亲社会行为攻击行为

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,亲社会行为攻击行为,没想到的是，满车刚刚还对暴行熟视无睹的乘客们此刻却如刚刚睡醒般，齐心协力地劝那男子下车：“你快下去吧，我们还有事呢，耽误不起！有几位力大的乘客甚至想上前拖这中年男子下车，使人想起莫泊桑笔下?羊脂球?里的情节。三个歹徒咧着嘴笑得意地笑了。其中有个黑皮无赖毫不知耻地说：“哥们把她玩恣了！另外两个歹徒也胡言乱语：“她是我对象，关你屁事！一场争吵，直到那男子的行李从车窗扔出，他随后被推搡而下。,汽车又平稳地行驶在山路上，女司机掠了一下头发，按响了录音机。车快到山顶，拐过弯去就要下山了，车左侧是劈山开的路，右侧是百丈悬崖。汽车悄悄地加速了，女司机脸上十分平静，双手紧握着方向盘，眼睛里淌出晶莹的泪水。一歹徒似乎觉察到了什么，说：“慢点开，慢点开，你*想干什么？女司机并不说话，车速越来越快。歹徒企图扑上去抢方向盘，汽车却像离弦的箭向悬崖冲去.,第十二章 亲社会行为,利他与助人,第一节 亲社会行为的概念,一.亲社会行为的介定,亲社会行为prosocial behavior)，泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。,与亲社会行为关系密切的两个概念：,助人行为helping behavior)特指以个人为对象的亲社会行为。,利他行为altruism)指不期望任何回报的、自觉自愿的帮助他人的行为。,自我利他主义ego减轻不安、自我价值,纯 pure他人幸福,二.亲社会行为的开展研究,通过创立一定的实验情境或假设情境，观察个体行为特点，在亲社会行为的动机和利益取向等方面来评价个体的亲社会水平。,婴幼儿期,幼儿期,学龄儿童期,成人期,二,.,亲社会行为的中介过程,一、注意注意他人的需要、对帮助时机的知觉,二、评价、解释代价和利益、道德准那么、自我,三、方案过程,助人的决策过程,助人者 紧急事件的注意 受助者,时间 所处困境紧急性,心情 该事件的解释 是否值得帮助,内疚感 性别,人格 个人责任的评估 是否招人喜欢,求助能力评估,得失衡量、行动与否,他人的存在 责任分散，1/3/2+1,天气、噪音等,环境因素,第二节 亲社会行为的理论解释,一、利他行为与亲社会行为,二、亲社会行为研究的理论模型,三、亲社会行为发生与开展的理论阐释,1964年的一天，美国纽约，凌晨三点。一位名叫吉诺维斯(Kitty Genovese)的姑娘返回她的公寓，被一歹徒持刀杀害。案件的特别之处在于，遇害者的38个邻居在整个案发的35分钟内听到了呼救声，其中许多人还走到窗前看了很长时间。然而，在遇害者与歹徒搏斗的30多分钟里，居然没有一个人去援助她，甚至没有人行举手之劳，打 及时报警，致使一件不该发生的惨剧成为现实。,案例,吉诺维斯事件,第一节 亲社会行为的影响因素,一、亲社会行为的外部影响因素,一旁观者效应,个体对于紧急事态的反响，在单个人时与同其他人在一起时是不同的。由于他人在场个体会抑制利他行为。,原因：,解释一：责任扩散。为了对处于困境中地人提供帮助，个体必须感到自己有责任采取行动。但是，当有许多人在场时，就造成了责任扩散，即个体不清楚到底谁应该采取行动。帮助人的责任被扩散到每个旁观者身上，这样每一个人都减少了帮助的责任，容易造成等待别人去帮助或互相推诿的情况。,解释二：对会举止失措的害怕。在任何紧急事态中，为了作出反响，就必须把自己正在做的事情停下来，去从事某种不寻常的、没有预料到的、超出常规的行为。