任务驱动型作文2卷作文题例说资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,任务驱动型作文2卷作文题例说资料,关于任务型作文题的认识：,作文试题考察明确增加了任务驱动的导向。,如全国一卷要求考生给“女儿举报事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，,全国二卷要求考生在深化考虑“当代风采人物推选标准的根底上优中选优，都会引导考生就一个详细明确的要求来写作，从而更有效地躲避套作和宿构，实现写作才能在应用层面的考察。,任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,任务型写作的要求和命题方向,任务型写作是年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考察阅读才能、写作才能，特别是思维才能。要求学生读懂材料，在读懂的根底上按照任务指令作文，所以审题时的阅读才能和领悟才能要求较高。,至于命题方向，将“一点四面浸透于作文之中，是试题立意的方向。,高考语文突出表达高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新才能四个方面的考察，通过形成“一点四面实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联络学生的生活实际，引领考生关注社会生活，考虑个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。,任务型写作的解题思路,任务型写作分为两局部，阅读材料审题和任务写作局部。,要注意：,一阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进展写作，所以第一步阅读非常重要；,二任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要提醒的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。,三往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。,四任务型写作既然是先“读后“写，是读后有感而发，那么，“读的内容和“感的内容要有机地联络起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联络写作任务而写作。,五就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要详细问题详细分析。,六写作任务是什么？一定要分析透彻，否那么累死也无功。,全国新课标作文题,1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，热爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,这道题目亲密结合主流价值观，引导学生关注和考虑不同人物的精神境界。,“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采。,接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。,最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，表达你的考虑权衡与选择。考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采的原因及自己的考虑过程。,首先，抓住三那么材料的特点，为答复“谁更具风采做好准备。,三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是热爱摄影，留住乡愁。,其次，分析“任务驱动：,要求有二：,1、这三个人中，你认为谁更具风采？,一是三个人都具风采，二是谁更具风采。,特别注意“更字：“更是副词，有“更加的意思，表示程度上又深了一层。,结合此题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进展比较，说明了必须用“比较的写法作文。在比较中说明你的理由。,2、请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,a综合材料的内容,即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？,材料的含意,即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，热爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的奉献、价值、意义作用的评判。,B表达你的考虑、权衡与选择：,考虑的含义是进展比较深化、周到的思维活动。,权衡的含义是比较、衡量、考虑。,选择的含义是挑选。,写作任务就是考虑、权衡、选择。优中选优。,这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先考虑；要选择，就要先权衡。考虑、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。,最后的选择都要注意最优化原那么表达“更。,应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。,立意例如：,这三个人中，我认为小李更具风采。我认为最具风采的人物是可以在某个领域做出重大打破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断考虑，做出某个领域内的创新。,这三个人中，我认为老王更具风采。我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。,这三个人中，我认为小刘更具风采。我认为最具风采的人物是可以给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。,第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。,小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新的优点，分别对应着“积累“考虑“远大志向“创新的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。,所以，假设你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意,“我认为最具风采的人物是可以在某个领域做出重大打破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断考虑，做出某个领域内的创新。,第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路。,这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的打破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因此具有“爱岗敬业的特点。,所以，假设你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意,“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。,第三个人物：“小刘，热爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。,小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，假设你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意,“我认为最具风采的人物是可以给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。,在阐述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。,事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。,这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作程度，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。,在这道题中，考生的考虑过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。,品味大千世界 尽显时代风采,笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的 谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆无视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。这三人中，我认为小刘更具风采。,大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的考虑力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在?生活十讲?中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。,品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“渐渐走，欣赏啊来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉原野在?月光手帕?中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。,品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。确实，“矢志创新造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放荣耀，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。,龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。,品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。小刘，当之愧更具当代风采。,1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。小刘，热爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界“你帮我们留住美丽乡愁。