阿长与山海经

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与山海经,鲁迅,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才,。,伟大的文学家、思想家、革命家，中国,现代,文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱,。,主要著作有短篇小说集呐喊、彷徨；散文集朝花夕拾；诗集野草；杂文集坟、二心集；第一篇白话小说狂人日记等。,长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是诡谲、惊险、有趣、生动，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢,?,在鲁迅先生的散文,从百草园到三味书屋,里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了,个人，这个人是谁呢,?,复习旧知：,鲁迅儿时经常玩的地方,阿长（？,1899,），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦大门三娄人，夫家姓徐，有一个过继的儿子叫五九，做裁缝；他只生了一个女儿，后招进了一个女婿。,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。,那么，长妈妈具体是个怎样的人呢？不识字的她与,山海经,又有什么关系呢？,关于“阿长”,字词检查,骇 掳 悚 惶 急,疮 疤 诘 问 渴 慕,霹雳 烦 琐 惧 惮,疏懒 孤 孀,l,chung,b,Ji,wn,sng,hung,j,K m,P l,fn,su,J,dn,hi,Sh,ln,g,shung,一,.,给下列字注音,保,姆,(),憎恶,(),福,橘,(),菩萨,(),粗,拙,(),干,戚,(),诗画,舫,(,),m,z,ng,w,t,ng,x,j,p,sa,g,ji,zhu,q,f,ng,倘,使,(),絮,说,(),搁,(),灸,(),二,.,解词,憎恶,：,惶急,：,烦琐,：,空前,：,骇,：,掳,：,深不可测,：,诘问,：,惧惮,：,咒骂,：,聚族而居,：,疏懒,：,震悚,：,怨恨,：,粗拙,：,霹雳,：,憎恨、厌恶。,惊慌急迫。,繁杂、琐碎。,前所未有。,惊吓。,把人抢走。,形容极其深奥。,追问、责问。,害怕。,原指强烈的雷电现象。这里指作者受到极大震撼。,恶毒地骂。,同一家族聚在一起居住。,懒散而又不惯受拘束。,粗糙、低劣。,因恐惧而颤动。,强烈的不满或仇恨。,渴慕,：,渴求羡慕。,三、多音字,k,ng,天空,空,k,ng,空席,四、形近字,姆,m,(,保姆,),拇,m,(,拇指,),惯,gu,n,(,习惯,),贯,gu,n,(,籍贯,),枕,zh,n,(,枕头,),耽,d,n,(,耽误,),躺,t,ng,(,躺下,),倘,t,ng,(,倘若,),识字释词,给下列加横线的字注音，并朗读,憎,恶,（）,絮,说（）,劈,头（）,灸,疮疤（）惧,惮,（）,诘,问（）,震,悚,（）粗,拙,（）,斋,（）,孤,孀,（）,解释下列词语,惶急：,恐惧着急,诘问：莫名其妙：,惧惮：震悚：,整体感知,快速阅读全文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,一、走近阿长,1,、阿长称呼的由来和她外形的特点,2,、喜欢,“,切切察察,”,的毛病、睡觉爱摆,“,大,”,字等,3,、她懂得的许多,“,我听不耐烦,”,的规矩。,比如元旦说恭喜话吃福橘,4,、教给我很多道理。,比如：人死了要说,“,老掉了,”,等,5,、讲述,“,长毛,”,的故事,6,、谋害了我的隐鼠,7,、阿长为,我,买,山海经,的事,略,写,详写,围绕中心详略得当,从,这,些事件中可以看出阿长是一个怎样的人。,二、了解阿长,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,阿长是：,阿长是一个,连真正的名字也没有，很不幸又热切渴望一生平安的劳动妇女。,她,没文化，粗俗，好事，切切察察，不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知,而她又心地善良、仁慈、热心、真诚,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,敬意,空前的,不,耐,烦,感激怀念赞美,三、情系阿长,抓文中的,关键语句,，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。,不大佩服,课文前半部分，,作者大写他如何,“,恶,”“,讨厌,”,阿长，,在这些充满贬义的文字后面，,你能感受到作者对阿长的什么样的感情？,“,憎恶,”“,讨厌,”,是儿时的心理，,先生在具体的描写中却流露着,同情与怀念。,文章,先抑后扬,，先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁 多的礼节，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。,作者的感情变化贯穿文章始终，可见，,课文是以作者的感情变化为线索的。,欲扬先抑,“我”渴慕着绘画,山海经了.,“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买,山海经,的起因是什么？,情系阿长,品读课文买,山海经,的部分,当阿长说,:“,哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来,;,赶紧去接过来,打开纸包,.”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“,我”由此对她“发生新的敬意了”,.,综前所,述,作者详写买,山海经,的事件,意图已经非常明显,.,同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢,?,这件事更能,表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者怀念呢,?,长妈妈给你留下了怎样的印象？,她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。,思考：,文章1到18自然段,都在写“不大佩服”,“讨厌”“憎恶”,阿长，结尾却说,“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永,安她的魂灵！”,这是一种什么样的写法？表达了作者,怎样的思想感情？,作者采用了,欲扬先抑,的写法，塑造了长妈妈,这样一位有,不少缺点，但善良朴实，,关心孩子、尽可能帮助孩子,的普通劳动妇女形象,。,这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“我”的感情变化（,线索,）,人物性格,事,文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之情,?,有感情地朗读出来。,最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句,“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵,!,”,这正是作者深沉怀念的真实写照。,最后两段：表达了作者怎样的思想感情？,深沉的怀念,二、总结全文,先 扬 后扬,深,切,怀,念,不太佩服,不耐烦,空前的敬意,新的敬意,憎恶,祝福,称呼及其由来,地位卑贱,外形黄胖而矮,长相丑,1,喜欢切切察察,不好的习惯,2,限制行动,3,睡相不好,许多的规矩,4,道恭喜,6“,长毛”的故事,7,买,山海经,饶舌多事，,不拘小节,淳朴善良，关心孩子,5,塞福橘,(,谋害隐鼠,),感动的事情,真诚热情，,乐于助人,很多的道理,作者通过记述儿时与保姆长妈妈相处的往事，刻画了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女的形象。她饶舌多事、不拘小节、有许多繁文缛节，但为人诚恳热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。通过阿长寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图的,山海经,，表达了作者对长妈妈的尊重、感激和思念之情。,小结,本文刻画人物的方法：,1,、,描写法：,外貌描写、,语言描写、动作描写、心理描写,2,、,对比、映衬法：,a.,将,“,叔祖,”,与长妈妈进行了对比，,突出了长妈妈对,“,我,”,的热情和关心。,b.,先抑后扬,3,、,详略得当,鲁迅先生名言,浪费时间就等于慢性自杀,。,时间就是生命。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,其实地上本没有路，走的人多了也便成了路,。,1,、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。,2,、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,3,、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。,4,、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,5,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,鲁迅名言,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是拾荒的老人，抑或是爱管闲事的阿姨？请你回忆他们的一两件事，写成文章。,拓展训练,四、寻找“阿长”,