你好漂亮的文字说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你好漂亮的文字说课,目 录,CATALOG,01,02,03,04,教学分析,教学过程,设计理念,教学反思,Teaching Anlysis,Design Concept,Teaching Process,Teaching Refletion,延迟符,延迟符,教学分析,Teaching Anlysis,PART 01,延迟符,青岛版小学信息技术,三年级下册,第三课,我爱,我班,延迟符,教学分析,教材分析,?你好，漂亮的文字?,Word根底,学生对Windows根底操作已经熟练。,Windows根底,Word,认识,学会了修改、添加、删除文字。,大局部同学对Word这一软件还是第一次接触，学生现在只是了解了Word是用来对文字进展处理的软件。,教学分析,学情分析,学会设置文字的字体、字号和颜色；,学会设置文字的文本效果,掌握利用现代信息技术工具学习的根本能力。,体会信息技术对生活、学习的影响；,培养一定的审美意识。,知识目标,能力目标,情感目标,延迟符,教学分析,教学目标,重难点,设置文字的文本效果,熟练运用“格式刷工具,设置文字的字体、字号和颜色,延迟符,教学分析,教学重难点,教学方法,创设,情境,任务,驱动,竞争,鼓励,教学过程,教学方法,延迟符,引入问题,承受任务,自主、合作探究,综合运用,交流分享,教学过程,学习方法,延迟符,教学过程,Teaching Process,PART 02,延迟符,延迟符,01,创设情境,导入新课,02,合作探究,新课教学,03,自评互评,作品展示,04,回忆拓展,小结作业,教学过程,延迟符,设计理念,Design Concept,PART 03,延迟符,延迟符,01,02,04,03,设计理念,在体验感受中学习,分层教学的实施,改变学习方式,情景与任务驱动的融合,设计理念,延迟符,教学反思,Teaching Refletion,PART 04,延迟符,延时符,谢,谢,聆,听,！,敬请批评指正,谢谢,16,谢谢！,