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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎大家到校！,分 享,一起来听听我们的老朋友说些什么吧！,你有什么想说的？,展 望,这学期我们要学习哪些知识？,空间与图形,观察物体,有趣的图形,数与代数,100,以内数的及比较大小认识,20,以内数的退位减法,100,以内数的加减法,数学好玩,分扣子,填数游戏（,综合实践,）,怎样数,100,以内的数？你数过吗？怎样比较大小？你想试试吗？,学习目标：结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写,100,以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。,100,以内数的认识及比较大小,你也许会计算,20,以内的退位减法，但你知道为什么这么算吗？你会几种方法呢？,学习目标：,结合情境“,买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等,，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。,20,以内数的退位减法,100,以内数的加减法,100,以内数的加减法,学习目标：探索并掌握,100,以内加减法（包括,不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，,并能正确计算。,能根据具体问题，估计运算的结果；,初步学会应用加减法解决生活中简单问题，,感受加减法与日常生活的密切联系。,观察物体,学习目标：,学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，,发展空间观念,观察物体,有趣的图形,学习目标：学生经历从立体图形到平面图形的过，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。,有趣的图形,学习目标：能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。,运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。,数学好玩,如何学好数学,期 望,学习数学，是需要思考的。学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐！,要 求,课堂要求,作业要求,1,、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。,2,、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。,3,、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备,4.,作业：先写出日期，书写工整干净，按时完成，有错误及时订正。,
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