四年级语文自然之道2分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然之道,幼,幼小,幼儿,幼稚,沙滩,海滩,暗滩,侦查,侦探,侦破,嘲笑,嘲弄,嘲讽,啄米,啄食,啄一口,企图,企盼,企鹅,愚钝,愚昧,愚笨,愚蠢,蠢笨,蠢话,返回,往返,返航,拦挡,阻拦,遮拦,沙鸥,海鸥,帽子,草帽,戴帽,呼吁,气喘吁吁,y,x,彻底,透彻,彻骨,情愿 嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 假设无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄,1争着向前，惟恐落后，形容十分积极。争先恐后,2像游鱼那样一个接一个地出去。鱼贯而出,3我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。愚不可及,4形容呼吸急促的样子。气喘吁吁,5一个劲地责怪自己，特别懊悔。懊悔不已,6吃得特别饱。饱餐一顿,嘲鸫,鲣鸟,自学提示,1自由朗读课文，尽量做到不丢字，不加字，不重复。,2课文按事情的开展顺序讲述了海边发生了怎样的一个故事？填空,自然界之道这篇课文按照 的顺序，讲述了,事情开展,我和同伴为了挽救一只海龟 ，致使更多的海龟受到伤害的事情。,课文清晰地展现出各自思想感情的变化：“我和同伴先是因好心而“紧张、“焦急，要求向导想方法，接着，看到事与愿违的结果后感到“震惊与懊悔；“向导本来是“假设无其事，由于同行人的“不满，“极不情愿地将绿龟引入大海，最后只能难过地发出“一声长叹。,我们干了一件,愚不可及,的蠢事。,“天啊！,“看我们做了些什么！,向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。,向导却假设无其事地答道：,“叼就叼去吧，自然之道，,就是这样的。,？,向导,极不情愿,的抱起小龟，把它引向大海。那只嘲鸫眼见着到嘴的美食给抱走了，只能,颓丧,地飞走了。,向导抱起那只小龟，朝大海走去。,那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只,好飞走了。,向导,极不情愿,地抱起那只小龟，朝,大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美,食丢掉，只好,颓丧,地飞走了。,侦察兵,发出信号,安全,危险,结伴而出奔向大海,等待机会伺机而动,龟的行动方案,向导明明知道“我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？,我们干了一件愚不可及,的蠢事。,我们干了一件蠢事。,愚不可及,多么令人心痛啊！,这么多的幼龟，争先恐后地爬向大海，争着、抢着爬向大海的幼龟会想些什么呢？,大家快离开巢穴奔向大海吧！,我们终于可以看到美丽的海底世界了！,多么美好的愿望啊！一个“争先恐后就给了我们想象的空间，幼龟是怀着美好的愿望奔向大海的，然而等待他们的，是许多的食肉鸟。接下来又是怎样的场景呢？拿出笔把想象写下来，最好能用上你积累的四字词语。,可怜的幼龟不知所措，在无遮无拦的沙滩上无处可躲，它们在食肉鸟地追杀下，梦想就这样破灭了。,向导一边走一边说：“如果不是我,们，这些海龟根本就会受到伤害。,向导一边走一边发出悲叹：“如果,不是我们，这些海龟根本就会受到,伤害。,终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。,终于，向导发出了他的悲叹：“是我们使这些海龟受到了伤害。,比 较,终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。,大自然是有它自己的规律的，如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到那样的伤害！怎样理解这句话？,这不仅仅是在说海龟，更是在呼吁：人类呀，要遵循自然规律，千万不要人为地干预。再一次点明“自然之道。,幼龟入海原本有他们自己的方法，可现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，回想我们的做法，如果你就是游客，想说些什么？,对，正如你们所说的，大自然原本是那样的神奇，每种动物都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！我们应该遵循规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事，这也是自然之道要告诉我们的。,学习了课文，你的体会是什么？把你此时此刻最想说的话写下来。,自然界之道这篇课文按照 的顺序，讲述了 。,事情开展,如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,我和同伴为了挽救一只海龟致使更多的海龟 受到伤害的事,告诉我们,1、谈一谈你对“自然之道的理解和感悟。,2、违背“自然之道的后果会怎样？,3、怎样才会不违背“自然之道？,留鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。,大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。我们要遵循自然之道，要按自然规律办事，否那么，就会产生与我们愿望相反的结果。,游人和向导面对“自然之道的不同态度，救一只龟就害了一群龟。违背“自然之道剩下的只有悔恨和悲叹。从而明白只有遵循自然之道，才能使人类与自然共存的道理。】,走 入 大 自 然,了 解 大 自 然,探究大自然规律,只有遵循“自然界之道，才能使人类与自然共存。,作业1，读关于自然的课外书，探索大自然的奥秘！,生：作业2，读课文，摘抄好词佳句，体会用词的准确。可以运用我们今天在这节课上学到的理解“探和“假设无其事的方法。,我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，世上没有一件乐器能奏出这么优美的乐曲。我决定捉一只小画眉放到我的鸟笼子里，让它为我一个人唱歌。,有一天,我真的捉到一只，把它放到了后院的笼子里。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静下来，成认了这个新家。站在笼子前，我就可以听到“小音乐家美妙的歌声了。,第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲。在它的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我快乐极了，因为由它的母亲来照料，肯定比我这个外人好多了。,拓展阅读,又过了一天，我去看我的“小俘虏在干什么，令我大吃一惊的是，小鸟已经死了，怎么会呢？小鸟不是得到了最精心的照料了吗？我对此迷惑不解.,后来，一位著名的鸟类学家来我家做客，我向他讲述了这件事。他听后说：“当一只美洲画眉发现它的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它认为，孩子死了总比活着做囚徒好些。,这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进笼子，一直到现在。,