念奴娇赤壁怀古教案课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林语堂曾在他的著作中这样评价一位文人：,“,是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，心系百姓的好朋友，是散文家，是新派画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是佛教徒，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。,”,林语堂曾在他的著作中这样评价一位文人：“是秉性难改的乐天派，,念奴娇,赤壁怀古,苏 轼,念奴娇赤壁怀古苏 轼,苏 东 坡,（,1036,1101,）， 名苏轼，字,子瞻,，号,东坡居士,，北宋眉山人。文学家，书画家。,他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了,豪放,一派的词风。,苏 东 坡 （10361101）， 名,诗：,文：,词：,书法：,与黄庭坚并称为,“苏、黄”,名列“唐宋八大家”,与辛弃疾并称为,“苏、辛”,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为,“书,法四大家”,诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”,坎坷的一生,京城,-,杭州,-,密州,-,徐州,-,湖州,-,黄州,-,登州,扬州定州惠州,-,儋州,“,问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,坎坷的一生京城-杭州-密州-徐州-湖州-,北宋元丰二年（,1079,年），苏轼,43,岁时因作诗讽刺新法,“,乌台诗案,”被捕入狱,当年十二月释放，,贬为黄州团练副使,，但“不得签书公事”。,念奴娇,是苏轼贬官黄州后的作品。,写作背景,北宋元丰二年（1079年），苏轼43岁时因作诗,解题,念奴娇,赤壁怀古,词牌名,标题，,蕴含写作内容,怀古,咏史怀古，借对史事的评论，,对古迹的观赏来抒发自己的抱负,解题念奴娇 赤壁怀古词牌名标题，蕴含写作内容怀古咏史怀,怀古诗,怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,怀古诗怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,大江,/,东去，浪,/,淘尽,，千古,/,风流人物。故垒西边，人道是,，三国,/,周郎赤壁,。乱石,/,穿空,，惊涛,/,拍岸,，卷起千堆雪,。江山如画，一时,/,多少,豪杰。,遥想公瑾当年，小乔,/,初嫁了，雄姿,/,英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹,/,灰飞烟灭。故国,/,神游， 多情,/,应笑我，早生,/,华发,。人生如梦，一尊,/,还酹江月。,念奴娇 赤壁怀古 苏轼大江/东去，浪/淘尽,观眼前之景,思历史人事,抒一己之思,观眼前之景思历史人事抒一己之思,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,作者由“大江东去”想到了什么？采用了什么手法？,分析鉴赏,A,作者想到了：浪淘尽，千古风流人物（自古以来众多的英雄人物淘尽在这汹涌波涛之中）。,B,起兴手法，引出对往昔英雄人物的怀念和对英雄人物的向往，起笔豪放中略见苍凉。,上片主要内容是什么？,上片主要写景,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。分析鉴赏A 作者想到了：浪,2,、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,思考：这几句点明了什么？,地点,：故垒、赤壁,时间,：三国,人物,：周瑜,事件,：赤壁之战,照应上文“千古”,A,照应上文“风流人物”,B,为后面写周瑜埋下伏笔,赤壁何须问出处，东坡本是借山川。,（清）朱日浚,“,人道是,”,是什么意思？,2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。思考：这几句点明了什么？,观眼前之景,如画江山,意象,故垒,（赤壁）,乱石,（穿空）,惊涛,（拍岸）,大江,（东去）,豪迈奔腾的,赤壁古战场,千堆雪,（卷起）,观眼前之景如画江山意象故垒（赤壁）乱石（穿空）惊涛（拍岸）大,赤壁美景的特点是：,“,壮美,”。,乱：,穿：,惊：,拍：,卷：,渲染磅礴,宏伟的气势,你是否能抓住,最关键（最富有表现力）,的几个字来分析赤壁之景？并用一个词形象地概括它的特点。,岩石山崖险怪,山崖陡峭高峻,江水之汹涌,惊涛力度之大,波涛气势之大,赤壁美景的特点是：“壮美”。乱：穿：惊：拍：卷：渲染磅礴你,赏析这几句诗。,陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。,这几句运用了,夸张、比喻,的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句,绘声绘色,地描绘了一幅,奇险雄伟,的画面；,暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的,豪迈奋发之情,。,赏析这几句诗。 陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇,承上启下,。,“,江山如画,”,是对前三句的概括，,“,一时多少豪杰,”,是对下阕写人的开启,。