坐井观天说课稿完整版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,坐井观天说课稿完整版,一、教材分析,四、教学过程,二、,教法,三、,学法,五、板书设计,一、说教材,?坐井观天?是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事。讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们看问题，认识事物要站得高看得全面，不能犯了错误还自以为是。?坐井观天?位于本单元四篇课文中的第三篇。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一座桥梁。,学情,分析,二年级的学生对事物的认识往往是片面,的，把局部当整体。所以，?坐井观天?这一课的寓意对他们来说，具有现实指导意义。,说教学目标,1.知识目标：理解课文内容。着重理解“坐井观天、“井沿、“无边无际等词的意思。,2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。,3.德育目标：懂得“坐井观天这个成语的比喻意思并懂得学习做事都要开阔眼界，不能自以为是。,重点：正确朗读课文二至七自然段，找出青蛙和小鸟的三次对话。,难点：理解“坐井观天的寓意。,教学重难,点,二、,说教法,根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲、以读促学让学生在读中悟情明理。引导自由阅读、自由表达打好自主学习语文的根底。再有，依据新课标的精神，我运用了谈话法、比照法、表演法、实践法等教学方法，鼓励学生全面参与、主动学习，培养创新能力和实践能力。,三、,说学法,新课标要求语文课程一定要使学生“掌握最根本的语文学习方法。教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正到达“教是为了不教这一教学的最高境界。在阅读习惯方面着重培养学生解疑阅读，学会自学、学会积累的良好习惯。此外、我准备用多媒体手段辅助教学。,教具准备,幻灯片，青蛙头饰，小鸟头饰，,小青蛙图片 ，小鸟图片，胶带,四、说教学过程,一启发谈话引入新课。,二图文结合理解词意。,三指导朗读启发想象。,四突出重点解决难点。,五拓展练习。,六 归纳总结提示寓意,。,七 作业,一启发谈话引入新课。,教学过程,1.教师提出问题说说自己认为天有多大-引入课题。生自由发言。师接学生的答复引入课题，今天有一只青蛙和小鸟也为这件事争论起来了。它们俩到底谁说的对呢？,板书：坐井观天 观是看,设计意图：从学生实际生活中所见到的事物切入，更容易激发学生主动探究的积极性。,2.播放课文动画。初步理解课文内容。,设计意图：,低年级学生喜欢直观，形象，生动的画面，为贴近学生实际，准备课文动画片，激发学生的学习兴趣。,Y,n,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井,沿,上。,井,沿,碗,沿,河,沿,让学生贴图找青蛙与小鸟的位置。借助图片动画弄懂“井沿。,二 图文结合，理解词意,三指导朗读 启发想象,1.自由朗读二至七自然段谁能找出青蛙和小鸟的三次对话。,2.指名读、分组读、男女比赛朗读三次对话。,设计意图：利用多种方式的朗读，充分调动学生的积极性。培养学生的语感，激发学习语文的兴趣。,3.重点引导体会问号和感慨号的语句所表达的不同语气。从小鸟漫游的画面想象走过的地方，领悟出小鸟眼界宽，看得多，见识多。并讲解“无边无际的意思和用法。,设计意图：通过学习标点符号表达的不同语气使学生掌握标点符号的用法。另外，通过出示图片引起学生的好奇心，让学生投入到课文中去。,无边无际的天空,无边无际的草原,无边无际的沙漠,宽阔的大海,雄伟的高山,无边无际的的森林,四突出重点解决难点,1.通过动作表演理解课文。谁要当小演员？,设计意图：在表演中增强对课文的理解。,2.通过卷纸筒“观天,让学生亲身体验，懂得青蛙认为“天只有井口那么大的原因。,天只有井口那么大,设计意图：,动手操作让学生能身临其境，体会到身处环境的不同，所得出的结论就不同。,(五)拓展练习。,假设情境，创造思维，练说青蛙跳出井口的情境。,设计意图：,通过这一环节，充分调动学生想象的积极性和主动性，有效地培养学生的想象力。,青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到 。于是,青蛙对小鸟说:“。,小鸟说：“。,(六)归纳总结，提示寓意。,通过学习这篇寓言故事我们懂得了看问题，认知事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是,。,(六)提示寓意。,讲解“坐井观天的比喻意思-坐井观天就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。,用 “坐井观天 说一句话。,设计意图：能把学到的知识运用到实际生活中去。,七布置作业,1.把这个故事讲给父母听。,2.续编这个故事，写在写作本上。不会写的汉字要查字典。,设计意图：培养学生的想象力并让学生学会查字典，培养独立识字能力。,五、说板书设计,13 坐井观天,在哪里 天有多大？为什么,井沿 无边无际 飞过很多地方,井底 井口那么大 整天在井底看天,看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面,青蛙图,小鸟图,Thank You!,不尽之处，恳请指正！,