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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学常识,1、皇帝的新装作者是_(国别)著名童话作家_。他一生创作了_等大量优秀的童话作品。,2、天上的街市和静夜作者 ，原名_，_乐山人，出色的 主义诗人、学者，代表诗集有_等。,3、女娲造人是一篇 体裁。,4、赫尔墨斯和雕像者和蚊子和狮子选自 ，是_时期的一部寓言故事集。作者相传是 。,5、智子疑邻节选自_，作者是_末期著名思想家_。他的著作收在_里。智，聪明，这里的意思是“_。,6、塞翁失马节选自_，它是由_时期淮南王_谁等编著。塞，_ 。,1、皇帝的新装是一篇 ,主题是：,童话,本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,2、天上的街市表达了作者,对美好、自由、幸福生活的向往，对黑暗社会的痛恨的思想感情。,静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的根底上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。,所运用的写作手法是 ,联想和想象,。,3 、女娲造人是一篇神话传说故事，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情 .,4、盲孩子和他的影子是一篇美丽的 抒情童话。,童话的主题有多种理解含义。,1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。,2盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,5、伊索寓言,赫耳墨斯和雕像者寓意：,蚊子和狮子寓意：,对盲目自高自大的赫耳墨斯进展了挖苦，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；,取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。,塞翁失马寓意：,祸福在一定条件下是可以相互转化的。,智子疑邻寓意：,提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见,。,上节课复习内容检测，见配套,138,页，第四题,1以下画横线字的注音有误的一组是,A头衔xin 钦差qn陛下b,B称职chn 爵位ju温和h,C附和h 炫耀xun称赞chn,D阿谀y 愚蠢chn呈报chn,2下边画横线字的音、形、义都正确的一组是,A忙碌l御聘：皇帝请的人,B滑稽j害人听闻：听了令人震惊,C赏赐ch精致：精细别致,D花盖hu随声附和：跟着别人说,B,A,3“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。这句中的“滑稽一词的意思是,A幽默、逗人,B诙谐、意外,C语言、动作引人发笑，这里是荒唐的意思。,D场面、情景自然有趣,4、后来，从小孩子到老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意？,“仍然装模作样把戏演下去是他们前面所表现的虚伪的继续和深化。如果“戏就此收场，皇帝那么害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演下去是为了维护自己的权威。作者这样写更充分暴露出皇帝的虚伪、愚蠢和自欺欺人,C,5.根据课文，选词填空。,1我就可以_出哪些是聪明人，哪些是傻子。区分 辩别 识别,2全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_借这个时机测验一下。渴望 奢望 盼望,3是的，我将要_皇上，我对这布料非常满意。呈上 呈报 报告,4于是他又在镜子面前把身子_了一下。转动 摆动 摇动,6以下语句中，标点使用完全正确的一项为哪一项( ),A“我的老天爷!他想：“难道我是愚蠢的吗,B“你看这段布美不美两个骗子问。,C最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。,D人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里。,7作者让一个小孩子第一个说出真话，说明这个孩子( ),A太笨太傻太愚蠢。,B观察力强，具有分析能力。,C不懂事，破环了游行大典的气氛。,D天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。,B,D,8对本文构造划分正确的一项为哪一项( ),A爱新装、做新装、穿新装、展新装,B爱新装、看新装、穿新装、夸新装,C喜新装、看新装、穿新装、展新装,D喜新装、做新装、夸新装、穿新装,9、大臣们说假话的原因是( ),A大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。,B大臣们都怕被当作“不称职的蠢人而丢掉官位。,C大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。,D大臣们都没有识破骗子的手段。,D,B,阅读课文“皇帝很想亲自去看一次 至“皇帝赐给骗子“御聘织师的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。答复以下问题。,1“两位老实的官员指着那架空织布机违心地称赞“布料的原因是,A为了蒙骗皇帝,B替骗子说谎,C他们相信别人都能看见布料,D为了说明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的,D,2“难道我是一个愚蠢的人吗？“难道我不够资格当一个皇帝吗？这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。,3这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。,4、文中加粗的两上“可是，前者用来表示_，后者用来表示_。,5、皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了，“我十分满意。这提醒了皇帝怎样的性格特性,反问,恐惧,骄横,语言,心理,判断,转折,爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾而又愚蠢,6、皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么,皇帝觉得这样做很体面、很荣耀，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。,7、“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐中的“每人具体指的哪些人“随声附和“快乐的具体内容是什么,“每人指皇帝特别圈定的随员； “随声附和指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞歌； “快乐是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。,8皇帝的新装这篇童话的中心意思是,A指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。,B挖苦了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。,C揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。,D指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，挖苦了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。,C,阅读下面语段，答复文后的问题。,这样，皇帝就在那个华美的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。,“可是他什么衣服也没穿呀！一个小孩子最后叫了出来。,“上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。,“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！“他实在没穿什么衣服呀I最后所有的百姓都说。