《天窗》课件2-语文社S版小学语文五年级上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,专注教育，服务教师,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,-,专注教育，服务教师,-,*,-专注教育，效劳教师-,语文社,S,版小学语文五年级上册课件,金太阳教学资源,26,、天窗,课前质疑,1、为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？,2、为什么说“这小小一方的空白是神奇的？,夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。,晚上，当你被逼着上床去,休息,的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，,这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！,孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。,谁来说说这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么要把屋子比作地洞，有什么好处？,比喻,把屋子比作地洞,好处,写出了孩子们极其不情愿的被关起来,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这鱼、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想想它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活泼起来。,看到,想到,雨脚在那里卜落卜落跳，,带子似的闪电一划,这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍,一颗星，一朵云,无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的，奇幻的云彩；,掠过的一条黑影,这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰,一起划一划,你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这,也许是,灰色的蝙蝠，,也许是,会唱歌的夜莺，,也许是,恶霸似的猫头鹰，,总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。,用“也许是 也许是 也许是 说一句话,也许是巧合，也许是偶然，也许是刻意安排的吧，我竟然遇上了阔别多年的好友,故事的结局，也许是悲伤，也许是幸福，也许是难。,放假了，我也许是去外婆家，也许是去舅舅家，也许是去公园玩，我还没有拿定主意呢！,它会使你看见了，假设不是有了,它你就想不起来的宇宙的秘密；,它会使你想到了，假设不是有了它你,就永远不会联想到的种种事件！,为什么说创造“天窗的大人们，是应该被感谢的？,因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无中看出“有，从“虚中看出“实，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！,1.引号的作用是什么？,2、怎样才能从“无中看出 “有，从“虚中看出“实呢？,特殊含义,靠丰富的想象,通过学习这篇课文，你懂得了什么？,例如：想象要从各个角度开展，这样多,角度的想象才会丰富多彩,作业,1、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的局部,2,、写自己学了本课后的感受,byebye,