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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 珍惜新起点,第二课 把握学习新节奏,第二课时,享受学习,教学设计,广州,32,中,潘倩仪,活动一：互吐苦水,笔 记,不知不觉我们在学校已经学习了六个年头，在这六年里我们肯定尝过不少学习的苦头，在这里我给个机会大家吐吐苦水。大家可以尽情地把你在学习中尝到的苦说出来，与其他同学分享。,为什么我们会觉得学习中有苦？,活动二：分甘同味,同学们又有哪些在学习上因经过奋斗,而取得成功的经历可以和大家分享呢？你,当时有什么感受呢？,笔 记,为什么我们会觉得学习中有乐？,我们做其他事情的时候，是否也伴随着苦与乐？,学习中的苦与乐究竟有什么关系？,讨 论,笔 记,活动三：故事分享,你有何感想？,以小组为单位，分享搜集到的,古人刻苦学习的故事以及有关劝学,的名言,活动四：情景体验,假如现在发生大地震，你被困,在桌子底下，不知道有没有人来救,你，你会怎么办？,以小组为单位分享“,5.12,四川,大地震”的感人故事与感想,活动五 分享时刻,邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在这次汶川地震中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。,请看“,5.12,四川大地震”的感人故事,面对死亡，这个孩子手里还死死握着,笔，我们还能埋怨学习的苦吗？,5,月,12,日中午两点半左右，李安宁正在她所在的四川北川一中高一年级上地理课。教室突然就摇晃起来。李安宁当时在四楼，没超过,20,秒钟，楼就塌了，三、四、五三层楼砸在了一起。李安宁在黑暗中呆了很长时间，大约好几个个小时后，一些苏醒过来的、活着的同学就一起喊话。有人大声喊：“高一七班的，我们要出去，要挺住。”还有的人喊：“我们出去以后一定要好好学习。”,灾后复课的情况又如何？,没屋顶的临时课室,如此备战高考,帐篷里刻苦学习的身影,看完刚才那些同龄人的照片以后，你有何感想？,讨 论,笔 记,中华人民共和国义务教育法,第四条,笔 记,1,、什么法律专门保护未成年人的受教育权不受侵犯？,2,、学生在受教育方面又担负起什么的责任？,活动六：看谁找的快,接受规定年限的义务教育，认真学习,以小组为单位分享自己喜爱,的科普课外读物或网站。,活动七：分享时刻,笔 记,讨 论,怎样可以拓宽自己的知识面？,初中三年的学习起着什么作用？,笔 记,笔 记,第一单元笑迎新生活,第二课 把握学习新节奏,二、享受学习,1,、学习中的苦与乐,（,1,）苦与乐,学习中的,苦,乐,例 子,小 结,学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力,学习能使我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐,苦是乐的前提，乐是苦的结晶,笔 记,（,2,）打好学习基础的重要性,（,2,）珍惜学习的权利,2,、探索世界的奥秘,（,1,）探索和发现奇妙的世界,（,3,）履行学习的义务,课后作业：,以四人小组为单位，进行科,普知识手抄报比赛，一个星期后,展示并评分。,
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