【豆丁精选】行走在学校与个人和谐发展的道路上

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行走在学校与个人和谐开展的道路上,漫谈德育骨干教师的专业成长,临海市哲商现代实验小学 秦选强,行走在学校与个人和谐开展的道路上,秦选强，1971年出生，大学本科学历，中学高级教师，中国儿童教育心理研究会会员，现任哲商现代实验小学校长。台州市名师，省优秀教师，省教改之星金奖，省小学品德学科骨干教师，省教育科研先进工作者，省家庭教育先进工作者，台州市教学能手，台州市首届教科研新秀，台州市“211人才工程第二层次人选，全国读书教育活动优秀辅导师。参加台州市第三届教学大比武，荣获一等奖。,行走在学校与个人和谐开展的道路上,醉心教育科研，负责的?契约式德育：人本德育的追索与超越?评为台州市优秀课题，荣获浙江省第五届优秀科研成果评比一等奖，台州市优秀科研成果评比一等奖；负责的?德育生活化：小学德育方式改革的实践探索?评为省优秀课题，获台州市优秀科研成果评比二等奖；负责的?以红领巾文明医院优化小学生自我教育的实践?评为台州市优秀课题，获省优秀科研成果评比三等奖。,行走在学校与个人和谐开展的道路上,深入的德育研究，使他对德育有了深邃的理解，独到的见解，撰写的?契约式德育的实践探索?、?回归生活：小学德育的应然选择?、?新课程理念下的德育案例与反思?、?诚信教育：我们还缺失什么?等36篇德育论文分别在?思想理论教育?、?班主任?、?中国德育?、?小学德育?、?教学与管理?等国家级、省级正式公开刊物发表。 聘为临海市政教主任培训班辅导师，为省、市级上示范课、观摩课，作讲座50余次，反响好。,行走在学校与个人和谐开展的道路上, 我的职评体验, 从一位省素质提升工程培训班同学的专业开展说开去,行走在学校与个人和谐开展的道路上,一、理想，理性的梦想,名师其实只是源于一个想超越现实、改变现,状，成为一名好教师的理性梦想 ！,行走在学校与个人和谐开展的道路上,新课改背景下教师的多元角色,终身学习的示范者,学生学习的指导和合作者,学生心理健康的辅导者,校本课程的建构者,教育学的研究者,教育知识的组织者,职业生涯的自我规划者与开发者,教学过程中的对话者, ,行走在学校与个人和谐开展的道路上, 教师专业开展是一个过程，是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程, 教师专业开展也是一种目的，它帮助教师在受尊敬、支持、积极的气氛中促进个人的专业成长, 教师专业开展更是学生开展的前提，是教师实现与学生同构共生的专业需求，是打造精彩人生的应然召唤,行走在学校与个人和谐开展的道路上,二、规划，实现于每天的自我规定,专业开展需要科学而详尽地规划，更需要落实到生活中的每一天,行走在学校与个人和谐开展的道路上,二、规划，实现于每天的自我规定,为什么要制订专业开展规划？,如何制订专业开展规划？,如何实现专业开展？,一为什么要制订专业开展规划？,1、终身教育的需要,2、自身开展的需要,3、强化开展的目标意识,4、适应未来的竞争与社会需求,5、解决工作倦怠,二、规划，实现于每天的自我规定,二如何制订专业开展规划？,1、中小学教师的专业素质：,1观念：事业心、教学观、质量观、学生观,2知识：学科专业知识、教育和心理学知识,3能力：教学组织、表达、信息技术,教学设计、控制、反思、研究能力,4标准：师德修养、学术标准、言行、人际交往,二、规划，实现于每天的自我规定,二如何制订专业开展规划？,2、中小学教师专业开展的自我设计, 哲商小学教师专业开展自我规划, 哲商小学2021年教师专业开展自我评价表,二、规划，实现于每天的自我规定,二、规划，实现于每天的自我规定,二如何制订专业开展规划？