第5课负荆请罪

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第5课负荆请罪,今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的根本要求是什么？,剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。,剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。,剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。,自由轻声读，要求：,1读准字音，认清字形，画出不理解的词语。,2查字典或联络上下文理解不懂的词语。,3边读边考虑揭题时所提的问题。,赵,廉,韩,姓赵,廉政,韩国,zho,lin,hn,我会认,惧,唇,庸,恐惧,嘴唇,庸俗,j,chn,y,n,我会认,厉害：难以对付。,惧怕：害怕。,宽恕：宽容。,昏庸：糊涂而愚蠢。,词语理解,同学们,看课题之后有什么问题想提呢,?,1“负荆请罪是什么意思？,2谁向谁请罪？,3为什么要请罪？,让我们到文中去找答案吧,!,精读剧本第二幕,:,1,、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？,2,、集体交流读懂与不懂的地方。,再次默读课文，考虑：,1为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人？,2廉颇是怎样的人？,你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！,讨论,1理解深明大义、宽容大度。,2蔺相如的“深明大义、宽容大度表如今哪里？,你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！,比较句子,你是一个深明大义、宽容大度的人啊！,同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。,读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚刚所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。,在第二幕剧本中，我们认识了勇于改正的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的理解，要想进一步理解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。,轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？,在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，防止与廉颇见面。,行动：,语言：,要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？,1如今，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改，宽容大度，还有什么？,2对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们呢？,感悟人物,廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非,蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国,自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。,自由组合，合作制作道具，表演课本剧?负荆请罪?。,课外拓展,课外作业,1,、学了本课，你有哪些收获？写下来。,2、课外搜集有关剧本的其它知识。,谢谢观赏,