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,首先，抓住三那么材料的特点，为答复“谁更具风采做好准备。,三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是热爱摄影，留住乡愁。,其次，分析“任务驱动：,要求有二：,1、这三个人中，你认为谁更具风采？,一是三个人都具风采，二是谁更具风采。,特别注意“更字：“更是副词，有“更加的意思，表示程度上又深了一层。,结合此题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进展比较，说明了必须用“比较的写法作文。在比较中说明你的理由。,2、请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,a综合材料的内容,即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？,材料的含意,即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，热爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的奉献、价值、意义作用的评判。,B表达你的考虑、权衡与选择：,考虑的含义是进展比较深化、周到的思维活动。,权衡的含义是比较、衡量、考虑。,选择的含义是挑选。,写作任务就是考虑、权衡、选择。优中选优。,这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先考虑；要选择，就要先权衡。考虑、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。,最后的选择都要注意最优化原那么表达“更。,应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。,立意例如：,这三个人中，我认为小李更具风采。我认为最具风采的人物是可以在某个领域做出重大打破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断考虑，做出某个领域内的创新。,这三个人中，我认为老王更具风采。我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。,这三个人中，我认为小刘更具风采。我认为最具风采的人物是可以给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。,叙事体材料任务驱动型作文特点,一、叙事体材料 社会生活类关注社会和生活,二、任务驱动,1这三人中，你认为谁更具风采？,2.请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,三、真实情境，就事论理，详细问题详细分析应用性写作,四、说理要在真实的情境中围绕任务辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,五、文明交流，照应他说，包容异见。,开篇例如1,题立意一 强国精神(创新更具魅力,三人都具有立志、热爱、坚持、效劳人民、奉献社会的可贵品格和精神。假设问“谁更具风采，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思个人品质，具有“矢志创新进取精神，具有“率领团队的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜“跻身学术前沿的特殊奉献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。,开篇例如2,审题立意二 爱岗敬业更具魅力,三人都具有立志、热爱、坚持、效劳人民、奉献社会的可贵品格和精神。假设问“谁更具风采，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态急躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神那么更具魅力。,开篇例如3,审题立意三 艺术精神追求更具魅力,三人都具有立志、热爱、坚持、效劳人民、奉献社会的可贵品格和精神。假设问“谁更具风采，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“热爱艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术精神追求更具魅力。,同题作文展示讨论,一、任务驱动指定任务是否完成,1这三人中，你认为谁更具风采？,2.请综合材料内容及含意作文，表达你的考虑、权衡与选择。,二、是否在真实情境，就事论理，详细问题详细分析应用性写作,四、说理是否在真实的情境中围绕任务辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,五、文明交流，照应他说，包容异见。,1,、品味大千世界 尽显时代风采,笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆无视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。这三人中，我认为小刘更具风采。,大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的考虑力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生在?生活十讲?中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。,品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“渐渐走，欣赏啊来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉原野在?月光手帕?中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。,品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。确实，“矢志创新造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放荣耀，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。,龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。,品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。小刘，当之愧更具当代风采。,2,、选择,风采大赛上，三个优秀的人面临最后的PK，一个在科研领域获得领先国际成就的科学家、一个焊接工艺堪称艺术杰作的技术工人、一个足迹遍布世界各地的写实派摄影师。我要投出自己的一票。,面对这种选择，假设按照个人爱好，我肯定选摄影师，因为我曾经做过记者，喜欢四处采访，又因为我如今是作家，而摄影和写作一样，属于艺术创作。倒退30年的话，我也可能选那个科学家，因为上初中的时候我的数学学得特别好，曾经梦想成为数学家。但此时此刻，假设作为这场风采大赛的评委之一，我知道，必须把这一票投给那个技术工人。因为假设最后他成了大赛冠军，那么随之而来的就是一个明星效应，他有可能成为万众追随的偶像，这是极有意义的。,和科学家和摄影家相比，他更平凡，因此更接近群众，也就更能鼓舞群众。科学家和摄影家成了冠军，大多数人会说，跟我没什么关系呀，科学家、摄影家，那是谁想当就能当的吗?而技术工人就不一样了，人们会说，他干的那活，我也会呀，我要是好好干，没准也能当冠军啊。典范的带动效果因此最明显。,技术工人的起点低，职高毕业，最后成为世界级技术巨匠，这中间的努力就是一段传奇，充满了草根逆袭的励志精神，满满的正能量。在精神上鼓舞人的效果因此最正确。,从中国如今的开展阶段来看，也需要这样一位代言人。中国是世界制造业大国，如今正面临着从低端制造向高端制造晋级的关键时期，而纯熟的高级技术工人正是高端制造的实现者。选这样一个人当冠军，最符合时代的需要。,综上，冠军非技术工人莫属。,由此看来，选谁成为风采大赛的冠军，绝对不是个人意愿的事情，你得猜，那个标准答案是什么。我们最终选了一个时代和群众最需要的那个，而不是自己最喜欢的那个。我们最终选的可能是个充满各种“意义的抽象的概念，而不是一个详细的可触可感的人。或者也可以说，我们最终选择的是理智，而不是情感。,于是，我其实有两个答案，面对自己的和面对公众的。一个是里子，一个是面子。在人的一生中，这两个选择，常常是不能统一的。人生的喜怒哀乐便由此而来。有点遗憾是吗?但也许正因为如此，人生才充满了苦辣酸甜的诸多滋味，有了摇曳多姿的繁复之美。,3,、各领风骚 人生精彩,个体生命之于广阔的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺进步到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。,“人贵有恒，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜测。,当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生，但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡的生命显现荣耀。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师，辛苦育人而自得其乐;我们知道有那样一些井下作业的矿山工人，于黑暗中开掘光明而毫无怨言;我们知道有那样一些出海航行的水手，凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的，绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗?,诚然，一个人的才能有大小。从事创新研究工作，带着创新团队为社会所作的奉献要大于焊接工艺，但是我们知道，大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的，绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦，艺术产品的功用往往大过食粮，人们渴望通过艺术再现现实，从而考虑自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。,一个阳光安康，心态向上的儿子，便是父亲眼中“最有风采的人;一个独立聪明，大方仁慈的女子，便是男友眼中“最有风采的人;一个坚强英勇，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人。假设要问我，谁是“最有风采的人?答案就是，生活在这个世界上所有的人。,25分,