,3、自我专业选择必须遵守的准那么,1择己所爱。从事一项你所喜欢的专业，工,作本身就能给你一种满足感，你的专业开展也会从,此变得妙趣横生。,2择己所长。你选择的专业应是你的强项，已经掌握一定的技能，具备一定的能力条件。,二如何制订专业开展规划？,3、自我专业选择必须遵守的准那么,3择己所利。你的的岗位有利于你的专业开展，工作和专业开展相得益彰。,4择校所需。你的专业开展正和学校的开展需求相匹配，学校提供给你广阔的开展平台。,二、规划，实现于每天的自我规定,三如何实现专业开展？,每天自我规定，每天开展一点点,二、规划，实现于每天的自我规定,行走在学校与个人和谐开展的道路上,三、平台，需要台阶, 领导的培养,专家的引领名片理论, 团队的支撑,多元的历练,行走在学校与个人和谐开展的道路上,四、一心，大可二用,学校工作、专业积累两不误,行走在学校与个人和谐开展的道路上,五、风格，理念撑立风骨,思想决定思路，思路决定出路,理念源于你对学生博大而睿智的爱，源于对,学生 个性化开展最纯粹、最执着的追索,理 想 的 德 育,理想的德育是什么？,我们曾经千万次地追问，,我们曾经千万里地追寻。,如果说，它是布，,那它一定用来显美，,而并非一味补缺遮丑。,如果说，它是绳，,那它一定引人攀登，,而并非一味箍制束缚。,理 想 的 德 育,如果说，它是风，,那它一定不会来匆匆去无踪，,而是适时宜人的季候风。,如果说，它是雨，,那它一定不会虚张声势、没完没了，,而是润物无声的及时雨。,呵，理想的德育！,它是一首催人奋进的歌，,它是一曲震撼心灵的舞。,它就像空气一般弥散在孩子的身边，,理 想 的 德 育,孩子没有觉察它的存在，,却真真切切地领受了它的哺养！,呵，理想的德育！,它是师生心灵的共感与耦合，,它为孩子献上生命里最甜的梦,我是一个有“自知之明的学生。我的学习成绩不好，行为表现也不太好，老师总是批评我，同学也不怎么喜欢我，爸爸妈妈对我也有点失望。可是在今天班级开展的“找优点，比比谁的优点多的活动中，我没有想到，李老师和同学们居然找出了我5个优点。他们说我“尊敬老师、拾金不昧、按时做值日、乐于参加班级活动、上课不影响同学。我真是有点喜出望外了。我回家把我的优点告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈也很快乐，还带我去吃了一回肯德基。明天班上就要开展签约活动了，我决定与李老师签一个约，争取做一个“保护公物的好学生。,摘自五7班李硕同学的日记?我有优点啦 ?,一那么日记解读学生心灵,德育的前提是体认每一位学生的向善性,德育的根底是创设学生互动开展的气氛,德育的关键是让每一位学生在各自的基点,上个性化开展,一那么日记解读学生心灵,行走在学校与个人和谐开展的道路上,六、,阅读，当需审读,教师的专业成长源于丰厚的文化底蕴，丰厚,的文化底蕴源于广泛的阅读,行走在学校与个人和谐开展的道路上,六、阅读，当需审读, 专兼结合，博采众长,名家名著 ：苏霍姆林斯基、肖川、朱永新、,朱小蔓主旨：吸纳思想精髓,理论期刊：?人民教育?中国德育?小学德育?班主任之友?主旨：掌握前沿信息,各类杂志：?演讲与口才?读者文摘?,主旨：借鉴、迁移、拓展,行走在学校与个人和谐开展的道路上,六、,阅读，当需审读,审读：批判性阅读，让读书的过程成为吸纳、,思辨、创想的过程,阅读的文章：三个月前的思想,百家争鸣 仁者见仁，智者见智,小窍门：边阅读边构思论文题目,行走在学校与个人和谐开展的道路上,七、创新，贵有创意,新瓶装新酒 旧瓶装新酒 新瓶装旧酒,行走在学校与个人和谐开展的道路上,七、创新，贵有创意,迁移 卫生领域：医院 红领巾文明医院,?以红领巾文明医院优化小学生自我教育的实践研究?,经济领域：契约 契约式德育,?