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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节 教育的个体功能,一、教育对个体发展的正向功能,二、教育的个体谋生和享用功能,三、教育对个体发展的负向功能,教育对个体发展的正向功能,什么是个体发展？,个体发展是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质转变为现实特征的过程。,个体是个性和社会性的统一,教育对个体发展的正向功能,（一）教育促进个体社会化的功能,（二）教育促进个体个性化的功能,个体的社会化是个体学习所在社会的生活方式、行为习惯和各种思想观念，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能和行为要求，以适应社会需要的过程。,教育的个体社会化功能具体表现在：,教育促进个体思想意识的社会化,教育促进个体行为的社会化,教育培养个体的职业意识和角色,教育的个体个性化功能具体表现在：,教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性,教育开发人的创造性，促进个体价值的实现,教育的个体谋生功能是指通过教育，使学生获得一定的职业知识和技能，为他们谋生创造条件。,教育的个体享用功能是指教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福。,三、教育对个体发展的负向功能,第一，过重的学业负担，唯“智”是举的做法。,第二，现存学校的管理模式。,第三，教育的功利性。,第三节 教育的社会功能,一、教育对社会发展的正向功能,教育对人口的正向功能,教育对文化的正向功能,教育对经济的正向功能,教育对文化的正向功能,教育对文化的正向功能,教育的文化保存功能,教育的文化选择功能,教育的文化融合功能,教育的文化创造功能,教育对经济的正向功能,教育通过劳动力的生产促进经济的发展,教育通过生产科学技术促进经济的发展,教育对政治的正向功能,教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务,教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务,教育是促进社会民主化的重要力量,二、教育对社会发展的负向功能,第一种情况：当社会发展处于负向时期，教育对社会出现总体的负向功能。,第二种情况：当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，是的教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。,
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