作文立意ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作 文 立 意,清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”,这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。这句话的意思是说：“中心思想好比是统帅，材料、词句好比是士兵，没有统帅的士兵是乌合之众，是打不了胜仗的。”王夫之的话说明：一篇文章如果没有明确的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。,一、什么是立意？为什么要强调立意？,立意即确定文章的主旨。主旨在文章中是核心，是文章中所有思想、材料的概括和集中体现。“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。招生考试中出现越来越多的的话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据。,二、立意的要求,1,、,立意要正确：,主题健康、积极向上，能给人以,教育和启发。,2,、,立意要集中：,一篇文章只有一个中心。,3,、,立意要新颖：,不落俗套，有新的观念、新的见,解、新的思考角度。,4,、,立意要深刻：,发觉事物的本质、体现自己对事,物的认识能力。,三、怎样提升文章的立意,（一）追求作文立意的高远与深刻,作,文立意的高原与深刻，是立意思想健康、积极向上的进一步深化。,“高远”是外延，是立意向外展开，所谓“站得高，看得远”。,“深刻”则是内涵，是立意向深度延展。,【,案例分析,1】,：,作文题,难忘的第一次,，两篇作文都写第一次打工。,第一篇作文结尾：,当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，我心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。,第二篇作文结尾：,我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚地花钱感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜,艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！,案例总结：,第一篇文章没有深刻揭示材料本身所蕴涵的积极意义，所表现的情趣也比较庸俗，因而立意不高；第二篇文章则在结尾部分水到渠成地点明题意，而且体验深刻，情趣健康，富有积极意义，可谓是画龙点睛，升华了主题，激活了全篇，立意的深邃使文章升了格。,【,案例分析,2】,：作文题,那一次，我哭了,同学甲写有一次出于去捅马蜂窝，结果不小心被马蜂蜇了，疼痛难忍,那一次，我哭了。,同学乙写赶庙会，完后却发现自行车丢了，想到回家没法交代,那一次，我哭了。,小结：这两篇文章的立意都有问题，或为肉体的疼痛而哭，或为财物的丢失而哭，都显得格调不高，缺少一种感人的力量。,同学丙的文章写得非常感人,那一次，我哭了,母亲从几十里外的乡下到学校给我送衣服，,我嫌母亲穿得太寒伧，就对母亲非常冷淡，催她,赶快走，免得让同学和老师看到。母亲抖抖地拿,出一个包裹，说是天冷了，给我捎来一件毛衣，,我一看还是那件旧毛衣，就扔在母亲的车篮里，,然后丢下母亲，怒气冲冲地回到教室，同学问我,是谁找我，我竟然说那是我同村的一个邻居。,放学后，却在校门口发现母亲没走，我非常,不情愿地走上前问她为什么还不走，母亲拿出一,件新毛衣，说是给我刚买的，让我试试合不合,身，我借故有事把母亲支走了。,几天后，我回家拿生活费，却发现母亲在打吊瓶，父亲生气地告诉我：那次母亲本来是去县城看病，顺便到学校看看我，那件新毛衣是母亲用看病的钱给我买的！,我感到穿在身上的新毛衣一下子箍得难受，泪水无声地顺着脸颊流了下来,“,那一次，我哭了”。,问题：我的哭，有几层含义？,两层，因为从母亲拿看病的钱给我买毛衣的事情中感受到母亲对自己的爱，感动而哭；因为母亲对自己这样好，自己却嫌弃母亲丢脸的不孝行为，愧疚而哭。,（二）立意“新颖”的指导与训练,所谓“立意新颖”，就是作文立意要有新的观念、新的见解、新的思考角度，不能人云亦云。所谓“立意新颖”，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。,怎样才能做到立意新颖呢？从两个方面去探索：,1,、,反向立意,2,、变换角度（包括变换视角）,1,、反向立意,一些做人做事的道理，正面的说教太多，便形成了一种深厚的文化积淀，在人们心目中根深蒂固。这就使人恰恰忽视了事物的另一面。一旦把人们忽视的另一面揭示出来，就会令人耳目一新。,比如：,读书要认真要仔细，这是常理，但是陶渊明提出“好读书不求甚解”，说明为了看更多的书，快速浏览就可以，这更有新意、更深刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。,“知足者常乐”讲的是“快乐就在于满足”的这一做人的道理，相反，“不知足者常乐”也对，讲的是“积极进取的快乐”，更新、更有意义。,顺着这个反向思维的思路，我们可以充分发挥我们的想象力，写出很多有新意的作文：,对于“不要班门弄斧”的警言，我们可以反写出“弄斧就到班门”立意；,对于“避免失败”的常理，我们可以反写出“感谢失败”、“感谢你，我的敌人”的立意；,对于“开卷有益”的忠告，我们可以反写出“开卷未必有益”的立意；,对于“人前人后一个样”的道德准则，我们可以反写出“人前人后不一样”的高尚立意；,对于“往事如烟”的常识，我们可以反写出“往事并不如烟”的立意；,对于“停电”不好的常识，我们可以反写出“渴望停电”的立意，等等。,【,注意,】,：不是任何一个正向命题，都可以反向立意，或者说应该特别谨慎，否则就可能弄巧成绌。比如：“我们要远离毒品”，“珍爱生命”等等。