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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,课件,#,课件,散文阅读,2,道选择，,2,道简答,4,小题，,16,分,课件,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,1.注意标题和注释,建水记,写作对象,历史悠久,注建水：县名。在云南省，旧称临安。,？,顺序（地点转换）；内容（历史、现实、自然景观、人文风光、物产特色）？,课件,看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(建水县志)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,历史悠久,游踪,仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大。摘自中庸第二十章解释：仁就是爱人，亲爱亲族是最大的仁。义就是事事做得适宜，尊重贤人是最大的义。,课件,高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷主道两旁遍布商店、酒肆、庙,宇,、旅馆风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振，先去买几个来解渴。,原始与古朴,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,慢生活,特写：人,-,城,课件,街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。满大,街,的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像水浒传里描写过的那种。铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷酒，几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条梁山泊好汉。,生活状态：自在、洒脱,特色 美食,-,饮食文化,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,课件,临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、赵屠正在案上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见蘑菇之香，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨。哪来的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫做干巴菌，正闪亮亮的，在锅子中间冒油呢。这临安大街两边，巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片空白，电子地图很不耐烦，只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人的印象，似乎建水城是个荒凉的不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷，550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑，这是很粗疏的统计。许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜此起彼伏，鳞次栉比。,市井生活、烟火气息,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,课件,在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业，不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽（一种建水特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆）、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安。磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前（两只找错了窝的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛。绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上，借着一棵百年香樟树的荫庇瞌睡呢。,安宁而幸福,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,民风淳朴,课件,9.本文采用,空间和时间,两条线索行文，请分别加以简析。(,6分,),散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,空间：,临安车站下车,，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞,进城,进入城门,街面,上,临安饭店,临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是,龙井菜市场,在某个,胡同,里走着,临安大街两边，,巷子,一条接一条,有个,家,的人真是有福啊,文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的,临安车站,开始，依次写,穿过城门,，经过,街道,、,市场,、,胡同小巷,，最后进入,家庭院落,。,课件,9.本文采用,空间和时间,两条线索行文，请分别加以简析。(,6分,),散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,时间：,1.,“,明洪武二十年,建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(建水县志),2.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”,3.就像,水浒传,里描写过的那种/这家,烧卖,的做法是,明代,传下来的,4.据统计，建水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷，,550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑,5.回到了,曾祖父,建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井,，,一棵,百年,香樟树,文章以时间的延续为思想线索，,将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,，表现这座古城经久不衰的生命活力。,课件,8.本文,记建水城,时，在,饮食,描写上花费了大量笔墨，对此你如何,理解,？(4分),散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,1,，,这家,烧卖,的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷酒，几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条梁山泊好汉,。,2.哪来的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫做,干巴菌,，正闪亮亮的，在锅子中间冒油呢。,3.提着在龙井市场买来的水淋淋的,草芽,（一种建水特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆）、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜一路上寻思着要怎么搭配,。,写饮食,就是写建水城独具特色的,地方风物,及其,历史传承,;写饮食，就是写,人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的,建水古城的城市品格,。,课件,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，,不正确,的一项是(3分),A.文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。,B.文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的,巷,子，这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。,C.文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。,D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。,A,“使叙述语调显得既热情又客观”错,文中“在这个城里,有个家的人真是有福啊”等是,有感情的主观表述,。,课件,散文阅读（,2,道选择，,2,道简答,/4,小题，,16,分）,6.下列对本文相关内容的理解。,不正确,的一项是(3分),A文章引用建水县志的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。,B文意以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。,C文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。,D文章以水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。,D,“是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”理解错误，文章虽然用水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，但“喝汤的喝.一盘烧卖是重在描写建水人的,传统生活方式,。,课件,课件,课件,课件,课件,课件,课件,建水记是一本关于古典生活、建筑、手艺的沉思录，也是著名诗人于坚追问何为“诗意地栖居”之作。,2015,年冬天，于坚带着比利时汉学家麦约翰来到建水。麦约翰浸淫中国文化数十载，他在建水长叹，他一辈子要找的那个中国，就在这里。,14世纪晚期，明朝廷“移中土大姓，以实云南”。二三十年间，数十万移民背井离乡，迁徙云南。这是一支由生活世界的行家里手、大师组成的队伍，他们从中原、江南带着各类种子、精致的手艺，依照宋元时形成的经典“营造法式”来建筑一个梦想中的天堂。建水城就这样诞生了，彼时的它，名曰“临安”一个来自天堂的名字。,如今，建水城已经年华老去，与它同时代兴起的古城，大都焕然一新。而它却在20世纪的城市化、大拆迁的洪流中如顽石般幸存，以致今天在中国，人们要证实曾经存在过一个“雕栏玉砌”的诗意世界，找回那些传统的建筑样式、生活方式只有去建水。建水成了古典生活世界的活化石。,课件,课件,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。,除,中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，,辇下,震悚。,出,理,屯田,，,因,条,上三,因,十四议，诏悉允行。水利大兴，北人,始,知,艺,稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也。”