创造性思维及训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创造性思维及训练,创造性思维及训练,一,、,创造性思维和再造性思维二、创造思维的几个特点三、创造思维的形式及过程,什么是创造性思维与再造性思维？,请团队合作,开动脑筋思考几个问题,问题1： 使用一个软木制成的瓶塞，同时能适用于三角形、正方形、圆形三种瓶口。,问题2： 请用一把直尺量出一个正方体的两个不相邻的对角尖之间的距离。可借用手边的用品做工具,问题3：西瓜不便运输，有什么改进的方法？,问题4：有哪些改进蜡烛造型的新方法?,问题5：废机箱主板的用途?,时间：15分钟,答案,问题1答案：,1、依次排列组合成一个不规那么多面瓶塞再造性,2、分别在三个侧面创造性,3、将软木粉碎，装入布袋创造性,4、魔方创造性,创造性思维善于从多角度看问题,答案,问题2答案：,解1： 选用直尺量出任一面上的对角线长及条棱长，然后运用勾股定理进行运算即得所求。再造性,创造性思维善于从多角度看问题,答案,问题2答案：,解2： 可用纸将木块包起，制成一个正方体的木盒，然后，可将直尺伸入其内测量。创造性,解3： 可将木块夹持于墙角，在对角尖点的位置作出标记，可用绳标记出二标记点间的距离，再用直尺量出。,创造性,还有许多其它解法，如利用投影、吊起、浸入水中等方法。,创造性思维善于从多角度看问题,问题3答案： 方型的西瓜 蜡烛等,1,创造性思维善于从多角度看问题,问题4答案:新颖造型的蜡烛,问题4答案:新颖造型的蜡烛,问题5答案:废机箱主板的用途,小结：,再造性思维,概括地说，使用前人现成的工具，应用前人总结出的理论与方法，常规性地去解决问题所采用的是再造性思维方式。,小结：,创造性思维,使用自己独特的、以前所未曾采用过的方法，去解决一些非常规性的问题，一般采用的是创造性思维方式。,创造性不遵循的思路，创造性不接受程式化问题的前提，而是崇尚新颖的问题结构。,有创造性的人并不努力去获得的解决方法，他的认知努力常常是以原先被人们认为不可思议和无法去实现的事情为目标。,小结：,两者不同的作用与效果,再造性思维:重复性工作,如生产同一型号的产品等,创造性思维:开辟新的工作,如新产品开发如新产品开发，技术改造、艺术创新等。,但对于长期采用再造性的思维处理的问题，假设采用创造性思维方式处理，常会取得意想不到的好结果。如，在一次国际评酒会上，茅台酒的销售商在采用一般宣传方法未使茅台酒受到青睐时，独出心裁地将酒瓶跌碎，得到了意外的收获,使茅台酒获得金奖。,.感觉为什么变得迟钝？,香气闻多了会感觉不出香,总吃甜的会感觉不到甜味,总依赖手表的人，自己感不到时间的长短,总接触同样的事物，你的感觉会变得迟钝,2.长期同样的刺激作用于你，你会变得麻木,所以大家应不断地去接触新的事物，恢复你的思维敏感性,影响创造思维的几个因素,.能否想出5-10种茶叶的新用途?,2.请想出本团队行业生产或独特的促销方式。,3. 有一座装有自动电梯的10层公寓，这个公寓的10楼住户A，常常一人外出。奇怪的是，这个人下楼时必定坐电梯，上楼时却不一定。每次上楼前，他都要在1楼的电梯附近环顾四周，认定周围没有人，才单独一个人顺着楼梯直走到10楼自己的房间，你能够解释A的古怪行为吗?,4. 与一个鸡蛋面对面，对其说话。,时间:15分钟,创造性思维训练,创造性思维的教材内容训练 大家可以结合教材内容： 中册上篇理论知识了解： 创新思维的根底性方法 下册上篇技巧练习： 创新思维根底性方法的强化训练,创造性思维的过程？ 创造思维的过程沃勒斯模式“准备酝酿豁朗验证 “发现问题分析问题提出设想评价与验证,创造性思维的过程？,第一阶段：准备期,从事创造活动，必须有充分的准备，这准备包括必要的事实与资料的收集，必要的知识和经验的储存，必要的技术与设备的筹集等，仅就思维来讲应包括前两者。在准备期中，我们应通过储存经验、收集资料，经分析、整理形成初步概念。,创造性思维的过程？ 第二阶段：酝酿期 酝酿期，也有人称之为孵化期、育化期或潜伏期。