如何鉴赏诗歌景物形象

如何鉴赏诗歌景物形象,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何鉴赏诗歌景物形象,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何鉴赏诗歌景物形象,2,3,如何鉴赏诗歌景物形象,4,如何鉴赏诗歌景物形象,2021年的高考语文，全国新课标卷及大局部省市命题，都涉及了“鉴赏诗歌景物形象这一考点。这是一个热点，也是一个难点。,高考实例：,1这首诗表现了诗人什么样的感情？你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?2021年全国新课标卷,2“彩霞“红日“啼莺这组意象表达了词中主人公怎样的心境？2021年广东卷,5,3这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？2021年安徽卷,4请任选一个角度当然也包括景物形象的角度赏析本诗。2021年湖南卷,6,基此题型：这首诗有哪些意象？这首诗营造了一种怎样的意境?,题型变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?,如：2021年安徽卷这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？,题型启示：,鉴赏景物形象不仅仅是为了“赏景，最终的落脚点是“析情，要求考生通过诗歌的景物形象鉴赏诗歌的情感！,如何鉴赏诗歌景物形象,7,如何鉴赏诗歌景物形象,1,、牢记一个规律：,一切景语皆情语！,8,借助联想，揣摩情感！,2、抓住意象特点，借助联想，找到“景物形象意象和“作者感情的契合点，揣摩主人公的情感。,9,联想要抓住“景与“情的相似点：,见 风 落 泪，,赏 月 伤 怀。,10,作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感那么是 的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和消沉色调的，其内在形象情感那么是 的。,联想要抓住“景与“情的相似点，总结规律：,高昂乐观,消沉伤感,11,【例题1】【2021广东卷】阅读下面一首词，然后答复以下问题。卷,浪淘沙 夜雨,梁寅,檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。花发恐飘零，只待朝晴。彩霞日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。,词中主人公为何而“愁？“彩霞“红日“啼莺这组意象表达了他怎样的心境？,【,参考答案,】,表达了豁达、愉悦的心境。,12,了解一些传统审美习惯！,3,、了解一些传统的审美习惯，对我们鉴赏诗歌情感很有帮助。,13,传统审美习惯例举：,1望月怀远，如李白的?静夜思?、杜甫的?望月?、苏轼的?水调歌头、明月几时有?等。,2伤春悲秋，或因见秋而思乡。如柳宗元的“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。,3见流水那么思年华易逝。如苏轼看“大江东去而叹“人生如梦。,4折柳送别。如柳永?雨霖铃?“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月，其间缠绵悱恻的别离之情，给人以悠长的回味。,5闻雁思归。如王湾?次北固山下?“乡书何处达，归雁洛阳边。,6听梧桐而心悲凉。如白居易?长恨歌?“秋雨梧桐叶落时，李清照?声声慢?“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴等等。,14,【例题2】阅读下面一首诗，然后答复以下问题。6分 2002年全国卷,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,前人在评论这首诗时曾说，“折柳二字是全诗的关键。诗中“折柳的寓意是什么？你是否同意“关键之说？为什么？,【参考答案】“折柳是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳曲的笛声引起的，可见“折柳是本诗的关键。,15,注意结合具体语境！,4,、注意结合诗歌的具体语境来体会诗歌的情感，同时还要注意一些特殊的抒情方法。,16,1同一个物象有时可以构成情趣各不一样的许多意象。如：,由“蝉构成的意象：,柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 离愁别绪；,骆宾王“西陆蝉声唱，南冠客思深 借蝉自喻，寄寓思乡思亲之情；,虞世南“居高声自远，非是藉秋风高贵圣洁的象征。,由“酒构成的意象：,岑参“中军置酒饮归客，胡琴琶琵与羌笛具有惜别的意味；,李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁饱含愁绪；,曹操“对酒当歌，人生几何？借酒来抒发功业难成的苦闷。,17,2按照定向思维，常见的抒情方式是“以乐景衬乐情，“以哀景衬哀情，但有时，也有反过来的“以乐景衬哀情，“以哀景衬乐情。,例如：,欧阳修的?踏莎行?“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。,又如：,李煜的?望江南?“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。,18,【例题3】阅读下面的古诗，然后答复以下问题。,暮春归故山草堂,钱起,谷口春残黄鸟稀，,辛夷花尽杏花飞。,始怜幽竹山窗下，,不改清阴待我归。,问：诗中的“幽竹形象有何特点？,参考答案：诗人以哀景写乐情，以春鸟、春花之“改之残败之相反衬幽竹“不改清阴之景，刻画出幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚品质。,19,如何鉴赏诗歌景物形象,找意象,绘图景,明特点,悟情感,20,具体步骤：,1.找出诗句中的具体意象。,2.描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,3.概括景物所营造的气氛特点。在描摹出图景后，概括景物所营造的气氛,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。,4.分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比方光答“表达了作者哀伤的情怀是不够的，还应答出为什么而“哀伤。根据这首诗歌情境气氛的特点再来谈诗人的思想感情。,21,【例题4】【2021湖南卷】阅读下面的古诗，然后答复以下问题。,春暮西园,高启,绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。,知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。,请从景物形象角度赏析本诗。,22,【参考答案】这是一首写晚春时景的田园诗。首句“绿、“芳，从视觉和嗅觉角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“满晴波那么形象地写出阳光洒满水池的景象。次句“春色都从雨里过，点明了春天多雨的气候特点，由此可知诗中的天气是雨后天晴，春天的多雨更衬托出阳光的可贵。三句“花落尽进一步说明已是暮春时节，“知字说明“花落尽是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多暗点西园，描绘图景诗人不因春光逝去而感伤，而是通过“蝶来多之景物形象写出暮春西园充满生机、盎然情趣的特点。概括气氛特点整首诗意象动静皆备，写景虚实相生，形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。分析思想感情,23,1、【2021全国卷】阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。,春日秦国怀古,周朴,荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,【注】周朴？-878，字太朴，吴兴今属浙江人。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。,1这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。5分,2你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？6分,六、小试牛刀：,24,【参考答案】,1表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首之情油然而生。,2触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。,25,2、【2021安徽卷】阅读下面这首诗，然后答复以下问题。,琅琊溪,宋欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,【注】此诗写于作者被贬滁州今安徽省境内期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎ch：这里指拼扎而成的简易木桥。,这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？4分,26,【参考答案】,这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，表达了作者寄情山水的悠然情怀。,27,作业：,完成?学案与测评?86页“鉴赏景物形象练习。,28,感谢各位领导、老师的指导！,29,谢谢！,