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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,全国数学二卷,理科,-,第,20,题,2018,EXTERNAL ASSESSMENT,EXTERNAL ASSESSMENT,原题再现,命题立意,解题思路,解答过程,方法规律,变式拓展,题目价值,03,05,07,04,06,01,02,说题流程,说题流程,原题再现,说题流程,命题立意,仔细审题，明确已知与所求,调用相关知识,说题流程,解题思路,线面垂直,等腰三角形底边中线,勾股定理的逆定理,向量方法,等腰三角形,数量关系,线线垂直,线面垂直,说题流程,解题思路,方法一,方法二,方法三,方法四,方法一,方法二,说题流程,解题过程,说题流程,解题过程,方法三,方法四,说题流程,解题过程,方法五,方法一：建立空间直角坐标系，利用空间向量求解,计算二面角,确定,M,的位置,求线面角正弦,方法二：几何法,找到二面角,确定,M,的位置,求线面角正弦,说题流程,解题思路,建系，写坐标,说题流程,解题过程,方法一,向量法,说题流程,解题过程,方法二,几何法,说题流程,解题过程,说题流程,变式拓展,变式拓展,1,变式拓展,2,说题流程,变式拓展,变式拓展,3,说题流程,方法规律,说题流程,题目价值,年份,试卷,题号,知识点,分值,2016,1,卷,18,面面垂直的判定及求二面角,12,2,卷,19,线面垂直的判定及求二面角,12,3,卷,19,线面平行的判定及求线面角,12,2017,1,卷,18,面面垂直的判定及求二面角,12,2,卷,19,线面平行的判定及求二面角,12,3,卷,19,面面垂直的判定及求二面角,12,2018,1,卷,18,面面垂直的判定及求线面角,12,2,卷,20,线面垂直的判定及求二面角、线面角,12,3,卷,19,面面垂直的判定及求二面角,12,说题流程,题目价值,立,体几何是高考命题的重要内容，也是考查学生空间概念、逻辑思维、空间想象及推理运算的有效载体，从近几年的高考试题来看，其解答题命题总趋势保持一定的稳定性，此类题目以特殊的几何体为依托，重点考查空间中平行、垂直关系的判定以及空间角、距离、体积的度量问题,转化与化归是立体几何的核心思想，贯穿于立体几何学习的始终，在教学中应注重学生转化意识的形成与培养，帮助学生建立知识框架与网络，熟练掌握空间角、距离的求法及转化；熟练掌握空间向量的选取及空间直角坐标系的合理建立；熟练掌握利用向量法证明平行与垂直关系、求空间角与距离,命题趋势,教学启示,
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