幼儿健康教育的目标、内容及组织形式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园健康教育,某园秋季一日生活作息表,7：508：15 晨间活动,8：158：30,早餐,8：309：10,活动区活动,9：1010：20,集体教育活动,10：3011：00,综合课,11：0011：30,自由活动,11：3012：00,午餐,12：0014：30,午睡,某园秋季一日生活作息表,14：3014：50,起床,14：5015：10,午操,15：1015：30,午点,15：3016：10,游戏,16：1016：40,户外活动,16：401,7,：,10,晚餐,17：1017：40,离园,幼儿健康教育,何谓健康：,在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。,“,健康是身体、心理和社会适应三方面的,良好,状态,，而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象,”,。,健康含义,一是身体健康，,即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。,二是心理健康，,表现为三个方面的良好状态。,1,.,良好的个性情绪稳定,:,性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。,2,.,良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。,3,.,良好的人际关系：助人为乐,，,有好人缘，保持心情愉快。,三是社会健康，,即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。,幼儿健康教育,定义,根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康,认知,，改善幼儿的健康,态度,，培养幼儿的健康,行为,，是保持和促进幼儿健康的,系统,的,教育活动,。,幼儿园健康教育,幼儿园健康教育目标的确定,幼儿园健康教育内容的确立,幼儿园健康教育的组织形式与要求,幼儿园健康教育目标的确定,确定幼儿园健康教育目标的依据,幼儿身心发展特点是确定幼儿健康教育目标的根本依据,幼儿教育和健康教育的总目标是确定幼儿健康教育目标的直接依据,二、幼儿园健康教育目标的层级结构,幼儿园健康教育,总目标,年龄阶段目标,幼儿园,健康教育活动,的目标,幼儿园健康教育总目标,身体,健康,，,在集体生活中,情绪,安定、愉快；,生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理,能力,；,知道,必要的安全保健常识，学习,保护,自己；,喜欢,参加体育活动，,动作,协调、灵活。,用球捉人（大班）,纲要颁发前的活动目标制定,有趣的皮球（小班）,纲要颁发后的活动目标制定,学习原地纵跳触物。,提高幼儿动作的灵活性、协调性。,喜欢参加活动。,让幼儿尝试各种不同的玩球方法，发挥自身的想象力和创造力。,提高动作的协调性、灵活性。,在这一目标表述中，突出的是动作技能方面的培养。,在这一目标表述中，不仅有动作技能方面的培养，也突出情感、态度及认知方面的培养。,活动目标案例,年龄阶段目标,小班,中班,大班,幼儿园健康教育的年龄阶段目标,小班：,1了解,盥洗,的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。,2,进,餐,时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。,3,了解,身体,的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。,4,知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意。安全，了解日常生活中的,安全常识,。,5,知道自己的,性别,。,幼儿园健康教育的年龄阶段目标,中班：,1,初步学会,穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。,2,，,结合品尝经验,，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。,3,进一步认识身体的主要器官,，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。,4,认识有关安全标志,，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。,5,愿与父母,分床而眠,。,幼儿园健康教育的年龄阶段目标,大班：,1,保持,个人卫生,，关心周围环境的卫生；进一步提高独立,生活,活能力,，初步养成良好的学习习惯。,2,初步理解不同的,食物,有不同的营养，身体需要各种营养；会使用,筷子,；进一步养成,独立进餐,的习惯。,3,进一步认识身体的,主要器官及重要功能,，并懂得简单的保护方法；了解有关,预防龋齿及换牙,的知识；注意,用眼,卫生。,4,初步了解应付意外事故,(,如火灾、雷击、地震、台风等,),的常识，具有粗浅的,求生技能,。,5,知道,男女厕所,，初步具有,性别角色,意识。,幼儿园健康教育活动的目标,教育活动目标在内容上一般包含,情感态度、认知和能力,三个方面，但并不意味着每一个活动都需要在上述三个方面确定目标。,幼儿园健康教育活动目标例举与分析,活动名称：今天，你喝牛奶了吗,?(,中班,),活动目标：,1,认识,多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。,2,、,了解,喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。,3,、,愿意,每天喝牛奶或豆奶。,本活动的第,1,、,2,条目标对幼儿的,认知,提出了较为恰当的要求，第,3,条目标则对幼儿的,态度与行为,提出了要求，由于科学合理的营养对幼儿生长发育的作用是无庸置疑的，良好的饮食行为也必须从小养成，所以第,3,条目标要求虽然较高,(,要求每天喝牛奶,),，但却是合理的，而一旦幼儿愿意喝,(,牛奶,),、喜欢喝，每天喝也就不难了。,幼儿园健康教育活动目标例举与分析,活,动名称：今天，你喝牛奶了吗,?(,中班,),活动目标：,1,认识各种,乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。,2,让幼儿,懂得,喝牛奶有利于身体健康。,3,培养,幼儿喝牛奶的良好习惯。