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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,-外貌描写让人物活起来,第十六讲,活灵活现,第十六讲活灵活现,什么是外貌描写,也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格,。,什么是外貌描写 也称肖像描写。即是从,如何进行外貌描写,1.抓住人物的典型外在特征,2.外貌描写要客观真实,3.描写外貌要注意反应人物的内心情感,4.妙用修辞，使外貌描写生动传神,5.进行外貌描写时要有一定顺序,如何进行外貌描写1.抓住人物的典型外在特征,猜猜我是谁,他衣衫褴褛，长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上面有三根稀稀拉拉的头发。,猜猜我是谁 他衣衫褴褛，长得又瘦又小，只有,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神,。,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从,头上有,坨,一,便便,形的羊毛，脖子上系着,一块,黄色,的,口水巾，脸上（眼睛底下）有一对淡淡的粉色圈圈（有点像脸红,）,头上有坨一便便形的羊毛，脖子上系着一块,我们能 一下子就猜出这几个人物，是因为这几幅图片的描写,抓住了人物外貌的特点来写。,什么是特点？,特别的，不一样的，最突出的，与众不同的，这样，写出了特点，别人一下子就知道是谁！,我们能 一下子就猜出这几个人物，是因为这几幅图,美文片段欣赏,这就是我,我长着“不高不矮”的鼻子，一对双眼皮的大眼睛。脸的两旁长着一对和如来佛一样的大耳朵，又圆又胖的脸，像只大苹果。大家都叫我“小胖子”。可不是，我虽然只有8岁，却有100斤重，应该说是“大胖子”了。,美文片段欣赏 这就是我,慈爱,的老师,我们的语文老师50多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。,慈爱的老师,我的同学,她高高的个子，一头乌黑柔软的头发，梳着许多又细又长的小辫子，雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的黑葡萄一般,的眼,睛,，流露出聪慧的光芒。,我的同学,（一）这三个片段是按什么顺序来描写人物的外貌的？,（二）这些片段是抓住人物的什么典型特点来写的？,我最会发现,我最会发现,佳句欣赏,P79-P80,佳句欣赏P79-P80,词语总动员,眉清目秀,面红耳赤,白净柔嫩,满面红光,炯炯有神,火眼金睛,浓眉大眼,相貌堂堂,满头银发,文文静静,聪明伶俐,风度翩翩,大腹便便 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚,词语总动员眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光,说一说,你还知道哪些关于描写外貌的词语？,说一说 你还知道哪些关于描写外貌的词语？,同桌互相介绍熟悉的人的外貌,每个人的长相都是独一无二的，把自己最熟悉的人介绍给大家认识一下吧！介绍时注意按一定的顺序及抓住他们的典型特点哦。,同桌互相介绍熟悉的人的外貌,1、按一的顺序写人物的外貌：从整体到部分、从上到下的顺序。,2、抓住典型特点写人物的外貌：写出人物特有的地方，使读者对文中所写人物有深刻印象。,3、围绕人物特点举事例，使人物形象更加生动具体。,习作指导,习作指导,穷困潦倒的人,穷困潦倒的人,重病之人,重病之人,可爱小孩,可爱小孩,激情练笔,1,、介绍穷困潦倒的人的外貌及特点。,2、介绍重病之人的外貌及特点。,3、介绍可爱小孩的外貌及特点。,激情练笔,
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