,“,如画的江山,”,是一个舞台，是风流人物活动的一个舞台，在某种程度上，是如画的江山蕴育、塑造了风流人物。,“,一时,”,，指的当然是三国这段时期，而下片就集中笔墨描绘周瑜。上片描绘了一种雄奇壮丽的景观，下片主要塑造的是周瑜这个人。,“,江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？,“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？,遥想公瑾当年，,小乔初嫁了，雄姿英发,。,羽扇纶巾,，,谈笑间,、樯橹,灰飞烟灭,。,直接写周瑜的是哪几句？,下片主要写人,直接写周瑜的是哪几句？下片主要写人,遥想公瑾当年，小乔初嫁了。,“,千古风流人物,”“,一时多少豪杰,”“,遥想公瑾当年,”,，一层层缩小范围，从多到少，从概括到具体，从一般到个别，于是周瑜作为一个典型的,“,风流人物,”,和,“,豪杰,”,登场了。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了。“千古风流人物”“一,雄姿英发，羽扇纶巾。,肖像描写,从肖像仪态上描写，周 瑜装束儒雅，风度翩翩。,雄姿英发，羽扇纶巾。肖像描写,谈笑间，樯橹灰飞烟灭,胸有成竹，指挥若定，从容不迫，谈笑间，就把曹操的舰队一把火烧的精光。,不仅写出了周瑜辉煌的战功，而且写出了他潇洒的风度，沉着的性格。,谈笑间，樯橹灰飞烟灭胸有成竹，指挥若定，从容不迫，谈笑间，就,小乔,初,嫁,年轻得意,雄姿英发,人才出众,羽扇纶巾,风流潇洒,谈笑间,指挥若定,强虏灰飞烟灭,从容破敌,苏东坡笔下的周瑜的形象,风流儒将,英雄周瑜,小乔初嫁年轻得意雄姿英发人才出众羽扇纶巾风流潇洒谈笑间指挥若,插入,“,小乔初嫁了,”,这一细节有何作用,?,(1),以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。,（,2,）因被信任而有建功立业的机会,。,雄姿英发 风流儒雅,才华横溢 指挥若定,周瑜,形象,正面描写,侧面描写,风流人物,羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭,插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用? (1)以美人衬英雄，,故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。,作者思瑜叹己,叹自己,多情神游,华发早生,人生如梦,感伤人生，壮志未酬,豪放中略见苍凉,（对比）,故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。作者,早生华发,团练副使,功业未就,屡遭不幸,雄姿英发,东吴都督,功名成就,幸福美满,江山在,周郎不在,东坡在,事业不在,时运不济 壮志难酬,(,怀古,),(,伤己,),34,岁,47,岁,早生华发 雄姿英发 江山在东坡在 时运不济,有人说,“,人生如梦，一尊还酹江月,”,表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系,赤壁赋,）,探讨,感奋感伤的色彩,功业无成的感慨,旷达洒脱的情怀,有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极,观眼前之景（上阕）：,思历史人物（下阕）：,（遥想）,抒一己之思,（下阕）,：,思瑜叹己,大江,乱石,惊涛,东去,穿空,浪,淘,(,尽,),拍岸、卷（雪）,江山如画，一时多少豪杰。（承上启下）,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭,公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发,人生如梦，一尊还酹江月。,观眼前之景（上阕）：思历史人物（下阕）：抒一己之思（下阕）,有人说，如果苏轼在他的一生中没有被贬，没有遭遇那么多的挫折，那么也就不会有现在的,赤壁赋,念奴娇,赤壁怀古,。试以,“,挫折与人生,”,为话题，写一段不,100,字左右的语段。,课后作业,有人说，如果苏轼在他的一生中没有被贬，没有遭遇那么多的挫折,“,弯道超越,”,可以成为生命中难得的机遇，成就更坚韧、更完美的自我。遭遇,“,乌台诗案,”,的苏轼，被贬黄州是他生命中的弯道。是就此沉沦还是淬炼品性，完全在于他面对,“,弯道,”,的态度。苏学士成功地实现了,“,弯道超越,”,，在那一片荒蛮的土地上，他摒弃了文人的浮气，铸就了坚韧、超拔、豪放、旷达的全新自我。或许他仍有,“,捡尽寒鸦不肯栖,”,的凄凉境界，但他学会了与明月清风为侣，悠然自得地描绘属于自己的风景线。这意味着无数坎坷的弯道，成了千古难得的机遇，成就了一代风流。,满分作文,在弯道上超越自己,片段,“弯道超越”可以成为生命中难得的机遇，成就更坚韧、更完美的自,白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想,“,至君尧舜上，再使风淳,”,？可你逃不了,“,乌台诗案,”,，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？,“,羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭,”,，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌,“,一蓑烟雨任平生,”,岂不快哉？,优秀作文,抓住机遇，成就伟岸,片段,白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达,