阉人刘朝称,东宫,令旨，索戚畹wn废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆,殿下,有，今日安敢私,受,。”阉人愤而,去,。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共,发（擿t）,崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。,中国科举制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，,创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝,，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。,明清科举考试分,三级,进行，即,乡试、会试和殿试,。,“乡试”,（即省试），,应试者,称,秀才,，,中试者,称为,举人,；再把全国的举人集中到京城里举行“,会试,”，中试者成为,贡士,，参加在宫殿举行的“,殿试”,，根据成绩高低分为一甲、二甲、三甲三等；一甲第名叫,状元,，第二名,榜眼,，第三名,探花,，,一甲名，,赐进士及第,；二甲若干人，,赐进士出身,；其次为三甲，,同进士出身,。科举考试一般每三年进行一次。,中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试（,殿试，由皇帝亲自主持,）者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。,屯田：是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮由政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度。,课件,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还。忠贤,诇,xing知，先二日,假,会,推事,与涟俱削籍。群小恨不,已,，复,构,文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，,缇骑,亦为,雪涕,。至则下,诏狱,酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不,承,，已而恐以不承为酷刑所毙，,冀,下法司，,得少,缓死为后图。诸人俱自,诬服,，光斗,坐,赃二万。忠贤乃,矫旨,，仍令显纯五日一,追比,，不下法司，诸人始悔失计。,断句方法：,1.,名词代词；,2.,虚词；,3.,对话、引文；,4.,修辞（对仗、排比、顶真）；,5.,固定短语；,6.,总分或分总,推事：职官名。隶属大理寺。宋代推丞、评事的省称，掌审判案件，详慎用刑等事。职位分左右，左管断刑，右管治狱。,诏狱，主要是指九卿、郡守一级的二千石高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子。就是由皇帝直接掌管的监狱，意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。,课件,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗,有德,于,畿辅,，倡议醵j金，,诸生,争应之。得金数千，谋代,输,，,缓,其,狱,，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗,既,死，赃犹未,竟,。忠贤令抚按严追，,系,其,群从,十四人。长兄光霁,坐累,死，母以哭子死。都御史周应秋犹以,所司承追,不力，,疏趣之,，,由是,诸人家族,尽,破。忠贤既诛，,赠,光斗右都御史，,录,其一子。已，再赠太子少保。福王时，追,谥,忠毅。,1、明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员，如增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。2、众有知识学问之士；众儒生。,课件,10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分,A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/,B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/,C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/,D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,课件,11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）,A.辇下，又称为辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。,B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。,C.殿下是古代对太子、诸王、,丞,相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。,D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,课件,12.下列对原文有关内容的概括和分析，,不正确,的一项是,A.左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。,B.左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。,C.左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。,D.左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠,贤,被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,课件,13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8分,）,（1）涟等初不,承,，已而恐以不承为酷刑所毙，,冀,下法司，得,少,缓死为后图。,（2）都御史周应秋犹以所司,承追,不力，疏,趣,之，由是诸人家族,尽,破。,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,杨涟等起初不,招认,，随后担心不招认会被酷刑毙命,希望,下至法司,得以,稍稍,缓死，日后再做谋划。,都御史周应秋还认为主管官员,受命追查,不力，上疏,催促,此事，因而使各人家族,全都,家破人亡。,课件,14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）,原文：,容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正,以光斗有德于畿辅,，倡议醵j金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，,而光斗与涟已同日为狱卒所毙,第一问:左光斗对京 都附近地区有恩德。,第二问:没有成功，在救助过程中左光斗被害。,文言文文阅读（,3,道选择，,1,道翻译，,1,道简答,/5,小题，,20,分）,课件,诗词鉴赏,课件,阅读下面这首唐诗，完成1516题。,赠别郑炼赴襄阳,杜甫,戎马交驰际，柴门老病身。,把君诗过日，念此别惊神。,地阔峨眉晚，天高岘首春。,为于耆旧内，试觅姓庞人。,注把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。,古代诗歌阅读（,1,道选择，,1,道简答,/2,小题，,9,分）,课件,15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）,A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。,B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。,C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。,D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。,古代诗歌阅读（,1,道选择，,1,道简答,/2,小题，,9,分）,B项， “面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的,“此”,应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，,诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”,。,课件,16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）,古代诗歌阅读（,1,道选择，,1,道简答,/2,小题，,9,分）,峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；,以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。,“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。,课件,16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）,古代诗歌阅读（,1,道选择，,1,道简答,/2,小题，,9,分）,峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；,以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。,“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。,课件,默写,（,1,）可使有勇，且知方也,（,2,）才下眉头，却上心头,（,3,）中间多少行人泪，可怜无数山,课件,18. B,19.句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性;路和河的形状相似，车流和水流相似;塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。,20.,强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光:原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同:改句用来结束文段，似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。,语言文字运用部分答案,课件,21.语句:, 修改为“我国的电子书阅读率快速增长”,。,(2)语句:, 修改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”,。,(3)语句:, 修改为“截至目前或者“截止到目前”。,(4)语句,:,修改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”,。,22.C笞案(示例)2020 年6月3日,世界经济论坛宣布，第51届论坛年会将于2021年1月以线下和线上两种方式举行,主题为“世界的复兴”。,语言文字运用部分答案,课件,
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