完全小学学生在阅读免费发放的书本,那是一条圣洁的天路,带我们走进人间天堂,青稞酒酥油茶会更加香甜,幸福的歌声传遍四方,那是一条圣洁的天路,上课价值判断与价值选择(公开课用)模板课件,看完这些图片，我们再回来审视达赖的价值选择-,恢复政教合一的封建农奴制度,，你觉得他实现的可能性是否大？为什么？,这对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？,不符合社会发展规律,不符合最广大人民群众的利益,探究,注定失败,看完这些图片，我们再回来审视达赖的价值选择-恢复政,2、我们要自觉,站在最广大人民的立场,上,（三）如何作出正确的价值判断和价值选择,人民群众是历史的创造者,1、遵循社会发展的,客观规律,，走历史的必由之路；,以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为,根本的衡量尺度；,把人民群众的利益作为,最高价值标准；,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己,最高的价值追求,。,要 求,2、我们要自觉站在最广大人民的立场上（三）如何作出正确的价值,探究,在生活和工作中，你的个人利益和他人、集体的利益发生过冲突吗？,我们应如何妥善处理各种利益关系，来保证自己始终是站在人民的立场上的？,探究在生活和工作中，你的个人利益和他人、集体的利益发生过冲突,3.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系,当,个人利益,同,人民群众利益,发生冲突时，,当,个人利益,同,他人利益,发生冲突时，,当,个人利益,与,社会、集体和他人利益,没有发生冲突,时，,最重要的是,必须首先考虑,并满足最大多数人的利益要求；,要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）,要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）,要把个人、集体和社会,三者的统一,作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。（统一）,集体主义的价值观,3.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系当个人利益,（2）价值判断和选择具有,主体差异性,。,因,时间、地点和条件,的变化而不同。,（1）必须坚持真理，,遵循社会发展的客观规律,，走历史的必由之路。,（1）价值判断和选择具有,社会历史性,。,阶级性,。社会地位、需要不同。,认识事物的,角度,不同。,立场,不同。,（2）,自觉站在最广大的人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准,（3）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。,特征,标准,（,原理）,（,方法论）,（2）价值判断和选择具有主体差异性。因时间、地点和条件的,下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是（）,个人利益与集体利益总是一致的,二者总是冲突的,二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突,二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别,A、B、C、D、,B,下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是（,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（）,A、人们的主观愿望是否良好,B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律,C、人们是否作出了价值判断和价值选择,D、人们认识世界和改造世界的活动,B,人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（,小结：,1、价值判断和选择的,社会历史性,特征,12.2,价值判断与价值选择,1、自觉遵循社会发展的客观规律,（一）价值判断、价值选择的基本含义、关系,2、价值判断和价值选择的,主体性差异,特征,2、自觉站在最广大人民的立场上,（三）如何作出正确的价值判断和价值选择,（二）价值判断和价值选择的基本特征：,小结：1、价值判断和