(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。,1、“可是他什么衣服也没有穿呀！一个小孩最后叫了出来这句话分析正确的选项是： ,A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。,B.表现小孩子机智勇敢。,C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。,D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。,2“上帝哟，你听这个天真的声音！“天真的原义和在文中的意思是： ,A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。,B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。,C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。,D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。,4.文中画线的句子所用的描写方法是： ,A. 外貌描写 B、语言描写,C、心理描写 D行动描写,5对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!的正确理解是 A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。,B赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。,C责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。,D嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。,6皇帝上当受骗最主要的原因是： ,A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。,B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。,C.骗子的计策正中封建统治者的要害。,D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。,C,A,B,郭沫假设诗两首,一、积累与运用,1.给以下加点字注音。,缥缈 灯笼 ,鲛人 疏星 模糊 ,解释红色词语在句中的含义：我想那缥缈的空中：街市上陈列的一些物品：,定然是世上没有的珍奇：定然在天街闲游：,形容隐隐约约，假设有假设无,把物品摆出来供人看,稀有而珍贵,闲暇时到外面随便走走,星星天空乌云雨水江河鱼,报刊纸浆树林田野足球场皮球,热身运动：,对本诗中心理解正确的一项 ,A通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。,B通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。,C通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。,D通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。,想像：在原有感性形象的根底上创造出新形象的过程。,“雨细细簌簌的下着，把河塘笼罩住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有几朵红莲。请接着编写150字的故事。,c,两首诗的构造大致一样，都,是先写景，以写景为根底，,再展开想像。不同的是天,上的街市在写景局部由“街,灯、“明星的联想把读者的,视线由人间转到天上，为第,二小节具体描绘“天上的街市,做了铺垫。而静夜那么是靠,第二小节的“天河何处完毕写,景，转而想像的。,天,雨:,不,筑:,亦云:,暮:,果:,亡,其财:,智,其子:,邻人之,父:,下雨,修补,也这样说,晚上,果然,丧失,以为聪明,老人,重点字的解释,马无故亡而入胡：逃跑,人皆吊之： 对其不幸表示抚慰,此何遽不为福乎：怎么就，表示反问,居一年：经过,其马将胡俊马而归：带着,死者十九：十分之九，意思是绝大局部。,选出词的感情色彩完全一样的一项 ,A漂亮区分B美观奇怪,C炫耀愚蠢D聪明花掉,天上的街市第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市和“一些物品，这又是运用 的艺术手法。,联想; 想象,3静夜中表达夜色朦胧的词是淡淡笼罩团团漏出4天上的街市一诗表现主题的方法是对现实生活的高度评价运用民间故事曲折反映现实生活以现实生活为根底，运用民间故事作素材进展丰富想象用象征手法5静夜中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是月光白云天河海雾6朗读节奏划分正确的选项是你看，那浅浅的天河定然是不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往,B,阅读天上的街市答复：,1对诗理解不正确的一项为哪一项诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。四个“定然，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚决信念。由“流星想到“灯笼是联想。“天上的明星现了中的“现字暗示了黑夜的降临。2诗人用“朵来修饰流星，其用意是多项选择“朵常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。“朵作流星的量词，不同一般，引发人们思考。“朵使流星给人留下美的回味，让读者越觉察得天上的街市神奇美妙，无限向往。“朵增添了流星灿烂的光辉，使人们眼前不禁一亮。,2“灯笼换成“花篮为什么不行？,3第二节诗中能概括天上总貌的一个词是。,4诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？,“花篮不具备与流星一样闪闪发光的特征.,美丽,写实是为想象作铺垫。想象那么是为了表达对美好境界的向往,5对这首诗的主题理解正确的一项为哪一项通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。,A,街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇 ,对划线局部理解最准确的是： ,A.表现诗人对天上街市陈列物品的向往。,B.天上的街市十分繁华、诱人。,C.表现诗人对人间黑暗现实的不满和对光明未来的追求。,D.表现天上的街市却是超过人间。,c,寓言四那么,1、给以下加红字解释。 天雨墙坏 ： 而邻人之父亦云 ： 暮而果大亡其财 ,1、暮而果大亡其财,2、马无故亡而入胡,3、人皆吊之,4、此何遽不为福乎,5、居数月,6、其马将胡骏马而归,7、死者十九,8、天雨墙坏 ： 9、而邻人之父亦云 ：,丧失,逃跑,对其不幸表示抚慰,怎么就，表示反问,经过,带着,十分之九，意思是绝大局部,当堂检测,8.联系上下文解释以下加点字。1近塞上之人有善术者, ,2马无故亡而入胡 ,3人皆吊之 ,4其马将胡骏马而归 ,5丁壮者引弦而战 ,6此独以跛之故 ,擅长、善于,逃跑,带着,抚慰,拉,因为,9以下句子“亡的含义与其他三项不同的一项为哪一项( ),A马无故亡而入胡 B亡羊补牢,C暮而果大亡其财 D唇亡齿寒,A,10文章内容关键的两个字是_和_。,11、翻译下面的句子。1此何遽不为福乎？,2家富良马，其子好骑，堕而折其髀。,3近塞之人，死者十九。,福,祸,这怎么就不能是福气呢？,家里有许多好马，他的儿子很喜欢骑，有一次，从马上掉下来折断了大腿。,靠近长城一带的人，绝大局部都战死了。,12、出自本文的成语是_,13、你认为塞翁“善术是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？,塞翁失马，焉知非福,答：不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地对待问题，从反面思考问题。,14这那么寓言告诉我们什么道理,答：事物在一定的条件下是可以,转化,的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面，既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。,
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