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谢谢观赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元中国传统文化主流思想的演变,第4课明清之际活泼的儒家思想,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的开展。,课 程,标 准,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,1.归纳李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家著作与言论观。,2了解明清之际活泼的儒家思想出现的背景。,3体验与反思明清时期思想家对人性压迫和君主专制统治的抨击。,目 标,分 解,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,1社会背景：,(1)明朝后期，中国社会内在矛盾空前锋利。,(2)经济实力增强的_成为社会上不可无视的力量。,2代表作：著有_藏书等著作。,3思想观点：,(1)反对将孔子和_神圣化，是非标准要与时俱进。,(2)批判“存天理，灭人欲，强调人的_。,4评价：在一定程度上反映了_时期的要求。,一、李贽的离经叛道,市民工商业者,焚书,儒家经典,正当私欲,资本主义萌芽,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,1李贽的叛逆和战斗精神表达在哪里？,应 用,思 考,提示：李贽的叛逆和战斗精神表达在挑战孔子和儒家思想的正统地位，揭露道学家的虚伪，抨击一些封建社会的传统观念，强调开展个性。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,1黄宗羲：,(1)代表作：_。,(2)主要思想：,揭露_是天下之大害。,提出“_，君为客的民主思想。,主张以“_取代皇帝的“一家之法，限制君权。,(3)评价：对以后_斗争起了积极的推动作用。,二、明清之际的进步儒学家,明夷待访录,君主专制,天下为主,天下之法,反专制,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,2顾炎武：,(1)代表作：日知录_等。,(2)主要思想：,倡导_，主张到_中求真知，力求解决国计民生的现实问题。,发出“天下兴亡，匹夫有责的呼唤。,(3)评价：开一代_的先河。,天下郡国利病书,经世致用,实践,朴实学风,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,3,王夫之：,(1),主要思想：,提出世界是物质的、一切事物都是客观存在的唯物思想。,物质是变化的而且有规律。,具有朴素的,_,思想。,(2),评价：具有启示近代人们的思维方法的划时代意义。,辩证法,温馨指引：明清之际的三位进步思想家在对传统儒学不合理的局部进展批驳，他们的思想仍属于封建思想的范畴。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,2,明清之际三位进步思想家的思想各有什么特色？,应 用,思 考,提示：(1)黄宗羲：继承先秦民本思想，剧烈批判封建君主专制制度。,(2)顾炎武：特别倡导实学，积极求真并实践。,(3)王夫之：哲学方面奉献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,一、明清时期的思想批判包含的内容及进步意义是什么？,方法点拨：内容要从明清四位思想家的观点中归纳共性思想。进步意义要立足当时和后世分析。,精讲阐释：内容：反对绝对权威；倡导个性开展；主张社会变革，关乎国计民生。提出“工商皆本的思想；抨击封建君主专制统治，提倡限制君权的理论和设想；关注整个民族的文化传承和人民的安居乐业。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,进步意义：将矛头直指封建礼教和正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神；经世致用思想、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气，而立足现实、学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉；君主批判意识对君主专制统治产生了强烈的冲击，一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性，在其后数百年间仍具有启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。,特别提示：,明清时期的对儒学的批判虽然没有提出推翻封建制度的时代要求，未明确提出建立新的社会制度，但本质上反映了封建社会的没落。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,1关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的选项是(),A继承和开展了战国时期的“民本思想,B从根本上否认君主制,C提出了“经世致用的主张,D反映了商品经济的开展,应 用,示 例,解析：此题考察理解分析能力。根据题干提供的信息和所学史实黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家只是抨击(反对)君主专制，并未根本上否认君主制，应选B项。,答案：B,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,二、为什么明清时期会产生进步儒学思想但没有成为社会主流思想？,方法点拨：明清时期对儒学的批判思想的产生及现实影响与当时的社会、政治、经济、思想文化密切相关。,精讲阐释：产生的因素：(1)经济因素：商品经济的繁荣与资本主义萌芽的产生、开展。(2)政治因素：专制主义空前强化。(3)阶级根底：工商业阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，开展商品经济。(4)思想因素：宋明理学日益僵化，“三纲五常扼杀了人的个性，进步思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由开展。(5)外部因素：“西学东渐的影响。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,没有成为社会主流思想的原因：(1)资本主义力量较为脆弱，使之缺乏强有力的物质根底。(2)中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，使之无法从根本上突破传统伦理的罗网。(3)高度强化的专制主义中央集权制度的压制使之未形成完整的体系。,特别提示：,明清时期的批判思想本质上没有跳出传统儒学的范畴，这决定了其在推动社会变革方面的作用极其有限，没有从根本上动摇儒学作为文化主导的地位。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,2张岱年在中国文化概论中指出，“明清的早期启蒙思想家们的先天缺乏，具有一种时代性的缺陷。其“时代性的缺陷主要表现为(),A资本主义萌芽开展不充分,B封建势力异常强大,C西方殖民势力的不断渗透,D资产阶级力量薄弱,应 用,示 例,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,应 用,示 例,解析：此题考察理解分析能力。资本主义萌芽是明清经济领域突出的时代特征，应选A项。明清的早期启蒙思想家黄宗羲、顾炎武等人是地主阶级知识分子，故D项错误； B、C项是客观因素。,答案：A,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,关键信息,一个主题,明清时期对儒学的思想批判,两个因素,专制主义强化；资本主义萌芽、发展,四位人物,李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之,四大观点,个性自由、抨击君主专制、经世致用、唯物思想,本课要旨,1.,明清时期的思想批判是在当时政治经济发生巨大变化的条件下萌生的，对社会产生巨大冲击。,2,明末清初三大进步思想家的反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生一定影响。,课标点击,课前预览,互动释疑,课堂点睛,栏目链接,
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