思想政治教育中的心理效应课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思想政治教育心理学,（第二版）,新编,21,世纪思想政治教育专业系列教材,思想政治教育心理学（第二版）,思想政治教育心理学新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政,关键词,：心理,效应,要点,提示：,阐述心理效应的内涵、特点和作用。,分别揭示识人、育人、用人、管理中存在的一系列心理效应。,第八章 思想政治教育中的心理效应,关键词：心理效应第八章 思想政治教育中的心理效应,8.1,心理效应概述,8.2,心理效应的类型与作用,8.3,思想政治教育中心理效应的具体运用,目,录,8.1心理效应概述目 录,8.1.1,心理效应的含义,8.1.2,心理效应的特点,8.1,心理效应概述,8.1.1心理效应的含义8.1心理效应概述,心理,效应是指大多数人在相同情境下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应是一个普遍概念，它的外延包含许多具体的心理效应。每一种心理效应都有其特定的内涵和名称。在名称的使用上一般称作某某效应，有时也称作某某作用，如晕轮效应也称为晕轮作用。,8.1.1,心理效应的含义,心理效应是指大多数人在相同情境下或对某种相同的刺激，,心理效应的种类很多，名称各异，但具有共同的特点。,普遍性,客观性,差异性,不自觉性,8.1.2,心理效应的特点,心理效应的种类很多，名称各异，但具有共同的特点。8.1.2心,8.2.1,心理效应的类型,8.2.2,心理效应的作用,8.2,心理,效应的类型与作用,8.2.1心理效应的类型8.2 心理效应的类型与作用,心理,效应的种类很多，根据不同标准可以将心理效应归并为若干类。,根据心理效应的作用范围归类，有个体性心理效应，如角色效应、标签效应等；有人际交往性心理效应，如首因效应、名片效应等；有社会性心理效应，如社会促进效应、明星效应等。,根据心理效应的性质进行归类，有积极性心理效应，如期待效应、升华效应等；有消极性心理效应，如体貌效应、刻板效应等；有中性心理效应，如异性效应等。,8.2.1,心理效应的类型,心理效应的种类很多，根据不同标准可以将心理效应归并为,心理效应的作用归纳为两大方面，即积极作用和消极作用。,心理效应的积极作用,第一，正确运用心理效应可以促进人的心理健康。,第二，正确运用心理效应有助于提高行为效率。,第三，正确运用心理效应有助于改善人际关系。,8.2.2,心理效应的作用,心理效应的作用归纳为两大方面，即积极作用和消极作用。8.2.,心理效应的消极作用,第一，消极心理效应使人逃避现实。,第二，消极心理效应使人否定自己。,第三，消极心理效应使人产生认知错误。,第四，消极心理效应使人行为消极。,第五，,消极,心理效应阻碍人际交往,。,在,思想政治教育过程中，利用心理效应的积极作用，克服心理效应的消极影响，是提高思想政治教育效果的有效措施。,8.2.2,心理效应的作用,心理效应的消极作用8.2.2心理效应的作用,8.3.1,识人中的心理效应,8.3.2,育人中的心理效应,8.3.3,用人中的心理,效应,8.3.4,管理中的心理效应,8.3,心理,效应的类型与作用,8.3.1识人中的心理效应8.3 心理效应的类型与作用,所谓,识人中的心理效应，是指在思想政治教育过程中，教育者与教育对象之间彼此相互认识、相互了解时经常发生的心理作用。,首因效应,首因效应,即第一印象，也称为最初效应，指人与人之间第一次接触时留下的印象最生动、最深刻、最令人难以忘怀，并且影响以后对该人的认识。,近因效应,这种,心理效应是从系列位置效应中独立出来的心理效应,。,首因效应,和近因效应都带有片面性。教育者不应当轻信任何一种关于某人的信息，而应当做深入的观察和了解，对某人给予恰当的评价，克服识人中的首因效应和近因效应的消极影响。此外，思想政治教育者还可以充分利用首因效应和近因效应的积极作用，在教育内容的安排上，利用首因效应和近因效应来提高教育效果。,8.3.1,识人中的心理效应,所谓识人中的心理效应，是指在思想政治教育过程中，教,定式效应,定式效应也称为刻板印象，是指对某个人或某一类人形成的一种比较固定的看法，而且是一种概括而笼统的看法，这种看法影响对人的进一步认识。,光环效应,光环效应也叫晕轮效应。,体貌效应,名片效应,增减效应,异性效应,8.3.1,识人中的心理效应,定式效应8.3.1识人中的心理效应,所谓,育人中的心理效应，是指在思想政治教育过程中，教育者在对教育对象进行教育、管理中经常发生的心理效应。,“自己人”效应,皮格马利翁效应,皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，亦称期待效应，是指教育者对教育对象的期待会对教育对象的行为产生强大的推动作用。,霍桑效应,指由于受到额外关注和有效宣泄不满情绪而引起绩效提升的情况，也称宣泄效应。,跨门槛效应,角色效应,超限效应,示范效应 （维特效应）,8.3.2,育人中的心理效应,所谓育人中的心理效应，是指在思想政治教育过程中，教育,所谓,用人中的心理效应，是指思想政治教育者在用人过程中经常出现并发挥作用的心理效应。,多米诺骨牌效应,犯错误效应,共生效应,组合效应,奉承效应,标签效应,齐加尼克效应,8.3.3,用人中的心理效应,所谓用人中的心理效应，是指思想政治教育者在用人过程中,有效,管理是思想政治教育的重要任务。在管理过程中，同样存在一系列心理效应。善用这些心理效应，有助于提高管理效率，使思想政治教育管理事半功倍。,蝴蝶效应,蝴蝶效应对思想政治教育管理的启示是：不要忽视细小的问题，一个小问题可能会酿成大灾难，一个坚固的堤坝可能会毁于蚁穴。,破窗效应,破窗效应启示我们：在思想政治教育管理过程中，要注重环境氛围的营造，通过良好的环境氛围对教育对象的心理起到积极的暗示作用，而尽量避免环境中的不良因素对教育对象产生心理上的负面暗示。,鲶鱼效应,8.3.4,管理中的心理效应,有效管理是思想政治教育的重要任务。在管理过程中，同样,木桶效应（短板理论）,手表效应,手表效应对于思想政治教育管理的启示是：领导者之间既要有默契的协作，也要有明确的分工，每项工作都要有明确的负责人，让下属只听到一个声音。,8.3.4,管理中的心理效应,木桶效应（短板理论）8.3.4管理中的心理效应,如何理解心理效应的内涵和特点？,心理效应在思想政治教育中有哪些作用？,在思想政治教育过程中，如何运用心理效应来准确识别教育对象？,在思想政治教育过程中，如何运用心理效应来教育、管理教育对象？,在思想政治教育过程中，如何引导教育对象运用心理效应来进行自我教育,？,思考题,如何理解心理效应的内涵和特点？思考题,卡耐基领导的艺术管理的智慧北京：中国华侨出版社，,书立方奇妙的心理效应重庆：重庆出版社，,郑小兰改变一生的个心理学效应北京：中国青年出版社，,楼根良青少年成长中的心理效应杭州：浙江教育出版社，,阅读书目,卡耐基领导的艺术管理的智慧北京：中国华侨出版社，,END,END,