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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,安塞腰鼓,刘成章,1.,整体感知，理清课文思路。,2.,有感情地朗读课文，感受铿锵有力、富有节奏的语言。,3.,品味排比句式的气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。,刘成章，陕西延安人。中共党员。,1937,年生于祖籍延安市。,1961,年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。著有散文集,黄土情,刘成章散文选,纤丽的阳光,刘成章散文集,羊想云彩,等。,作家,安塞腰鼓,写于,1986,年。,20,世纪,80,年代，当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情景，心中抑制不住内心的激动，刘成章感悟,“,安塞腰鼓,”,不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，他决定用,“,安塞腰鼓,”,这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解！于是，刘成章以大泼墨、大写意的笔法，以解放的精神、自由的心灵、洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了,安塞腰鼓,。,背 景,恬,静,羁,绊,冗,杂,亢,奋,烧,灼,晦,暗,磅 礴 戛,然,ti,n,b,n,rn,k,n,zhu,hu,p,n,b,ji,读准字音,亢奋：,羁绊：,冗杂：,晦暗：,狂舞：,恬静：,蓦然,：,搏击：,烧灼：,奔突：,叹为观止：,戛然而止：,大彻大悟：,结合注释，掌握下列词语的意思。,极度兴奋。亢，过度，极，很。,缠住不能脱身，束缚。,繁杂。,昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。,纵情地跳舞。,安静，宁静。,突然，猛然。,烧、烫，使受伤。,奋力斗争和冲击。,横冲直撞，奔驰。,指赞美看到的事物好到了极点。,形容声音突然中止。,彻底觉悟或醒悟。,整体感悟,结构主旨,速读全文，合作探究：以“好一个安塞腰鼓”为线索，理清课文结构。,第一部分（,）：安静的腰鼓,第二部分（,）：宏伟的腰鼓,第三部分（,）：寂静的腰鼓,“宏伟的腰鼓”这部分由面到点依次集中写了哪四个场景，给每个场景加一个小标题。,宏伟的场面,雄壮的响声,击鼓的后生,奇丽的舞姿,小标题,口头描绘感受到的画面,请归纳本文的主题。,明,主,旨,本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。,深入探究,内容赏析,1.,文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？,2.,安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？,3.,作者对它的舞姿是怎么写的？这样写有什么好处？,4.,作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？,我来答,1.,文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？,从背景写：是一片高粱地、咝溜溜的南风。,从人物写：是茂腾腾的后生。,从性格写：是朴实的。,从神情写：是沉稳而安静的。,从腰鼓的状态：呆呆地、不曾响。,好处：这一部分首先概括描写了,“,一群茂腾腾的后生,”,的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起作好了铺垫。,2.,安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？,特点：壮阔、豪放、火烈。,3.,作者对它的舞姿是怎么写的？这样写有什么好处？,先用排比的修辞手法，写一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！,再用比喻从后生的舞姿写，如强震击起的石头。,连续用排比和比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。,好处：运用比喻使描写的对象更加形象、生动、具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。,4.,作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？,联想到了落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟；运用了虚写，增加了文章的内涵。,安,塞,腰,鼓,表演前,表演中,表演后,安静,亢奋,寂静,生,命,力,量,请把第,12,、,16,、,19,、,21,、,24,自然段置于我国改革开放的时代背景里进行思考，并谈谈自己的理解。,我们的民族显然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起，特别是改革开放以后，我们的祖国、走进了一个令人振奋和自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造辉煌。,纽约这个超级巨人站得好高,而你,是站在纽约的肩上。,刘成章,
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