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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新统编版小学,常见,修辞方法,（含经典题型）,复习,语文统编版 五年级下册,新知导入,比喻,1,、,定义,：比喻就是,打比方，是用,具体,的、,浅显,的、,熟悉,的、,形象鲜明,的事物去,说明或描写,抽象,的、,深奥,的或者,陌生,的,事物。,3,、,构成条件,：本体与喻体必须是不同类的事物；两者之间有相似点。,2,、,作用,：把一类事物比作另一类事物，使描写的对象更通俗易懂、,更生动形象。,新知讲解,例句：弯弯的,月亮,像,一条,小船,挂在天空中。,本体,比喻词,喻体,1,、在阳光的照耀下，漫山的,山茶花,仿佛,千万颗,红星,在闪闪发光。,2,、大象的,耳朵,好像,两把大大的,扇子,。,3,、弟弟的,脸蛋,像,苹果,一样又圆又红。,新知讲解,拟人,一、,拟人的特征,：把事物,直接当作人,来描写，使事物具有和人一样的感情,和动作。,二、,拟人句的作用,：把鸟兽虫鱼、花草树木或其他无生命的事物当作人来,写，使语言更加生动形象。,例句：小鸟在树上,快乐地唱歌,。,“,快乐地唱歌,”,本是写人物的词语直接用来描写小鸟。,对比辨析,比喻与拟人，有些同学有时会搞混，怎么区分呢？,只要牢记它们的定义就好办了。,例句：,淘气的,小闹钟每天准时把我,叫醒,。（拟人）,小闹钟就,像,我妈妈，每天准时把我们准时叫醒。（比喻）,分析：,第一句，直接用写人的词语,“,叫醒,”,描写小闹钟，直接把小闹钟当作人，没有把小闹钟比作什么。所以是拟人句。,第二句，先把小闹钟比作妈妈，所以是比喻句,新知讲解,一、什么是反问,：用疑问的形式来表达,确定,的意思。,二、反问的作用,：反问可以加强语气，发人深思，,激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和,说服力。,反问,三、反问的特征,：,明知故问,。句子有,确定,的意思。,明知故问？有点意思！,例句：这比山还高比海还深的情谊，我们,怎么会,忘怀呢？（,反问,）,分析：这句话的,确定的,意思是：这比山还高比海还深的情谊，,我们,不会,忘怀。,新知讲解,设问,一、什么是设问,：先,自己,提出问题，然后,自己,回答，,这种句子就叫设问。,二、设问的作用,：引起读者注意，启发读者去思,索、体会；激发读者阅读下文的兴趣。,三、设问的特征,：,自问自答,。前一句是问题，,以,问号结尾,，后一句是回答，以,句号结尾,。,比如：学习能偷懒吗,?,不能,绝对不能,。,一个是明知故问，一个是自问自答，反问和设问不难区分嘛。,新知讲解,一、什么是反问,：用疑问的形式来表达,确定,的意思。,二、反问的作用,：反问可以加强语气，发人深思，,激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和,说服力。,反问,三、反问的特征,：,明知故问,。句子有,确定,的意思。,明知故问？有点意思！,例句：这比山还高比海还深的情谊，我们,怎么会,忘怀呢？（,反问,）,分析：这句话的,确定的,意思是：这比山还高比海还深的情谊，,我们,不会,忘怀。,新知讲解,夸张,古诗也有夸张句,飞流直下三千尺,一、,什么是夸张,：夸张就是对事物进行夸大或缩小的描写的一种修辞方法。,二、,作用,：使描写的事物的特点更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。,三、分类,1,、,夸大,：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。,举例,：这棵树好高啊，,都快顶到天了,。,2,、,缩小,：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以缩小。,举例,：我住的地方,只有巴掌大。,新知讲解,排比,排比主要是用于增强气势。,一、什么是排比,：三个或三个以上结构相同,或相似、内容相关、语气,一致的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的一种修辞方法。,二、排比的作用,：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。,例如：海上的夜,是柔和的,，,是静寂的,，,是梦幻的,。,分析：三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）,新知讲解,对偶,还要提醒,相同的位置词性要相同。,一、,对偶,：就是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。,二、,作用,：对偶句，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。尤其在古诗绝句，古今对联中常出现。,三、例句,1,、三杯竹叶穿心过， 两朵桃花上脸来。,2,、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,3,、,天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。,经典题型,1,判断下列句子用了什么修辞方法？,1,.桂子开花,十里飘香.（ ）,2,.黄河是中华民族的摇篮.（ ）,3.,他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（ ）,4.,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。（ ）,5.,危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）,6.,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）,7.,为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）,8.,玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（ ）,夸张,比喻,比喻,夸张,对偶,排比,设问,拟人,经典题型,2,按要求改写句子,1.,黑色的夜空中布满了星星。 （改写成比喻句）,黑色的天空上布满了,像宝石一样的,星星。,2.,蝴蝶在花丛中,飞来飞去,。（改写成拟人句）,蝴蝶在花丛中,翩翩起舞,。,3.,这天气真热。（改写成夸张句）,这天气真热，,我都快被烤熟了,。,4.,我们,不会忘记,您给予我们的帮助。（改写成反问句）,我们,怎么会忘记,您给予我们的帮助,呢？,只要抓住事物的特征去改，就不难了。,经典题型,3,说说下列修辞方法的好处（表达效果）,1.,远看长城，它像一条巨龙,，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,（文中划线的句子是什么句？有什么作用？,3,分）,答：划线的句子是,比喻句,（,1,分），,把,长城,比作,巨龙，,（,1,分），,突出,了长城的长、雄伟。（,1,分）,2.,当四周安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。,（这是什么句？有什么表达效果？,3,分）,答：这是,拟人句（,1,分）,，,把,蟋蟀,当作,人来描写（,1,分），,形象生动地,突出了,蟋蟀喜欢在,周围安静,的时候,鸣叫,的特点。（,1,分）,只要围绕修辞方法的特征去说，也不难哟。,部编版,
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