第三章 学前儿童日常生活行为教育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章 学前儿童日常生活行为教育,主讲：何姣,知识框架,一、一日生活常规的卫生要求,二、主要活动的卫生要求,一、幼儿园的安全,二、意外事故的紧急处理,一、日常生活行为教育的基本内容,二、日常生活行为教育活动设计与评价,日常生活行为教育,卫生习惯的培养,安全行为 教 育,教育活动的设计与组织,第一节 学前儿童卫生习惯的培养,1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”,习惯,幼儿园教育指导纲要提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好”。,习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。,从一日生活常规和主要活动两个角度来说,一、一日生活常规的卫生要求,睡眠,盥洗,进餐,饮水,如厕,入园离园,（一）睡眠,美国关于睡眠的研究成果,1.宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。,2.费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。,从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一,（一）睡眠,1.,睡眠时间,（,1,）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般,1,岁（,14-15,小时）、,2,岁（,13-14,小时）、,3-5,岁（,12-13,小时）、,5-7,岁（,11-12,小时）；,（,2,）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。,2.,睡前准备,（,根据幼儿园午睡前所需准备理解,）,环境、睡眠用具、睡前饮食、睡前如厕、睡前情绪、睡眠信号等,（1）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯。,正确姿势：右侧睡，双脚稍弯曲。睡姿不绝对化，幼儿可经常变化睡姿。,不良睡眠习惯：蒙头睡,（,2,）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。,（,3,）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。,（,4,）注意环境的变化。气温、气湿、通风、噪声、意外事故等。,（二）盥洗,预防交叉感染和疾病、增强体质、促进生长发育。,1.,洗脸。,1.,早、晚和外出归来要洗脸。,2.,毛巾卫生：单独使用的毛巾，经常消毒。,3.,使用水龙头放出的流动的水。,4.,选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸。岁后让幼儿学会洗脸等。,牙刷的选择与护理。,3.洗手、洗脚,洗手：饭前便后、活动之后洗手，应用流动水和肥皂,洗脚：专用的洗脚用具,4.,洗浴,：次数根据季节确定；温水洗浴，时间不超过,15,分钟；使用碱性小的肥皂。,5.,修剪指（趾）甲：,每周剪一次手指甲，每两周剪一次脚趾甲，在洗澡或洗手洗脚之后进行。,（三）进餐,幼儿食物在胃内排空所需时间约为3-4小时。所以要定时定量给儿童进餐。,（四）饮水,幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。,饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。,幼儿饮用水应煮沸，不喝反复煮沸以及刚烧开的水,设置饮水供应点，保持茶具卫生与专用。,（五）如厕,幼儿排便控制能力较差。允许根据需要随时大小便。,帮助其养成定时大便的习惯。,教会正确大小便方法，以及便后卫生。,（六）入园、离园,入园的接待与晨检，向家长了解幼儿健康状况。衣物、日用品、药品等交接。,离园前安静活动（过渡），注意活动安全与幼儿人数。,二、幼儿主要活动的卫生要求,问题与解答,1.为什么对幼儿上课的时间是随年龄递增的？,2.幼儿园大班每节课最长时间最好在多少分钟？,3.学前儿童每次写字时间最好控制在多少分钟以内？为什么？,4.对幼儿的劳动活动有什么卫生要求？,5.学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以内？,（一）游戏的卫生,（玩具、内容和玩法、时间）,（器械、玩具、场地检查；注意事项）,（二）上课卫生,1.游戏为主要形式，直观性。,3.教学内容组织（根据幼儿注意的特点）,4.上课环境条件。,（四）音乐的卫生,生理基础：唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。,1.对空气、气温、音域、姿势、形式（配以动作、音乐）的要求；,2.加入舞蹈、音乐游戏、动作，打击乐（乐感培养）,（三）绘画与看书的卫生,1.,注意用眼卫生，保持正确 姿势。,2.,看书与绘画的时间要求。,3.,环境（光线）,（五）劳动活动的卫生,1.注意环境清洁和安全。,环境无传染病、无伤害、较清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。,2.劳动适应各班的年龄。,劳动时间，负重，姿势,3.注意个别差异。,照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不爱劳动儿童；,4.严禁用劳动惩罚儿童。,劳动应与愉快情绪结合。,（六）节日和娱乐的卫生,时间安排。,一般节日活动最好不超过1小时，平时娱乐节目时间小班在5分钟左右，中大班30分钟左右。,娱乐的内容要适合学期儿童的特点。,形式多样，幼儿感兴趣。,注意娱乐场所的卫生。,空气新鲜、无灰尘、通风照明良好的场所,看电视的卫生,。,电视机的调整，时间，距离（位置），照明,第二节 学前儿童安全行为教育,一、发生意外事故的原因,主观：,1.保教人员安全意识不强，安全措施不落实（师）,2.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄（幼不知道）,3.幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼能力差）,客观：,从成人角度来看：,1.