,上述的表述虽然意思与前面相近，但存在三个主要问题：其一，目标,1,提出认识“,各种,”乳类食品，在实践中有可能较难实现，因为受到地区、风俗习惯的制约，一般难以收集到所有种类的乳类食品，譬如马奶、羊奶等，应根据具体情况提出合适的目标；其二，,3,条目标中第,1,条为发展目标，而第,2,、,3,条目标却是教育目标，表述,方式没能统,一；其三，目标,2“,喝牛奶有利于身体健康”的表述过于笼统，没有能够以通俗的语言揭示牛奶,(,或其他乳制品,),的特殊营养价值。,幼儿园教育指导纲要：健康领域内容与要求,1.建立良好的,师,幼,、同伴关系,，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。,2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的,生活常规,。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。,3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。,4密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。,健康领域内容与要求,5.开展丰富多彩的,户外游戏和体育活动,，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。,6.用幼儿感兴趣的方式发展,基本动作,，提高动作的协调性、灵活性。,7在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志,品质,和主动、乐观、合作的,态度,。,二、幼儿园健康教育的内容,1.身体素质,2.运动素质,3.,幼儿身体认识与保护教育,4,.生活卫生习惯,5,.饮食与营养教育,6,.保护,自身安全教育,7,.心理健康教育,幼儿园健康教育的主要内容,日常生活习惯,洗手、刷牙的基本方法；,穿脱、整理衣服的习惯；,手帕或纸巾的使用；,坐、站、行、睡姿势正确；,按时排便；,良好的作息习惯；,活动用具的整理，保持玩具清洁；,关心周围环境的卫生。,幼儿园健康教育的主要内容,饮食与营养,情绪愉快，愿意独立进餐；,常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；,按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好,。,幼儿园健康教育的主要内容,身体认识与保护,了解身体外形，认识与保护五官；,初步掌握换牙、护牙的知识；,用眼卫生；,积极配合疾病预防与治疗；,探索生命现象的兴趣；,知道快乐有益于健康。,幼儿园健康教育的主要内容,自身安全,日常生活中,安全常识与规则,的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；,认识有关的,安全标志,，遵守,交通规则,，初步形成,自我保护意识,；,了解,应付意外事故,(,如火灾、雷击、地震、台风等,),的常识，具有基本的求生技能。同样的健康教育内容对于不同年龄班的幼儿的具体要求常常是不一样的，教育者应注意幼儿的年龄特点和个体差异，选择适宜的教育内容。,适当,考虑社会因素,。社会环境是影响幼儿身心健康的重要因素之一，为此可针对社会治安问题，教给幼儿一些最基本的防身策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走；针对家庭的现代化，让幼儿了解防气、防电、防火等基本的知识和技能。,幼儿园体育活动的主要内容,基本动作及游戏,基本动作主要包括,走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登,等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。,幼儿园体育活动的主要内容,基本体操和队列队形,幼儿基本体操,幼儿基本体操是指幼儿通过身体,各部位动作,的协调配合，,根据,人体各部位运动的特点，,按照,一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等到一系列单一或组织动作的,身体练习,。,幼儿基本体操主要包括,徒手体操,和,轻器械体操,两大类。,幼儿园体育活动的主要内容,器械类活动和游戏,大中型固定性运动器械与游戏,利用,大中型固定器械,进行运动或游戏，如利用攀登架、滑梯，转椅、秋千、浪船、宇宙飞船、攀网、肋木、摇马、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等，综合锻炼幼儿的,攀登、钻、爬、滚、翻、跳、平衡,等能力。,幼儿园体育活动的主要内容,手持的小型运动器械与游戏,主要指利用,各种大小球类,(,皮球、塑料球、气球、乒乓球、儿童羽毛球、板羽球、木球等,),、棍棒、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞标等进行,游戏活动,。这些活动不仅能发展幼儿走、跑、跳、投等动作技能和手臂肌肉力量，而且能发展动作的灵敏性、协调性、准确性等。,幼儿园体育活动的主要内容,在,球类活动,中，,小班,幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主；,中班,幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主；,大班,应以单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球等为主。,幼儿园体育活动的主要内容,徒手体操,是指手中不拿任何器械的体操，它是根据人体各部位的活动特点，依照头颈部、上肢、下肢和躯干的顺序，由一系列体操动作组合，结合动作的方向、路线、幅度、节奏、用力特点等变化因素而构成的身体练习。如模仿操、一般徒手操、拍手操、韵律操、武术操等等。,轻器械操,是指手持轻器械，在徒手操动作的基础上，结合器械的特点进行的身体练习。如花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操，饮料罐操、圈操、棍棒操等等。,幼儿园健康教育的组织形式与要求,幼儿园健康教育的组织形式,幼儿健康教育是,生活教育,，应当高度重视日常健康教育,。,健康教学活动,是幼儿健康教育必不可少的形式,。,幼儿园健康教育的组织形式与要求,幼儿园健康教育的组织方法,动作与行为练习,讲解演示,情境表演,讨论评议,感知体验,传播媒介的利用,幼儿园健康教育的组织形式与要求,幼儿园健康教育的实施要求,明确指导思想,细化教育目标,涵盖教育内容,丰富教育途径,灵活组织教育形式,合理运用教育方法,审慎进行教育评价,尝试整合领域教育,幼儿园健康教育的组织形式与要求,幼儿健康教育实施过程中应注意的问题,要积累扎实的幼儿卫生科学知识，这是进行幼儿健康教曹的前提。,在进行任何一个教育活动时，教师都必须有清晰的思路、准确的表达。,要恰当地把握时机，适时进行相应的健康教育活动。