《松鼠》课件(共19张)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/29,#,语文,人教,五年级（上册）,语文人教五年级（上册）,松 鼠,松 鼠,1.,会认本课生字；会写,“,鼠”等生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的习性特点，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。,3.,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。,4.,能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。,学习目标,1.会认本课生字；会写“鼠”等生字，能正确理解由生字组成的词,情境导入,情境导入,布封（,1707,1788,），,18,世纪法国著名的博物学家、作家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。大学法律本科毕业后，又学了两年医学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了,36,卷的巨著,自然史,。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见，并开创了现代地质学的先河。达尔文称他,“,是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。,资料链接,布封（17071788），18世纪法国著名的博物学家,松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近,35,属,212,种，中国有,11,属,24,种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠,2,种是中国特有动物。,资料链接,松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲,8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。,（3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。,5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。,苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。,1.文学常识,坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。,2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中，雨果立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。,不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。,2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。,2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中，雨果立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。,五、钱塘湖春行（白居易）,（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,(1)议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。,我会认,x,n,驯,ji,o,矫,xi,歇,ch,杈,8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。我会认xnjioxi,我会认,xin,藓,xi,狭,min,勉,zhu,锥,我会认xin ximinzhu 锥,我会写,我会写,我会写,我会写,词语解析,松鼠,露水,格外,驯良,清秀,面容,乖巧,玲珑,接近,追逐,强烈,警觉,触动,足够,坚实,舒适,端正,遮蔽,脱落,梳理,词语解析松鼠露水格外驯良清秀面容乖巧玲珑接近追逐强烈警觉触动,词语解析,【,玲珑,】,【,驯良,】,【,清秀,】,娇小灵活，指物体精巧细致。,温顺善良。,指美丽而不俗气，形容较为清新，精致的一种感觉。,词语解析【玲珑】【驯良】【清秀】娇小灵活，指物体精巧细致。温,词语解析,遮挡，阻拦。,特别，异乎寻常。,【,格外,】,【,警觉,】,【,舒适,】,【,遮蔽,】,对危险或情况变化的敏锐感觉。,表示指给人以安乐舒服的感觉。,词语解析遮挡，阻拦。特别，异乎寻常。【格外】【警觉】【舒适】,段落大意,第一部分（第,1,自然段）,第二部分（第,25,自然段）,从活动、吃食、搭窝、生育几个方面介绍松鼠的生活习性。,写松鼠的外形漂亮、可爱。,介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。,段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第25自然段）从活,说说作者从几方面介绍松鼠的？,外貌,活动,吃食,搭窝,生育,句段精析,说说作者从几方面介绍松鼠的？外貌活动吃食搭窝生育句段精析,句段精析,“,清秀,”,多半只形容青年男女，现在拿来形容松鼠的面容，加上,“,闪闪发光,”,的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作,“,帽缨,”,，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能,“,一直翘到头上,”,，自己,“,就躲在尾巴底下歇凉,”,，表现出了松鼠形体的奇特之处。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,句段精析“清秀”多半只形容青年男女，现在拿来形容松鼠的面容，,句段精析,它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。,这句话用,“,只要,就,”,这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词,“,跑,”“,躲,”“,逃,”,来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它,“,十分警觉,”,的天性，由此表现出它的,“,乖巧,”,。,句段精析它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，这,课后拓展,仿照,松鼠,的表达方法，介绍一种其他的动物,（写一段话）,课后拓展仿照松鼠的表达方法，介绍一种其他的动物,谢谢观看,！,谢谢观看！,