成人的监护不当应建章立制，增强责任心,2.周围环境中的不安全因素-配备安全设施，消除安全隐患,从学前儿童角度来看：,1.学前儿童自身的生理发展水平有限既要保护，更要锻炼,2.学前儿童对危险情境的认识不足提高儿童的危机感,3.学前儿童的冲动天性让儿童逐步学会“三思而后行”,二、幼儿园的安全措施（预防）,针对原因：,1.提高安全意识，健全规章制度,（,对全体保教人员，树立“安全第一”思想）,（客观环境）,4.进行安全教育（幼儿）,帮助积累经验，提高对周围事物的认识能力与适应能力。,鼻出血了怎么办？,跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤？,溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳,有哪几种异物入体情况？,耳朵进异物怎么办？,被开水烫伤了怎么办？,幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？,三、意外事故的紧急处理（技术层面）,三、意外事故的紧急处理（技术层面）,（一）呼吸停止口对口吹气法（人工呼吸）,（1）畅通呼吸道,（清除病人口鼻中的污泥、痰涕）,（2）吹气,A对乳儿,B对较大儿童,3.（理解后用自己的话表达）,（二）心跳停止胸外心脏挤压法,维持血液循环,操作方法,1.使病儿仰卧，背部有硬物支撑,A对新生儿,B对3岁以下儿童,C对大龄儿童,注意事项：,胸外心脏挤压法,（三）出血,短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。,1.出血类型（按出血位置分）,（1）皮下出血,（血肿、瘀斑外用活血化瘀药）,（2）外出血,（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血）,（3）内出血,（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等）,（1）小伤口用干净纱布紧压伤口；,（2）较大伤口用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎；,（3）指压止血（动脉出血）拇指压住出血处近心端止 血，送医院,不同部位出血的处理方法：,（四）骨折,1,.症状：疼痛、功能障碍（,如指骨骨折不能握力,）、出现畸形,2,.,“,青枝骨折,”,、,儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查,3.骨折临时处理“固定”,（1）肢体骨折：薄木板固定两个关节,（2）肋骨骨折：伤及肺送医院，未伤及肺用宽布条固定,（3）颈骨骨折,（颈下垫一小软枕、头两侧垫小软枕）,（4）腰骨骨折,（与脊髓有联系）,（五）头部受伤,1.有伤口的,出血：清洁手帕,溢出脑组织：清洁小碗盖在伤口上,“,颅底骨折,”,：耳、鼻出血或流出微黄色液体,2.无伤口,脑震荡（,“,隔山打牛,”,）与颅内血管破裂,脑震荡：指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。,颅内血管破裂：,（六）眼外伤,2.钝挫伤：,冷敷送医院,3.刺伤、划伤：,干净物盖住送医院,4.酸、碱烧伤：,清水稀释送医院,（七）溺水,1，清除口中异物，松解内衣、裤袋,2，控水，使溺水者口、咽、器官中的水排出,3，心肺复苏,（八）中毒（北方暖气、药物）,1.煤气中毒（co）,，煤不完全燃烧产生co，使人体缺氧。中毒后应开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。,催吐、洗胃,机械催吐，或者用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等。已过4小时，应送医院处理。留住残留物。,（九）烫伤（开水、热粥饭等，）,1.分为三度（伤及皮肤表层、真皮、皮下组织与肌肉）,：对不同程度伤害的处理,采用不同的方法,（十）触电,1.触电对人体的伤害：局部症状：轻者发麻，重者烧伤,全身症状：心脏停博，呼吸停止,（1）切断电源,（2）现场急救：呼吸、心跳停止者，口对口吹气，胸外心脏挤 压,（十一）中暑、冻伤,1.日射病：日光长期照射头部，头痛、头晕、眼花等症状。迅速移至阴凉处。,2.冻伤：,（1）全身冻伤：保暖复温,（2）局部冻伤：,（十二）咬伤、蛰伤,1.蛇咬伤（均按毒蛇处理）,（1）阻止蛇毒扩散：捆扎伤口上方,（2）去除蛇毒：清洗伤口，以牙痕为中心化十字伤口,（3）服解毒药：南通蛇药（季德胜蛇药）,以20%肥皂水清洗伤口，之后用90%酒精擦伤口，,伤口不可缝合和包扎，注射狂犬疫苗。,在伤口涂弱碱性液体，如食醋,涂弱碱性液体，如肥皂水等。,（十三）异物入体,异物：西瓜子、花生米、豆粒、糖豆等，常伴有剧烈的咳嗽,急救方法：,（1）昆虫入耳：用灯光对着，诱出昆虫;也可用甘油等淹毙昆虫在夹出,(2)植物性异物或非生物异物：去医院处理,4.咽部异物：医院处理,（,十四）鼻出血,1.原因：,外伤居多,2.处理办法：,安静躺着或坐着，头略低，张口呼吸，捏住鼻翼，压迫十分钟可止血。前额、鼻部用毛巾冷敷。,若平时经常发生鼻出血，皮肤常有瘀斑，小伤口出血不易止住，则应尽快到医院检查。,（十五）晕厥,处理方法：,平卧，头部略微放低、脚略抬高，一改善脑贫血，松开衣领、裤袋。清醒后，喝些热饮料。,（十六）休克,处理办法：,放平，头部略低，注意保暖，送往医院,（十七）惊厥,（,1）伴有发烧的抽风,（2）不伴有发烧的抽风：第一，缺钙，人工喂养的乳儿，该病称为婴儿手足抽搐症；第二，癫痫。,(1)高烧抽风：物理降温，服退烧药,(2)抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，用毛巾拧成麻花状放在上、下牙之间，免咬伤舌头，随时擦去痰涕。,第三节 学前儿童日常生活行为教育活动设计与组织,一、学前儿童日常生活行为教育的基本内容,（一）日常生活行为教育的目标,日常生活行为教育包括：生活卫生习惯和安全行为,生活卫生习惯目标：,安全行为目标：,（二）日常生活行为教育的内容,（1）生活卫生习惯教育内容：生活自理能力；有规律的生活习惯；清洁卫生习惯；学习卫生习惯,（2）安全行为教育内容：知道玩电、玩水、玩火的危害性；养成不随便将东西放入口中；不携带危险物品；遵守运动和游戏规则；防拐骗；学习认识交通标识，遵守交通规则；学会打求救电话。,日常生活行为教育活动设计：,（1）活动目标,（2）活动准备,（3）活动过程（重点）,（4）活动评价,(5)活动延伸,活动设计,