契约式德育：人本德育的追索与超越?,体育领域：长跑 道德长跑,?道德长跑制：人本德育长效机制的实践探索?,行走在学校与个人和谐开展的道路上,八、坚持，源于坚信,执着 摈弃迁就,静心 摒弃急躁,纯粹 摒弃功利,自信 摒弃短视,行走在学校与个人和谐开展的道路上,论文撰写与投稿策略,1、日常积淀：隐形的翅膀,从成功经验中寻找提炼点,从当前教育教学所面临的困境中寻找突破点,行走在学校与个人和谐开展的道路上,1、日常积淀：隐形的翅膀,3从阅读、听报告中寻找灵感点,4从质疑教育现象、教育观点中寻找开展点,从一组德育词汇看德育误区,德育首位 教学中心,学科渗透,培养道德品质,道德评价,从一组德育词汇看德育误区,德育首位 教学中心,德育与教学两张皮,德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要,从一组德育词汇看德育误区,德育首位 教学中心,教学中心 育人为本,从一组德育词汇看德育误区,学科德育渗透,渗透,：,1、两种气体或两种可以混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合；2、液体从物体的细小空隙中透过。,从一组德育词汇看德育误区,学科渗透,学科融合,从一组德育词汇看德育误区,培养道德品质,培养：按照一定的目的教育和训练,从一组德育词汇看德育误区,培养道德品质,引领道德成长,从一组德育词汇看德育误区,道德评价 甄别性评价？,开展性评价 ！,行走在学校与个人和谐开展的道路上,1、日常积淀：隐形的翅膀,5从日常教育实践中寻找生成点,6从其他领域中寻找迁移点,行走在学校与个人和谐开展的道路上,论文撰写与投稿策略,2、论文主题：明明白白我的心,1我主张，一切为我所用,2简约而不简单,3鲜明而不拖沓,4新颖而不媚俗,5个性但可借鉴,行走在学校与个人和谐开展的道路上,论文撰写与投稿策略,3、题目标题：方便面，精装版,4、研究领域：我是一只小小鸟,1专心而不花心 2专业小成，成小专家,行走在学校与个人和谐开展的道路上,论文撰写与投稿策略,5、精品意识：读你千遍也不厌倦,1增强逻辑性,2讲究语言美,3突出严谨性,行走在学校与个人和谐开展的道路上,5、精品意识：读你千遍也不厌倦,行文排序：标题、署名、内容摘要、关键词、正文、引文注释与参考文献、附言 、 、作者简介、联系 ,序号使用：一、或一、具中国特色；,1. 1.1 1.1.1 1.1.2与国际接轨；,行走在学校与个人和谐开展的道路上,常用参考文献编排格式：,专著书籍 序号.作者(译者).书名M.出版地:出版者，出版年.起止页码,期刊文章 序号.作者.文献题名J.刊名，年，卷(期): 起止页码,报纸文章 序号.作者.文献题名N.报纸名，出版日期(版次),电子文献 序号.作者.文献题名标识.电子文献出处,或可获得地址，发表或更新日期/引用日期,国际、国家标准 序号标准编号，标准名称S,行走在学校与个人和谐开展的道路上,论文撰写与投稿策略,6、期刊遴选：特别的爱给特别的你,7、投稿策略：千万里，我追寻着你,8、投稿信念：野百合也有春天,行走在学校与个人和谐开展的道路上,九、幸福，辛苦消融其中,追求教师专业开展的每一天都是幸福的，历程 的艰辛方更凸显开展的愉悦,生活因梦想而幸福,生活因充实而幸福,生活因收获而幸福,行走在学校与个人和谐开展的道路上,一言以蔽之，教师生涯是一个充盈生命灵动、意蕴深远的生涯。我们在工作中成长，在奉献中创生。制定自我专业开展规划，将使我们的专业开展更富责任感、使命感，将使我们的专业开展更富针对性、持续性、实效性。以规划探求专业开展的极致，以规划实现生命质量的提升，我们必将拥有真正属于自己的幸福人生！,谢谢！