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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,装满昆虫的口袋,读了这个课题你们有什么问题吗？,1,、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？,2,、他为什么要把昆虫放进口袋里？,3,、课文为什么要以“装满昆虫的口袋”作为题目？,亨利,法布尔（,18231915,）,法国著名科学家，科普作家。,他喜欢昆虫已经到了痴迷的,程度。他活了,92,岁，一生都,在研究昆虫，他根据自己近,40,年的仔细观察和悉心研究,所得，又花了,30,年的功夫写,成了,昆虫记,，这本书已,经成为传世佳作，也是一部,著名的世界名著，法布尔也,因此成为世界著名的昆虫学,家和文学家。,记一记：,偶尔 浓厚 洞穴 隐藏,无限 暮色 纺织 欣赏,中毒 训斥 驱散 迷恋,强烈 纪念 小心翼翼,1,、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？,法布尔,2,、他为什么要把昆虫放进口袋里？,3,、课文为什么要以“装满昆虫的口袋”作为题目？,小组合作讨论：,从课文中找出相关的语句,法布尔从小就对大自然有着,浓厚的兴趣,。,爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的,迷恋,。,正是这种,兴趣,，把法布尔引进科学的殿堂。,（说说从这三个词语中，你知道了什么？）,你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？ 课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。,（捉纺织娘、捉小甲虫）,默读课文，小组合作思考：,找纺织娘 放鸭子时观察小虫子,说说课文写了法布尔的哪几件事情？,第（,1,）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。,第（,26,）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。,第（,7,）自然段对全文进行总结。,法布,尔从,小就,对大自然有着浓厚的兴趣。,学生默读课文二至三自然段交流讨论：,1,、找出描写纺织娘外形的句子？,一只全身翠绿,触角细长,歌声动听的纺织娘,一只,全身翠绿、触角细长,的纺织娘。,从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？,三天前 终于,从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？,从“终于”这个词语中，你能体会到什么？,读第,4.5,自然段，你读懂了什么？,每到早晨,，法布尔把鸭子赶进池塘后，就,一动不动,地,趴,在岸边，,静静地,观察奇妙的生物世界。,法布尔发现了一只全身碧蓝、比,樱桃核还要小,一些的甲虫。,找出法布尔对昆虫喜爱的句子,他,小心翼翼,地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好,欣赏,这,珍珠一般的宝贝,。,（对小甲虫的珍爱，小心翼翼）,总结,是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他,“,从小就对大自然有着浓厚的兴趣,”,呢！,男生朗读父亲的责骂,父亲：怒气冲冲,昆虫记,是法布尔以毕生的时间,与精力，详细观察了昆虫的生活和为生,活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以,其观察所得记入详细确切的笔记，最后,编写成书。,昆虫记,十大册，每册包,含若干章，每章详细、深刻地描绘一种,或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、,蝎子、蝉。,“,兴趣是最好的老师，对某件事,情产生了兴趣，我们就会全身心地投,入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎,然，忘记了周围的一切，甚至忘记了,自己。,法布尔,人,们对,法布,尔,的,评价,雨果,称,他是：,“,昆,虫学,的荷,马,”,。,罗,斯丹形容他：,“,像哲,学,家一般地思，像美,术,家一般地看，像文,学,家一般地,写,”,。,达尔,文,称赞,他是：,“,无与伦比,的,观察,家,”,。,通过本节课的学习，你有什么收获？,只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。,1,、利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。,2,、以“我与昆虫交朋友”为题，让学生介绍自己喜欢的昆虫。,自选超市：,
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