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,相反数,课题,2,2.3,第,2,章 有理数,目标一认识相反数,D,D,1,2,3,4,5,B,6,7,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,B,A,B,8,9,A,10,8,和,8,这对数，它们只有,_,不同，,8,与,_,互,为相反数,1,符号,8,D,2,3,B,4,A,【中考,贵阳】,在,1,，,1,，,3,，,2,这四个数中，互为相反数的是,(,),A,1,与,1 B,1,与,2,C,3,与,2 D,1,与,2,下列说法：,2,是相反数；,2,是相反数；,2,是,2,的相反数；,2,和,2,互为相反数,其中正确的有,(,),A,1,个,B,2,个,C,3,个,D,4,个,B,5,若一个数的相反数不是正数，则这个数一定是,(,),A,正数,B,正数或零,C,负数,D,负数或零,6,B,7,D,下列说法中，正确的有,(,),x,一定是负数；,任何一个有理数都有相反数；,只有正数和负数才能构成相反数；,互为相反数的数是指两个不同的数,A,1,个,B,2,个,C,3,个,D,4,个,8,A,【点拨】,x,不一定是负数，若,x,为负数，则,x,为正数，若,x,为,0,，则,x,为,0,，故,错误；,0,和,0,也互为相反数，故,均错误,9,(2),说明上面各数及其相反数对应的点在数轴上的位置特点,解：,原,数与其相反数对应的点到原点的距离相等,10,【,2021,重庆沙坪坝区模拟】,如图是一个正方体纸盒的展开图，请把,22,，,12,，,22,，,2,，,12,，,2,分别填在六个正方形中，使得折成正方体后，相对面上的两个数互为相反数,【点拨】,本题运用了,操作实验法,，将这个展开图剪下来，然后折叠成正方体，最后在相对面上写上互为相反数的两个数，再把它展开即可,解：答案不唯一，如图,
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