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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地四,习作,这篇单元习作比较贴近我们的生活，画画、游泳、溜冰、跳舞很多都是我们同学的强项。单元习作重在写具体学习本领的过程，回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下了。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达自己的真情实感。,具体学习本,领的过程,这些本领是怎么学,会的,有哪些趣,事，有什么体会,由不会到学会的过程写具体,表,达自己的真情实感。,说说自己学会了什么本领?,在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。,在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？,其他一些生活技能、本领方面的呢?,劳动方面,：,洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间,学校文艺、体育方面,：,唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球,学习方面,：,做实验、观察、打字,生活技能方面,：,游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等,1、,你学本领过程中遇到什么困难？,如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了,打开记忆之门,2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？,谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?,体验细节,3、还要写上自己的真实感受。,如,：,学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。,如：,学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。,这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。,智慧启迪,叙事条理要清楚,怎样才能做到条理清楚呢？,起因、经过、结果 （事情发展的顺序）,为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：,（,1,）,首先,然后,接着,最后,（,2,）第一步,第二步,我学会了*,为什么学（起因）,怎么学会的（经过）,学会以后的事（结果）,顺序,动作,语言,神态,心理,心情,“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心请教，专注地,看别人怎么做；“学习 ”时，自己尝试着做，动作要谨慎，,或是笨手笨脚的，也许会遇到困难需要克服，也许学得,很顺利；“学会”时，内心会油然而生喜悦、自豪之情，,还会生发一些感想。,低分作文,高分作文,比一比,我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。,我于是,请教,爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我,迫不及待,地接过二胡就开始拉。第一次音不准，,声音像锯木头一样,。第二次音就好听一点了。,为什么想学拉二胡没有写清楚。,学的过程过于简单,我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。,我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”,爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。,爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，,我急得满头大汗。,爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”,我便接过二胡认真地拉了起来,写出了想学的原因,由不会拉到初步会拉，写得很具体,我学会了擦玻璃,星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，,我想：,爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，,可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。,点明了事情发生的时间、地点和起因。,主意一打定，我就,马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子,，,我先把抹布,浸湿,后，,使劲拧了一下,，就拿着湿布,小心地爬上椅子,，,踮着脚，仰着头，伸长胳膊,先把窗框四周的尘土擦掉，然后，,自上而下,地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，,糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！,再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。,怎么办呢？,我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦,准备,准确而详细,的动作描写,困难,心理活动,（想）,了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。,怎样才能把玻璃擦得明亮呢？,我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，,对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，,我的脖子、胳膊都感觉有点累，,但我想，一定要坚持到底。,我用废报纸,使劲反复,地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。,（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经过写得很具体，突出了重点。）,心理活动,（想）,学到方法,（回想/请问）,困难,心理活动,（决心）,我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里,别提多高兴了。（,抒发自己的情感。）,“擦玻璃”就是这样。作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，,开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现成功的办法，这些都一写来，曲折而又充实。,整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此细致了。,我学会了骑自行车,以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！,终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。,刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，,觉得很累，很没意思。,妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。,可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，就学不会骑自行车。,想到这里，我又坐上去，继续练习,又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手让我自己,尝试,没人扶的感觉。,我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃不骑了。,就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。,经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，,我不但学会了骑自行车。,在学车的过程中，,我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。,我学会了骑自行车,在暑假期间，爸爸妈妈给我买了一辆二轮自行车，并要求我学会这项本领。,我开始刻苦练习。每天绕小区骑五圈！,第一天,，爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后,猛地一蹬,。我练习了几次，就学会了，妈妈他们都,夸我,：“真厉害！”,第二天，,我开始练习拐弯。扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后,摆正把手,。可我也不是事事都顺利，,偏偏,在这儿,出了点小差错,。,我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气,！,不过妈妈鼓励我，说：“在学好一样本领之前，必须要刻苦、努力，才能有收获。恬恬，加油！多练几次就会了！”,我听后，更加努力地学、练，终于学会了拐弯。 后面，当然是要学会兜风喽！这简直是小菜一碟！我第一次练，就学会了。在过程中，,我骑得飞快，耳边的风呼呼地一掠而过，爽极了！我还知道：越骑得快，就感觉自行车越轻！,在五天后,，我已经练得很不错了！,这时，我也悟出了一个道理：,凡事没有不可能，只要你能刻苦地去做、去练，这样，成功才会离你越来越近,！,开始写作吧：,1.,要写自己最拿手的本领哦！,2.,写清楚为什么学，怎么学的。,3.,学习过程要详细描写，千万不要忘了,写你在学习过程中遇到的困难呀！,4.,最后要加上你学习后的心得体会哦。,我学会了（ ）,我学会了*,为什么学（起因）,怎么学会的（经过）,学会以后的事（结果）,顺序,动作,语言,神态,心理,心情,二、合理安排结构,头不重,首段控制在三句话以内,脖不细,有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设置伏笔）,腰不粗,分段合理，层次清晰,尾不大,结尾简洁，呼应开头，有引申,本次写作,重点,当时为什么要学这项本领；先做什么，怎么做的；再做什么，怎么做的；最后做什么，结果怎么样；从中懂得了什么道理这些都要交代清楚,如“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心请教，专注地看别人怎么做；“学习 ”时，自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚的，也许会遇到困难需要克服，也许学得很顺利；“学会”是，内心会油然而生喜悦、自豪之情，还会生发一些感想。这些都要按照事情发展顺序一一写清楚。,
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