2018年高考语文复习之语言得体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶,西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,同学们想想，在这种场合唱这首歌适宜吗？,2021年高考语言文字应用,语言表达得体,广州市玉岩中学 马建华,教学目标,1、了解高考大纲对此项考察的要求；,2、通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素；,3、通过分析实例与试题，学会标准审题答题；,4、在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。,2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲语文相关表述：“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为E级,2021年和2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明语文，对于“语言表达得体的说明例如都出现在语言文字应用局部的第9题，题目完全一样，都是“请按照情境要求完成以下各题，其中第4小题明确涉及语言表达得体。,近5年语文高考全国卷得体类题目考察情况统计,年份,试卷类型,题号,题型,分值,2013,全国大纲卷,18,应用文段修改,5,2017,新课标,卷,19,选择题,3,2017,新课标,卷,19,选择题,3,2017,新课标,卷,19,选择题,3,什么是得体,得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境各种情境条件、内部语境上下文选用恰当的语句来表情达意。简而言之，就是要看对象、看场合，运用适宜的语言来表情达意，沟通交流。,最近两次考试我校学生得体类试题得分情况统计,考试名称,题号,题型,分值,平均分,得分率,广州市,2018,届高三语文调研考,19,选择题,3,1.42,47.3%,玉岩中学,2018,届高三一模模拟考,19,选择题,3,1.39,46.3%,解题指导,谦敬得当,【2021年高考课标卷】以下各句中，表达得体的一句是 ,A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。,B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。,C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。,D我们夫妇好不容易才得了这个千金，确实放任了些，以后一定对她严格要求。,A项“失陪一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。应选B。,B,礼貌用语,正确使用谦词和敬词,1.,常用敬称词：,贵,：贵校、贵公司,大,：大作、大名,高,：高见,尊,：尊姓,拜,：拜托,赐,：赐教,雅,：雅正,惠,：惠顾、惠临,令,：令尊、令堂、令郎、令爱,2.,常用谦称词,拙,：,拙作,愚,：,愚见、愚兄,鄙,：,鄙见,家,：家父、家母,舍,：舍弟、舍妹,犬,：犬子,小,：小女、小婿,礼貌用语,正确使用谦词和敬词,读人作品称拜读 与人见面说拜会 看望对方说拜望,请人帮助说拜托 告诉对方说奉告 还人物品说奉还,赠人礼物说奉送 问人职业称高就 老人年龄称高寿,与人结友称高攀 赞人见讲解高见 称人父母说高堂,称人学生赞高足 打听姓名说贵姓 平辈年龄说贵庚,探人病情说贵恙 对方赠物说惠赠 赠人书画说惠存,客人临门说惠临 对方店铺称宝号 对方家眷称宝眷,请人任职用俯就 求人改文用斧正 向人提问说敢问,好久不见说久违 初次见面用久仰 提及自家说寒门,请人原谅说包涵 需要考虑用斟酌 请人承受说笑纳,承受好意说领情 设宴送行曰饯别 不愿分别称惜别,看准对象,一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项,我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平,梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁,获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容,A挽伯母 挽岳母挽母B挽岳母挽母挽伯母,C挽母挽伯母挽岳母 D挽伯母挽母挽岳母,根据联中“犹子推断该联不是挽母，根据联中“北堂“萱花可知为挽母，根据联中“东床的典故可以推断为挽岳母。,D,看准对象,说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如,性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌,等，要,尊重对方，用语切合对象实际。,例：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？护士随口答道：“多啦，都是难治的病。病人又问：“像我这样的脑病人约多长时间能治好？护士不耐烦了，答复：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。,语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病,分清场合,高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火燃烧试真金。,同学们觉得这样说适宜吗？,对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境“捶打“烈火“燃烧之类只会加重学生的心理压力。,交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求到达最正确表达效果。,分清场合,会议场合,说话要庄重、标准，用书面语,工作场合,用语准确、简要，常用术语行话,生活场合,说话自然、灵活，多用口语,娱乐场合,说话幽默、生动，多用口语,注重语体,根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ,A.自从我省西部地区发生强烈地震以来,本市各界对震灾以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾活动,捐款累计已逾100万元之巨.我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服,物品折款)8万元,昨天又捐款2万元.这些钱物已经转送到了灾区。播送稿,B.4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。法院公告,C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。工具书,D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！某校给教委的报告。诚挚祝贺。,C,A项，播送稿应通俗易懂，不应使用具有文言色彩的词语，“甚是“逾“之是文言词语。“赈灾与“震灾读音一样，容易造成误解，改为“救灾那么较明确。B项，公告用语应严肃、庄重。“哥儿们“踩点“月黑风高均不妥当。D项，报告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦，没有做到。只有C项，语言平实，准确，表达严密，符合科技语体要求。,注重语体,不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自,不同的语境,和,交际需要,，形成各自不同的语言特点。,语体分为,:,口头语和书面语,口头语,书面语,通俗易懂,庄重严谨,语体,口头语体,书面语体,公文事务语体,文艺语体,科技语体,政论语体,日常生活用语,文学作品中的人物对话,演说辩论,播送,亲切自然，,生动活泼,庄重、严谨,客观，平实，有逻辑性，多用长句,讲文采,，,语言生动,形象,，句式灵活,明确、简要、平实,，,程式化,逻辑性与形象性并重，准确严密,学会转述,转述，是对信息进展转达，这个信息传递过程共有三方参与，发出信息者甲，承受信息者乙，转达信息者丙。转达者的任务就是甲、乙间的沟通。要到达沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢，简单复述，而要在不改变愿意的前提下因时变化、因人变化。,一、谦敬得当,二、,看准对象,三、,分清场合,四、注重语体,五、学会转述,课堂小结,1、标题：,如果是单面请柬，一般在其上方居中，用大于正文的字号写“请柬二字。如果是双面请柬，“请柬二字写在封面上。,2、称谓：,要顶格写出被邀请者(单位或个人的姓名名称。如“某某先生、“某某单位等。称呼后 加上冒号。,3、正文：,要写清活动内容，如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。写明时间、地点、方式。如果是请人看戏或其它表演还应将入场券附上。假设有其它要求也需注明，如“请准备发言、“请准备节目等。,4、结尾 ：,要写上礼节性问候语或恭候语，如“致以敬礼、“顺致崇高的敬意、“敬请 光临等，在古代这叫做“具礼。,5、落款：署上邀请者(单位或个人)的名称和发柬日期。,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化为难为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言。,这里教师给大家提几点建议：,1多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。,2对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。,3对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。,