在单个人时，他可以毫不犹豫地采取行动，但由于其他人的在场，他会比较冷静，观察一下其他人的反响，以免举止失措而受到嘲笑。,二典范的示范作用：引发亲社会行为,三情景的模糊性：制约亲社会行为,四其它外部因素,二、亲社会行为的内部影响因素,一认知因素,与道德成熟水平成正比,二情绪因素,1、共情,2、爱心：慈祥、友爱、情爱、博爱；,3、心境,4、内疚,三人格特征,利他人格有强烈的社会动机；相信自己对事情有影响力；有适合情境需要的特殊能力；同情理解他人；责任感。,宗教信仰和长期利他主义,三、亲社会行为的干预与培养自学,第十三章 攻击行为,人类的社会行为分：,亲社会行为prosocial behavior：利他,反社会行为antisocial behavior：侵犯,第一节 攻击行为的概述,一含义：攻击是以伤害某个想逃避此种伤害的个体为目的的任何形式的行为。,行为的多样性，间接性；动机性；伤害他人。,挫折,目的受阻,侵犯的激发,其它反响,补偿、压抑、合理化等,外向侵犯,内向侵犯,直接侵犯,间接侵犯,二分类,1、是否违反社会准那么：反社会与亲社会攻击；,2、攻击的方式：,言语verbal攻击使用语言、表情,动作behavioral攻击使用身体特殊部位及武器,3、动机的不同：,报复性retaliatory：教训对方,工具性instrumental：到达自己的目标,4、攻击对象：外罚性与内罚性攻击；,第二节、攻击的理论,一攻击的生物因素,1、社会生物学的观点 斗争本能,热带丽鱼攻击同类的雄性，没有同类的雄性，就攻击其它类的雄性，没有雄性就攻击雌性。,2、遗传学的观点 XYY的男性攻击性比较强；,3、生理机制 颞叶是暴力的病理原因；下丘脑是情绪中枢；,刺激猴子的下丘脑产生不同的反响；刺激雄性首领产生对下属雄性；而刺激下属雄性那么产生退缩。,黑头鸥吃掉其他鸥鸟的幼鸟,南极帝王企鹅将同伴推入海中看有没有猎食的鲸鱼,人类行为更易受社会环境的塑造,-,社会化,南方绅士荣誉文化,-,侮辱,二、挫折攻击假说,挫折引起攻击？排队插队前3名、12名，往后看一眼，20秒后抱歉、离开；,那个人说：这是我的位置，注意点，1分；,威胁，骂人，推，2分；,攻,击 口头,非言语,前 后,不愉快产生攻击。,1、任务挫折、人为挫折、言语侮辱、对照组；实验后允许被试攻击对方；,对照组 任务 人为 言语侮辱,当宣泄紧张释放后攻击就停顿；,间接攻击：狗的理论；自己人效应；,三、社会学习与攻击,班杜拉“拳击玩偶实验,1观察学习，网络对孩子的影响,2童年的经历，父母的放任与粗暴的体罚；,3影视的影响，男,30 女,岁,罪,行,程,度,观看电影的多少 低 中 高 低 中 高,攻击的情景与人格因素,攻击的情景因素,1、高温,2、拥挤,3、责任分散，去个性化,4、服从权威,5、暴力年代：在70年中，50个国家参战国战后杀人率比较 高。,6、性唤起：观看黄色电影，攻击性，中性，,结果看黄色更有攻击性。,7.,生物化学因素：,酒精：降低人们自我知觉和考虑后果的能力，增加暴力行为发生的可能性,雄激素,神经递质,5-,羟色胺的缺乏,攻击人格因素,1、可能是一种特质：在22年的研究中，7-8岁的儿童，到30岁也比较有攻击性。,2、其他人格变量：低自我价值感容易产生攻击；盲目性的人容易受别人的暗示产生攻击。,3、行为异常者：A型行为模式，社会化异常者，反社会人格。,四、预防和控制攻击,一提高生活质量二惩罚攻击者,三矫正儿童的攻击行为四唤起同理心,五树立正确的价值观,谢 谢！,