小学语文S版六年级下册语文百花园三12

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,语文S版 六年级下册,语文百花园三,句子与关联词,读下面句子，注意带点词语的用法。,因为公德，他将手表送还给我。,这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙冲动不已，因为他们知道，中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。,不过，也许让瓜结出豆并没有太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。,温故知新,写,句子,，因为。, ，因此,。,宁宁：我发现两小儿辩日中的两个小孩儿和海水为什么是蓝的中的大科学家拉曼，都善于对周围的事物产生疑问。课文的作者就是通过他们质疑周围事物的故事来告诉我们,拓展与交流,宁宁：我读了种瓜得豆以后,丫丫：童年的发现这篇课文告诉我们，一个人从小就要独立思考、敢于想象、不怕挫折,人的天职在于探索真理。【波兰】哥白尼,探索真理比占有真理更可贵。【美国】爱因斯坦,科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚,积少成多,二、习作指导,一写法指导,一 自读读教材72页，思考本次习作提出了哪些要求？,1、话题：我的一次科学尝试题目自拟,2、体裁：叙事记叙文,3、内容： 1一次科学小实验、一个小制作、一个小窍门，成功、失败都可以写。 2写清楚过程。 3写下收获。,写法指导二,结合以往习作经历，思考：1、写作顺序？,1顺序2倒叙3插叙2、怎样把过程写具体？,抓住人物动作、语言、心理、神态等细节描写,写法指导三,怎样修改本次习作？,1、过程是否完整、具体？体会是否真实？,2、文章条理是否清楚？语句是否通顺？是否有错别字或用错的标点符号？,三、完成习作,1、想一想：回忆自己记忆中印象深刻的一次科学尝试。2、说一说：和同桌说说这次科学尝试的过程和收获。,3、写一写：按照习作要求，把这次科学尝试详细具体地写下来。内容不少于450字。4、改一改：按照修改要求，对自己的习作进展修改。,作文赏析,今天，阳光明媚，我开开心心的去上学。,教师进了教室 ，教师拿出一张纸，撕成一片一片的小纸片，给我们一人一张，我的那张纸片长3厘米，高1厘米，像个小狗，真好玩。,教师又让我们把纸撕了，我就撕啊撕，撕完了，教师又要我们数,我数啊数啊.我数到了42张小 纸片,小纸片像一只只小蚂蚁,像一片片的雪花.又像一颗颗珍珠,还像一个个小水珠,真美啊.,教师又拿出一枝红色的朔料笔,大约一手长,小拇指宽.,胡教师让邓强上台来当模特，只见邓强拿起笔，抬起来，放在头上按着，然后用力地摩擦50下。邓强飞快地摩擦了50下。教师问他有什么感觉？邓强说：“我的头热热的，很舒服。教师叫邓强回到座位上。把朔料笔放在小纸片,然后拿起来,我们大吃一惊,笔把纸吸上来了.,教师又让我们来玩玩.我用的是一只黑色的朔料笔.,我用朔料笔摩擦自己的手而不是摩擦自己的头,我摩擦自己的手50下,放在纸上一点点高的地方,就可以把纸吸上来,一吸就吸了5张,我快乐的很啊.,这就是我的一次科学尝试.,写作方法指导,第一把钥匙,结尾赏析,这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其,美,写作方法指导,第二把钥匙,结尾赏析,经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。,写作方法指导,第三把钥匙,结尾赏析,我真快乐，因为我发现了拖把上长蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐。,写作方法指导,第四把钥匙,修改建议：,1，科学尝试的过程是否写得完整、具体？体会是否真实？,2，文章是条理是否清楚？语句是否通顺？是否有错别字或用错的标点符号？,