资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,今天，你安全吗,活动一 发现家中的不平安因素,结合课前寻找到的自己家里的不平安因素，讨论以下两个问题：,这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？,你为什么认为它们是,“,隐患,”,？,讨论,第,1,课时,活动一 发现家中的不平安因素,即使在我们觉得最平安的家里，稍不注意也会受伤。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有帮妈妈干农活割伤手指的,活动一 发现家中的不平安因素,生活中有哪些常见的隐患呢？让我们去了解一下。,活动一 发现家中的不平安因素,正因为造成这些危险的用品在家中司空见惯、习以为常，有的危险还是因为我们并不认为是错误的老习惯造成的，很难引起我们的注意和重视，所以，我们称之为,“,隐患,”,。,“,隐患,”,更容易让我们因为疏忽而受到伤害！,你还有哪些发现？可用以下形式反响讨论结果：,活动二 去除家中的不平安因素,利用事先准备的工具当堂示范,相互合作演一演,编提示儿歌,说一说,画一画,活动二 去除家中的不平安因素,不在危险的物品旁边玩耍、把家中容易造成危险的用品贴好标签、收捡好，不乱动电器用品、注意通风等，这些都是消除安全隐患的好做法！,活动二 去除家中的不平安因素,分组竞赛：你出题，我答复,活动步骤：,1以小组为单位，把全班分成几个竞赛小组。,2小组内讨论，把学习到的平安小常识编成问答题。,3小组之间采取“一问一答的方式进展问题答复。,竞赛,活动二 去除家中的不平安因素,不注意安全隐患，可能酿成事故，甚至危及自己和家人的生命，给原本幸福的家庭带来沉重的打击和痛苦。但如果我们能在危险发生之前就意识到它的存在，做到,“,防患于未然,”,，就能减少危险的袭击，少些痛苦，多点安全和快乐！,活动一 活动中的不平安因素,平时的校内外活动中有哪些不平安的因素？,不但活动场所、活动器械存在着不安全因素，而且由于我们错误的活动行为和习惯也会带来安全隐患。,说一说,第,2,课时,活动二 消除活动中的不平安因素,结合以下图片，答复以下问题：该怎样做才能更好地消除活动中的平安隐患，让自己和同伴们开心又平安？,活动二 消除活动中的不平安因素,除此之外，你还观察到什么？有哪些好的想法和建议？,思维拓展,活动二 消除活动中的不平安因素,活动中也会发生意外。但是不能因为会发生意外，我们就不参加活动。其实，只要我们注意，意外伤害事故还是可以避免的，我们要玩得既安全、又开心！,活动一 争当小小保险通,学习教材中有关意外伤害保险的故事，围绕故事进展讨论：保险有哪些好处？,转移风险,均摊损失,实施补偿,想一想,第,3,课时,活动一 争当小小保险通,有哪些保险适合我们小学生参加？这些保险有什么好处或重要性？,调查,活动一 争当小小保险通,保险可以给我们挽回不少损失，我们可以根据实际情况，在爸爸妈妈的帮助下办理合适的险种。,活动一 争当小小保险通,课堂拓展：宣传保险知识,把学到的有关保险的知识向家人、朋友、邻居做宣传。,宣传方式：,1画画,2编儿歌,3读条款, ,活动一 争当小小保险通,保险可以降低我们的经济损失，但是并不能帮我们躲避危险，在生活中我们还是要处处懂得保护自己，安全地生活。,活动二 与陌生人交往的时候,平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路，或者主动打招呼之类的事情？自己是如何处理的？,遇到陌生人，我们要保持警惕，不要轻易相信、盲从，掌握正确的交往方法，学会保护自己。,活动二 与陌生人交往的时候,活动二 与陌生人交往的时候,遇到陌生人要求你开门时，你到底应该怎么做？,当我们独自在家的时候，也不要轻易相信陌生人的话，学会保护自身和家庭财产的安全。,活动二 与陌生人交往的时候,活动二 与陌生人交往的时候,分组讨论这个故事会是什么样的结局。,每个小组派出代表，把本组续写的故事表演出来。,观众评议哪个组的做法好，并说明理由。,课堂活动,只要我们在今后的生活中做个有心人，就可以尽可能地避免危险的发生。即使有意想不到的事情发生，我们也要保持冷静，机智地运用学过的知识自护自救。,活动二 与陌生人交往的时候,
展开阅读全文