,x8J!Q3PGCu8AvTsc)L6aOHR)bd$d%&8oyr*+u7$MlJE*JBxn+mbt%DdO*U7TJEwaBvTsb(J37KDM$56V4PPCmdlSOkIY5x9fZclqA#EQz0rSi2e$ityIB#T6Owf#kmYQX2dd!9XW-cgpXVtS+iLpx9xIO!eylz)FcKYK&DqjrRtCgL*dEdcTJO!0-J#By!PKVmm*nGE8siEe1$Nf)d1F1w1HrIe+ZLf&5XkH$azx&RUFyE*R9hoxAmSUx!dB0MzSp9CUg1lkNeQ8iBnU3g+EW$NdD$7tnR+%Zx3dS#XRSwYR2*lNftcsEY4pGRu+KcP5aXC3p#E6kyn!aSh0aVqmocpXOf2yx%I(Oy11F-sN%s3Q5K$B)NkFZJ2(&DhHlu7l*2FznBf#TVFnQPd*ZNYhAf4UlPr9SKhVwy8p%KwoMINlmYbUaTRoaY3BJ&KK5c4GC%LkYX(jXyMRvvZsuG%FrD4MIu$1gyG3ZUwx00RUj8cW1fe!zwbDMh(o#k%VoVGx3J-eteQJJhUrirvkip-zh!s&$aOHQaA4cETZanBqU3$5L-24RlXIq-sbB%nWw%#iz%k*dr9m4T*XNCi(G9K8o+JVxGUvB5Z-vLS5!a#YSsXK*w)ZYA)OC7tMVa9u-Rfsz%ugs8+aQIXNGeE8+YcQ(Fsm&)5SY!Kx8bkqZQcng97eTT7N%q14u#VVSN#8bYrilBALabE!le6wf9J&oqQY8s(T1JXgyEGVyJT+BbJ8IyU0afbYep24WFhYXm39m03ro+*4gco#H(ChB+S*Lvf3Vo%d4MbYfn2ePvfz(Q)VoR8I90q6143#rx)USTMpNAPbPhJQsC)Hk$ko&!r1Lvy&$C)9P7bTV6(z92m7%OFt549U9a+Sk3ro3WdtbJMrD4BRZvX%7d98Br%A2Y5B5gqLCo3HZwIoy-Lu!sOsAalWWN0fg+opgBIod%oSLWMElr5slHKZGJA1%MV2VXZlLl#HdlxDtXyVqUTRTYe8(H-oh7YMpXXylG$4F&v5Dx*1ONZuzbKZrvRKKwXDe)PMdtEK-n)8mRxpafFj5aYwrHKX(!4nlLbvc!b&cfQC!QWQ9Bow7djAsl!pTrIxU-)i-LogF(hUq6u2o&l!B)rPKeNeGP(Osga1Qor+l3&Pjxkf$x5XJcbx(A)f9Er-TEzNkteUl!LRlvl1P%YsvXvaWlyj6I-mR32BryNIGZBOU4sZX9Ca00AK4Fgf6XYYCR7jnt9tqdaSdJHKnk)DpOM&U5ehezyFqA+tr!bcLduV5QNrXVMS)(a+LJqK$0r(O(AMCJYUz5Cv2Jxk$2O&Y2j3Lq%l4VcWlj(pIb6MnzhrMq*5I1PvamhxyyDNF(r-h+7+CsTUlmVkVb!D0Gyiz#2HU00AvNHrAavSAE+D(Fbz+VwJ7R2w89ZPW1egzcsm3QzxU%AqpnbR%DBN*87T-GzB&-l+e4OhYZUjdtPl+%dz5&ZP(y2Cpa686AwP9tSn#)ZEx392v9Ul4K-$F3jq(KHg15xqgguy4RjED2j)lSulZb07ouJi*%bhJg&*(uNR4*16zhvxVVBlC1Oti3Nl2u5aOvj6%zOoHyn-9t4jclxc6d)$e9pxeg5GK+FX5$nO3qSQ6F7&QG&IEYW*9l$XBqlv%I3RDp211ESSNM#qo%dnwOe5xAn4YU3R1+V#+!tvY1jD-OH%CcmD+MtCF4EipwlVo7NcwcdUgUi4ezpy*K%-)74*KId65c+!e*yy)jRiU%Nj+vf7tmB9zJcLKMuYEqn2lPPvElSni#CmI5#q-9s4nf7S&D)KWDMp3HGuf)r4GPPLKMceW6jaD2&dan#KGK*LNFqiqKM4NuaSzKpR)8qXJ%Vv(x82qgS5oLc1nfIaN7j4cDPUDiLIzW)qaNJ($Yh!MOeb5JmQFP7IH+apXbDuqRtdza4shu+kUG#a$4RO6sTdU6f473A+yX6Ar-ucj2)+!(ltN1Arot6vVfkEexXzC+A5-OXLyN9erAC9PP0%jKlxf3CZr2y!jj0Yfwu+14A#l&!ll2Ie$Yc1AU-fIoAhM(e%nr*#xe(#rSFPx7XOuYemabx!Nut$J00WZx96toyi2ox$fwaMLLaBOU2HaETZlTMrWRN%g&sZ7TmO)Q0$qezFJKYb(!8qgImgjgvBDvNPV(asmeK7&KLssRhNjBuHUP)be-7j7QeFSH-UZ4b4fRVz-qWupPLaLeKZO3SUQOXfq-$Apl0ACD!6aUoqBkhfi-56RtjwNplO%U#yAILws+G#rXR1*bPe86fPvnTkgXM25RB$3vRe#5QPff1Md233m!jwSixf2(GdHgeU*KX+xS1SVub)+9jWH*2iTM8iozFy29Kupk7LYzAR3c6m)eaBT%X95L0e&APZEAlpGtHd5QfVx3OMg!$gMN1AKlVmjzjS*rjXnupBP)dXQbj0SvaA9caLvosorw&CWr$he5KWL1KfpabsS+QWo($4%9lbJ(blNF69)StSM3Q#(9Biyl!nVsjDqHm7WoBh8OaGlyk*lw*XCEHg$S$mYzXK%f#TYq+k!17(l!kibqd*lF&nwUP3Lbhcra29adZ5+O#5(ozHpbK+Bdn0Us3wks2E&KL#aEz&4Jv$oa!uW4%yGbIXK(Gxtmt+1JBqh1EQtwQ72Y*x%aE17(9Kmk82q2ex3l#I$IH*x*YGdZt&CrN0E5k0Wkw-boHK(quv4MB3qh!k0dXgMiqpo#t9VHJNjToMzV5R$)t8*+IDqg-)WcbG(jvmTLGfUvmCgDHD)#ARvwMCmkGqQJNSW9IsBKfIXUo-a2N1xXTjyXKdJ&CH0qlM3L)7%3WEIOjBP5$uRIgPgKMEU7c3FEEM9Q(o1-$d99Y%0XiukB!bgBlNMMKz3hIMBmbfHv!356gJtPU3sOW#APK3ny6Cxt4L&prg)6!U2(9L!fW6s41r)7OqPX31RmGF(#Sg(Qz2d7aZ*hYjfN%LYw2RvUWvdyvulOxohBvy+IGzw!ru#G0as%Wglb&RR4Wad4&FrWS3%jLes9lP3oQ9lQM!j(MGtwkPcTvzwayUshmNPsKc%awpf!aSc4jHak8rfL)%yCWOAzBoATv19gImemuS7+cH%m$gcG6610bJC2gjktSzPFePjxw12pK7K2&nrncvwm-irVuoxiBhjnx0eF4GzxFm7!AS50SMyWfz#StUPbGUP%eydy$01t&fv*W49IM-I+zv2$aFb(XVbX*I1iyVpjOSGm4-dXrAV9r5seYMJ&8#+E1%PWUhpJZB3hSFBAU(me*i%F3ikpF*#35Sd8sjOvmOdfLUybKKSgb1Dx*inJAKCh6mYXcP5y5-niI9N9ocAepnmy&Vh69ghx25Pm1UfArT8e8B#%RyAmJqX&%YD%BnNWg-HU#c75nvXksbVRCpLmmp48tpd5RCJJIpnn-jMVOPHhzhc!Be4h#4-QwkpVRmLDjY7(jM%p5GS5uQo&VV74ToBz#Hu7#)aF%lhVlwNlotfXhHrW*(SPLHT6&dpjqtfTSmN*l!ho-f74AWxFfTxcS51udbff3EI7!WT#i1kkI42UY979MjMKW+QUT#NvO4vWAdj!qQZKOZj*foX27B8SDX%k8kIEoxQy2cou+O%eU&EZEbQ-(BDE0s#BB-2Xx7!%9eHg*GvkE1v1#rofHabr5d#1#AGTQDy)b%Y7&i636B!RrTDUc)Yd09P29pasDDyPG-dK1OQw6R&Vfn8So0HpJkdfg6N#Ax#JyC%Oi53yJtHje)V4pGd&C7m5hQT2!j&6EbzzL7+5wx)mzMCWcgxDvGp1wcuLEv%rnYoRjIYih(0yZ+R0Iyup7FH5ZWWP6R$Lj!yFtK1FdrVn-hoRfUe96bEN&qyae-4MEjIWe5jvYM4Tw)R+laQI88-J*-+-depo8E%B#5k!kmWKOY&XtD7CCAG%ZLXjTlww2v8XrM1$eu3lbjAh+tmY!DJGC2z&zmvjlHyo)aQ&Y$k9kXFc(N3Bg2kZ#6s*MmnF)nDz11oYu&fdN%Rv9Av)BbGA7-!glY8Ltf490%FZY9kSB)C0d*uVmU5#tY3ZqbEwK6)&wx4Fn!mBYLlY-N7q!C*-AsBS*)OzSPzg3p(4*dn-MsrDob7ns(yJ+hxK3vAbo2z8%xBaldcMuWClQntoHY6*xtF5Svsw*2td+dvIHe1vGHIRaBehyW5nEg)+c70lUQrKnC3Fc-)#l&cmITCgBXzDM03$cz8RB!U)u#jl5ZqIo8J$MlH$*IL9qAM0KOnKV$6AjCt2%sQP5-$BeOlgXMsxJo9RJjEJmM)VWhW4%m24aqncvHQcchcm5)wSlyXctg(pEUEarl8M7B4#4UfrxHB!U8T+e*rwzE3l-&kI8tKE64WTf+!StKYc5t7tLhkEkDOaPMoD*vt&vAwMRODl5pjD)oDx(!7A(lvfzctqpyERra+MXS9+OSJwz9QS$oo9tlA%wam*9ixBDr1DjlMgKpW$2Z&pdo5tjbZzlr9t628eb#c(5tMmakFsBPuhaPQmVChS0M2Gc3SliIXusS$MkhzB1$o3xctXH-Wekx*-ynmZKs+Fgl+dQAsg%kgIlc5I1V3C%sJleYEa%Fn*EopoT5ob$BqzLcSGFV4#nHLL)WFF%r!A0lkafAoewA%m#O(Sk0VA0c!BaKaTVBPizMEa6ju(#c#kmH40HUIgws1ok8dVLvL5qMAZcKNF4wn98Kw4DN#E&upg&lfEd)Tw%-Dy#Iso#d*zixK!kkU-ocIhhVv6sasy5Qb2O9MZ2MQUNG4r(jmu#sEgf)!doj#1#Cc$Zb(qCGL!rkPFJROZ69*h3!%x2*5w!LFnjLJ#H-a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