,【,案例分析,】,：以,关心,为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。,下面这篇文章的作者就是采用反向思维立意，从“不关心与关心”的对比来揭示“爱幼不尊老”的社会问题。,欣赏资料文章：,起名,问题：,1,、本文想要描写的主要人物应该是？,老人,2,、这个老人给我们什么样的感觉？孩子又给我们什么感觉？这是一种什么表现手法？有什么作用？,老人很可怜，被家人忽略、漠视；,孩子被视若珍宝。,运用了对比，强烈地揭示了人们爱幼不尊老的现象。,3,、从哪些细节我们可以看出老人是被忽略的？,从居住环境看：第,6,自然段中的：隔壁小屋；第,7,自然段中：小屋黑得出奇；,从衣着和老人的外貌看：第,8,自然段整一段。其余细节：第,9,自然段中，老人看到“客人们”进来的这一“客人”，明明都是自己的子孙，是最亲的亲人，却陌生得视若客人，反映出爷爷的哀莫大于心死。第,10,自然段中爷爷心酸的话语“那野草、狗儿，都没有爷爷两个字贱”,2,、变换角度（包括变换视角）,变换角度就是文章变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。,比如：一学生写家乡变化，它以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤，后是液化气挤占原本属于稻草家族在农家市场的罪恶，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的遭遇中透视了改革开放给农村带来的巨大变革，其立意角度让人拍岸叫绝。,以“帮助”为话题的作文，可立意的角度有哪些？,比如：帮助他人是无私的；帮助不需要求得回报；助人为乐等等。但“帮助他人就是帮助自己”的角度，相对就新颖一些。,【,例文,】,：话题作文，以“帮助”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。例文题目：,乞丐,，立意：“帮助他人就是帮助自己”。,相关拓展：还是以“帮助”为话题，如何反向立意？帮助别人本是一件好事，什么情况下，会对别人造成伤害？（以帮助为名，实则伤害了别人的自尊心。如：捐款时，学校强硬规定捐款的数目：帮助应该发自内心，而不是讲究形式；给贫困生捐款时，学校要求别人写感谢的文稿，当众发言接受捐款，揭开了别人的伤疤；上课时，有同学提出不懂得的问题，你好意告诉他答案，却往往顺口加上一句：怎么这么笨，这么简单的题目都不会！,）,四、写作冲刺,作文要求：以“那一次，我错了。”为话题，题目自拟，文体不限，写一篇,550,字左右的作文。,思路点拨：每个人在成长的过程中，都会遇到各种各样的错误，这些错误有可能只是无心中犯下的过失，有可能是一番好意却伤害了他人。这些错误有可能是自己的，也有可能是别人的。今天我们一起来面对错误，把自己最难忘的，对自己有深刻教训的错误说出来。注意文章立意的深刻与新颖。,写作指导：,在我们成长的道路上，错误是人生必修的一课。回想一下，你们曾经做过哪些错事，选择你印象最深刻的一件来说说。,（,1,）要把事情的来龙去脉说清楚具体，,（,2,）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。,事例：比如说考试作弊；踢球时踢坏玻璃窗；为了玩游戏而撒谎欺骗家人、老师；与最要好的同学发生争执，其实是自己的错误；面对父母的关爱却嫌其唠叨，恶语相向；帮助别人却不讲方法，无意中伤害了他人的自尊心等等。,（,1,）选择印象最深刻的一次错误来写。,（,2,）犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详略分明。,（,3,）写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。,（,4,）适当描写人物的语言、动作，刻画人物性格。,（,5,）调动生活积累和语言积累，写出生动、有个性的作文。,案例分析,1,：,某同学写,成长的烦恼,，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。就这样，在作者的驾驭下，一篇立意健康的文章就诞生了。,案例分析,2,：,像一位学生写,寒假记事,，写家里买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋。第二天发现不见了，原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们保管了。其所要表现的就是一种邻里之间相互照应，社会和谐融洽的思想。但他却花大量的笔墨写家里年货的高档，年夜饭的丰盛，人民生活水平的提高等。结果是笔力不集中，反而淡化文章的中心，削弱了文章的感染,力。,案例分析三：,作文题,放学路上,一位学生写自己在放学路上遇到送,葬队伍，起初生怕有鬼，后经思想斗争硬闯,过去却安然无恙，表现了“科学战胜迷信”的,中心而得了高分。可多数考生写放学路上救,人助人，撞车争斗真是老生常谈，立意,欠新。假若现在再让学生写路上遇土葬队伍,，再突出“科学战胜迷信”的主题，那就不现,实了，因为现在提倡火化，杜绝土葬，况且,再这样写就欠新了。黄山谷说：“文章切忌,随人后。”因此，确立和提炼文章主题，要,力求有所创造，象李白的诗给杜甫的感觉那,样：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”即给人一,种清新的感觉。,案例分析,4,：,如歌剧白毛女，开始作为“破除迷信”题材来写，后来把“反迷信”和“反封建”两个思想结合写，但最终提炼这样深刻的主题：“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人!”可见，立意要深刻，就要透过现象能看本质，要学会“挖掘”，这跟挖井一样，井挖得越深，水见到就越多，写文章“挖”得越深，主题就越深刻。,