创造性思维所要解决的问题都是前所未有的，所以，用常规的方法一般是解不出的，常常经过艰难的分析思考，这种思考活动有时常会因过于困难而外表停止，实际上它仍可在人的潜意识中断断续续地进行，即使在睡梦中也不曾停止。在这个思考阶段，人们通常会交替使用进行创造性思维的各种形式，如发散的、集中的、想象性的、自我卷入性的等等。,创造性思维的过程？ 第三阶段：豁朗期 豁朗期也称顿悟期，经过潜伏期的酝酿之后，渐渐会形成清晰而明确的解答，使思考者大有豁然开朗的感觉。这与创造性解题相比，正是设想的形成阶段。有人讲这是“灵感出现期，实际上真正的豁然开朗，往往要基于多个“灵感反复现的酝酿期。这一大的突变是由许多的小突变为根底的，正如火山爆发或地震。,创造性思维的过程？,第四阶段：评价与验证期,当人们完整的设想形成后，通常要进行评价、论证，论证过程中需要修改、补充。最后还要经过实践验证，才能完成。,创造性思维课后训练,创造性思维是人类思维的最高表现。在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。,创造性思维课后训练 训练一写一篇自传只有在正确认识自己的前提下才能建立起创造性思维理念，并进而产生创新的行为。回忆自己的过去，围绕以下十个问题，从思维的角度写一篇自传。对每个问题都要仔细思考并给予最充分的答复。认清自己过去的行为，但不要评价或批评自己。从过去的经历中吸取经验，这样才能充分利用现在，拓展自己思维的路径。,创造性思维课后训练一 写一篇自传1. 我生活中最有意义的10次经历是什么？2. 我的哪些早期经历对形成我的行为产生了影响？是什么影响？3. 我生活中做得最好的12件事是什么？4. 我生活中做得最坏的12件事是什么？5. 对我的观念和行为的形成产生最大影响的12个人是谁？6. 我生活中什么时候最幸福？为什么此时比其他时候幸福？7. 我生活中什么时候最悲哀?为什么此时比其他时候悲哀？8. 我从自传中发现自己最有意义的事是什么？9. 阅读自传后，我想在哪些方面改变自己？10. 我怎样方案未来才能掌握自己的命运？我对未来有什么要求？,创造性思维课后训练二 寻找激发创意的最正确情境根据不同人士的描述，激发创意的具体情境有：1.你遇到一个难题，彻夜思考，突然看见东方已经泛白2.你遇到一位外号叫“傻二的小学同学，现在已成了百万富翁3.你右臂骨折，打上绷带，这才发现日常用品几乎都是为双手使用而设计的，单手使用会发生很大的麻烦4.你第一次来到英国，发现所有的车辆都在路的左边行驶 你以前肯定有不少创新思维的经历，请仔细回忆一下，那些创意是在什么样的具体情境下出现的？找出适合自己进行创新思维的最正确情境，并关注这种情境的出现。,创造性思维课后训练三 质疑日常习惯 以下是一种打破习焉不察心态的练习，国外思维训练师称之为乔治热身练习，有助于认识日常习惯中的合理局部与不合理局部。1 在家里看喜剧时，你会不会大声笑出来？会不会跟在电影院里看喜剧一样频频大笑，而且笑得那么放肆？为什么？2 如果你穿 42号的鞋，有一双鞋标着 40 号，但是却很合脚。你会不会拒买这双鞋？为什么？3 你第一次抽烟或第一次喝酒，是单独一个人，还是跟其他人一起？4 你有没有向医生请教过与医药无关的问题？为什么？5 如果政府拿走你财产的 10% ，你会大发雷霆吗？6 你的观念与信仰是否跟父母相同？为什么？,创造性思维课后训练三 质疑日常习惯 我们常常会把某些习惯视为理所当然，殊不知许多偏见就是这样形成的。 该如何防止习以为常、不加深思的毛病？该如何养成遇事多思考，认识自己也认识别人的习惯？这就需要质疑，创新思维的关键即在于此。看报纸经常看到男， 32 岁，白领，或女， 50 来岁，少数民族等描述，出于下意识，我们往往会根据性别、年龄、种族，作出种种判断和假设，从而导致偏见。请做练习：列出一张单子看看自己的日常习惯，对其中的每种习惯提出质疑。,创造性思维寄语思维其实就是可以训练的.每个人都有与生俱来的创造力,但是很多人都不知道怎么去开掘,怎么去用. 当你用食指水平划顺时针方向的时候,对面的人看到的是逆时针方向,这说明思维是多方面的,对一件事情的关注点也应该全面.穷那么独善其身，达那么兼济天下。,